小节质疑同学们,通过这节课的学习,我们既了解了生命的丰富性,又认识了人的生命的独特性,更重要的是我们懂得了生命需要相互关爱。为了我们的生存环境,为了我们的地球,我们应该与其他生命和谐相处,悦纳生命,珍爱生命。达标训练单选题有的青少年在野外捕杀青蛙,对此正确的做法是A支持他们的做法,因为青少年要多参加社会实践B鼓励他们的做法,因为青蛙是有害的C反对他们的做法,因为肆意捕杀它们会破坏生态系统D无所谓,是否捕杀青蛙与我无关世界上没有两片相同的事业,也没有性格完全相同的人,这说明A多彩的生命构成了缤纷的世界B每个人都有自己独特的风格和特点C每个人都有自己的人生道路D了解个人只看外貌就可以了关于生命的理解,下列观点正确的是A只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富B人类的生命是顽强的,其他生命是脆弱的C人类是自然界的部分,是丰富多彩的重要组成部分D人类应该左右地球上生命的成长过程人生教案篇知识目标赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。能力目标提高对文化的感悟能力欣赏能力和分析问题的能力。情感态度与价值观目标通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受,感受人们对真善美的追求,体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。端正对文化活动的态度,体会先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用,树立不断追求自身全面发展的远大理想,形成正确的个人发展观。课程标准的基本要求赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。本课重点优秀文化塑造人生的个表现本课难点优秀文化塑造人生的个表现XX年月日是中国古代伟大思想家教育家孔子诞辰年纪念日。美国出版的人民年鉴手册,列出世界大思想家,第名就是孔子。孔子写诗书,修春秋,订礼乐,在整理古代文化典籍和兴办私学方面有重大贡献。他在政治思想上大力宣扬‚仁‛的学说,提出‚仁者爱人‛‚克已复礼‛,以实现‚博施于民,而能济众‛为最高境界。他的政治思想与教育思想对后世产生很大影响,成为我国两千余年封建文化的正统,被历代封建统治者推崇为‚圣人‛。孔子的学说在世界各国传播也很广泛。儒学从它的故乡中国,逐步走向世界,成为个世界性的学说。思考孔子的思想对中国和世界文化历史的发展产生了深远的影响说明了什么？提示文化作为种精神力量,对人们的成长有着重要的影响,优秀文化能丰富人的精神世界,塑造健全的人格,为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,促进人的全面发展,孔子思想的优秀内容不断激励着代代中国人奋勇向前说明了以上内容。丰富精神世界,也在塑造着人,优秀文化能够丰富人的。,不断丰富自己的,是培养健全人格的重要途径。文化文化精神世界精神世界,空前繁荣的,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的和大大增强,社会主义思想,科学文明开拓进取健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。中国特色社会主义文化自立意识竞争意识效率意识民主法制意识爱国主义集体主义增强精神力量,还表现在优秀文化能够增强人的。优秀文化作品,总能以其特有的和,使人深受震撼力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬,引领人们前进的。的前进方向。这种先进文化,总是给人以,鼓舞着代又代中华民族优秀儿女,谱写了曲又曲威武雄壮的人生乐章。精神力量感染力感召力旗臶中国先进文化无穷的精神力量促进人的全面发展是相互结合相互促进的。人越,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的。,表现在人的和等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的,对促进人的全面发展起着的作用。人的发展全面发展全面发展思想道德素质科学文化素质健康素质精神食粮不可替代‚优秀文化对人的塑造作用就是能够增强人的精神力量。‛这种说法对吗？优秀文化给人以特有的感染力和感召力,使人深受震撼力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬引领人们前进的旗臶,给人以无穷的精神力量,激励人们不断创造新的业绩,谱写出曲曲威武雄壮的人生乐章。这是优秀文化对人的塑造所发挥的巨大影响作用。该观点肯定了优秀文化能够增强人的精神力量是正确的。优秀文化对人的塑造作用,除了能够增强人的精神力量外,还能够丰富人的精神世界。在社会生活中,人们通过文学音乐欣赏等形式从事文化赏析活动,积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,这也是培养健全人格促进人的全面发展的重要途径。优秀文化作为种精神力量,能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长过程中,而且表现在民族和国家的历史中。笼统地说优秀文化对人的塑造作用只有增强人的精神力量的认识是片面的。‚文化对人的影响是潜移默化深远持久的,只要人们平时积极参加文化活动,就能塑造健全的人格。‛这种说法对吗？文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动,它不仅影响人们的交往行为和交往方式,还会影响人们的实践活动认识活动和思维方式。文化对人的交往方式思维方式等方面的影响具有潜移默化深远持久的特点。定的文化氛围和人们所从事的文化活动对人产生潜移默化的影响,影响人们的世界观人生观和价值观的形成,而经形成的世界观人生观和价值观对人的综合素质和终身发展会产生深远持久的影响。肯定文化对人的影响是潜移默化深远持久的是正确的。文化有先进与落后腐朽之分。优秀文化能够丰富人的精神世界,对个人成长具有积极作用,是培养健全人格的重要途径。积极参加健康向上的文化活动,不仅能够使人获得定的专业知识增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦情操上的陶冶,提高人的审美水平和道德修养。优秀文化对健全人格的塑造,不仅表现在人通过积极参加健康有益的文化活动,能够不断丰富自身的精神世界,还表现在能够增强人的精神力量,激励人们不断创造美好幸福的生活。优秀文化为促进人的思想道德素质科学文化素质健康素质等方面的全面发展起着不可替代的作用。认为只要人们积极参加文化活动,就能塑造健全的人格是片面的。例〃广东在今年的‚世界读书日‛说,读书决定个人的修养和境界。这表明读书d体现了人们对真善美的追求解析读书决定个人的修养和境界体现了这文化活动对个人的积极影响,选b。答案b例〃江苏单科清华大学的‚自强不息,厚德载物‛南京大学的‚诚朴雄伟,励学敦行‛北京师范大学的‚学为人师,行为世范‛等校训影响着代代莘莘学子。这说明优秀文化能够促进社会全面进步丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展abcd解析材料主要体现优秀文化对人的影响。根据所学知识可知,优秀文化能够丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展,因此符合题意。说法不是文化对人的影响,故排除,因此选d。答案d例在我国全面建设小康社会的过程中,我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这是由于展解析文化塑造人生,表现在个方面丰富人的精神世界,增强人的精神力量和促进人的全面发展。从题目所提供的材料来看,‚全面建设小康社会‛要‚使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态‛,其原因是文化能够增强人的精神力量,故选b。d项表述错误,因为对事物发展起决定作用的是物质,而不是意识,故舍弃。答案b例中国传统艺术如绘画诗词音乐舞蹈雕塑园林等都讲究意境。意境既是个人情感的流露,也是外在自然环境社会环境的反映和再现；不是意与境的简单相加,而是意与境的和谐,产生独特的美感,这种情景交融的境界往往使人回味无穷。这说明能动性的集中体现解析人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界,中国传统艺术中的意境,就是种高雅文化,深刻感受领悟,可以丰富我们的精神世界,故选a。意识能动性的集中表现是意识对物质的反作用,b错误。艺术创作同样是客观存在决定的,d说法错误,不选。c项对我们提出的要求,与题目说明的指向不致,亦舍弃。答案a例在次评选世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中,鲁迅的呐喊曹禺的雷雨雷锋的雷锋日记奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的等榜上有名。由此可以看出,文化创造了人,文化也塑造着人,不断丰富着人的精神世界人生观价值观是人们文化素养的核心和标志解析从材料中可以看出,鲁迅曹禺雷锋奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界,塑造影响了代又代中国人,因此,答案应该选b项。a项说法不恰当,cd两项不符合题意。答案b例〃宁夏文综阅读材料回答问题。宁夏回族自治区经济社会发展相对落后,在全面建设小康社会进程中,自治区党委根据本地特点,提出了‚小省区要办大文化‛的思路。宁夏根据其‚岩画文化丝路文化西夏文化神秘而璀璨,边塞文化大漠文化黄河文化悠远而豪放‛的优势和特点,发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业,实施‚百县千乡文化工程‛和‚千里文明长廊工程‛,积极开展社区文化校园文化企业文化农村文化等群众文化活动,带动了自治区经济社会的发展。运用所学文化生活知识,说明在经济相对落后的条件下‚办大文化‛的重要意义。解析本题以宁夏‚小省区办大文化‛的发展思路为背景,考查发展文化产业的意义,考查文化对人的影响。解答本题,注意教材知识与材料的有机结合。‚办大文化‛的意义,首先应从先进文化的作用角度分析,先进文化能促进人的全面发展进而促进社会发展；其次,从文化与经济政治相互交融角度,分析发展文化产业可以促进经济发展。答案文化发展具有相对独立性,经济落后的小省区可以‚办大文化‛,用先进的健康的文化促进人的全面发展,满足人们日益增长的精神文化需要,为物质文明建设提供精神动力智力支持和思想保证。文化产业本身也是重要的经济部门,发展文化产业,可以直接促进经济发展。,外国封建势力的联军屯兵法国边境,革命处于危急之中。在大兵压境的形势下,位工兵上尉用个通宵写出了莱茵河军队战歌。马赛营志愿军率先唱着这支歌向巴黎挺进,所以后来此歌被称为马赛曲。歌声充满着爱国激情,使人民热血沸腾,很快传遍了全国。年,马赛曲被定为法国国歌。材料反映出优秀文化作品有特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增是充满爱国热情的人写出的能成为激励人们不断创造美好幸福生活的精神力量能成为照亮人们心灵的火炬引领人们前进的旗臶abcd答案,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识竞争意识效率意识和民主法制意识大大增强。成为我国人民精神世界主流的是爱国主义集体主义社会主义思想科学文明开拓进取健康向上的思想观念和道德风尚人们对真善美的追求对假恶丑的憎恨爱好和平勤劳勇敢求同存异的精神abcd答案会发展和人的发展的过程是相互结合相互促进的。下列对两者之间的关系表述正确的是社会发展和人的发展是相互区别的,不能等同人的发展越全面,社会物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就能得到改善物质文化条件越充分,越能推进人的全面发展社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史过程,人的全面发展也是逐步提高的过程abcd答案d当前我国青少年上网成瘾的问题已经相当严重,网瘾青少年高达多万,更糟糕的是网瘾已成为中国青少年犯罪的主要诱因之。为此,工信部下发通知,XX年月日以后在中国境内销售的计算机要预装款名为‚绿坝花季护航‛的绿色上网过滤软件,给孩子们建起健康的城墙,让他们能够在网络天地里健康成长。完成～题。文化生活的角度看,工信部下发此通知是因为不真实的世界,也是种物质力量,不能增强人的精神力量高,对社会的危害很大答案,只有引导孩子提高判断力,才能让他远离不良网站不良网络游戏,主动抵御不良文化的影响。这是因为对人的影响取决于风俗习惯文化程度,往往是自觉学习主动感悟文化熏陶的过程答案析优秀文化能够增强人的精神力量,因此,只要参加文化活动,人的精神就会健康向上。答案优秀文化总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬引领人们前进的旗臶。所以,优秀文化能够增强人的精神力量。但不能说只要参加文化活动,人的精神就会健康向上。因为文化有先进和落后健康和腐朽之分。只有参加先进的健康的文化活动,才能使人的精神健康向上。而落后的腐朽的文化活动会腐蚀人的精神,参加此类活动会使人精神空虚迷茫甚至堕落。人们参加优秀文化活动是个自觉学习主动感悟的过程。如果只是被动地受强制地参加优秀文化活动,也难以产生健康向上的精神力量。中学该不该分文理从院士要求博士生背论语谈起中科院院士机械学专家杨叔子没有想到,他无意中提起的句话,会引起那么大的反响。前不久,身为华中科技大学教授的杨叔子在江苏演讲,在畅谈机械学如何与人文相结合时提到,自己很早就要求博士生背诵老子和论语前章,‚堂堂个博士生,连经典文集都不了解,还有必要学其它知识吗？‛他说,从高中开始实行的文理分科教育,只能教出‚个人‛来。石激起千层浪。有关中学文理分科的是非功过,再次成为热议话题。全国人大常委民进中央副主席朱永新日前随即表示,文理分科降低民族的整体素质,导致了科学精神和人文情怀的分离。随后,许多专家学者发表相关评论,广大网友更是褒贬不。中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养？是否已成了种必须革除的积弊？杨叔子带有个人色彩的教育‚试验‛,究竟是矫枉过正,还是亡羊补牢？‚个人‛是怎么教出来的分科造成‚搞文的不懂理,搞理的不懂文‛,研究领域越来越专,越来越小杨叔子对博士生的这个要求始于年,当时他卸任华中理工大学校长职位,全身心投入到研究生培养上。他向学校提出年随他就读的博士研究生,在XX年答辩前先要背老子；年入学的博士生,还要增加背诵论语前章。过不了老子和论语关,休想从他手里毕业。杨叔子说,他希望搞理工科的人能增加点‚文人气‛,让思维发散；学人文的也要学点理科知识,防止思维‚不着边际‛,‚文理兼修,并不会有冲突。‛现代社会中,偏才怪才越来越多,很多人认为是大学教育造成了这样的现象。但杨叔子认为,最根本的原因就是中学时的文理分科。他说,‚梁思成先生早在年就提出,要走出半个人的时代,意思是说,当时的文理分科,使得搞文的不懂理,搞理的不懂文,只能培养出半个人来。‛可是时至今天,文理分科不但没有变,而且分得更细,学工的不懂理,更不懂文,学机械的不懂电气,学制造的不懂汽车,‚当年所说的半个人,到现在已经是人,甚至是人。‛多年来,杨叔子让学生背老子和论语,在华中科技大学几乎无人不知。当年该校几乎是清色的理工类专业,些学生沿着‛本科生硕士生博士生‛的教育模式路读下来,研究领域‚越来越专,越来越小‛,以至于部分学生‚有知识没文化,有技术没修养‛。杨叔子指导的XX级博士生小易说,‚我从小接受过传统文化的启蒙教育,但读了理科后,就没那么多时间和精力再去读文科方面的书了。报考前我就知道杨老师的这个要求,正是冲着这点才报考他的。‛他清楚地记得,杨老师对学生特意强调,读老子和论语,是希望大家关注传统文化,提高人文修养。如果只是为了毕业,不背也罢,‚背诵只是手段,不是目的。‛华中师范大学的位姓杜的教授表示,杨叔子的努力是种立意高远的尝试,但在强大的教育体制面前,其力量和影响毕竟有限。说到底,要破除文理分科的弊端,必须从高考开始改起。中学就分科有没有必要大学时再进行学科交叉学习,‚补课‛代价太大其实,对于我国中学文理分科教育模式的批评由来不久。许多人质疑如果说这种教育模式开始是学习苏联,为的是快出人才,在世纪年代和年代末有其时代特征；那么,如今我国的高等教育已经迈进大众化阶段,在建设创新型国家的今天,中学时就开始文理分科,还有没有必要？许多教育界人士对此确有共识。教育部原副部长吴启迪北京大学原校长许智宏等人,在不同场合表示过,从人才培养的大计考虑,应当取消文理分科。中国高等教育学会会长教育部原副部长周远清也曾多次指出中国可能到了要好好解决中学分科问题的时候了。在今年举行的‚医学与人文‛论坛上,他感慨地说,专业学科分得太细不利于培养复合型人才。学化工的往往是‚化工脑袋‛。学机械的人往往是‚机械脑袋‛。‚工科的脑袋是办不出世界流大学的。‛对此,许多大学教师深有感触。他们在教学中发现,从高考中选拔出来的大学生,由于受文理不同学科背景的影响,不仅知识结构有显著差异,就连思维方式也有明显不同。大学里虽然开设了不少学科交叉文理相融的专业,但中学文理分科打下的烙印,在许多学生身上依然清晰可见。中学时代将文理分得那么细那么清,到大学再让他们掌握交叉学科知识,这种‚补课‛代价太大,为时太晚,对学生的成长成才都会产生不同程度的负面影响。清华大学外语教授崔刚说,就拿外语这个学科来说,优秀的外语人才应当是复合型的,比如位优秀的翻译,不仅要外语好,还应当具有深厚的文化涵养,但这些大学生在高中时其实已经文理分科学习,从培养优秀外语人才的角度看,这种教育模式的弊端是显而易见的,确实该改改动动了。在英国伦敦大学教育学院攻读博士学位的黄炜文告诉记者,对比欧美许多国家的基础教育,文理分科大概只是中国才有。因此,许多国外教授对中国的文理分科很不理解,不明白这样过早地分科出于什么原因,究竟有什么好处。外国教授的不解,也正是中国教育者的困惑。既然文理分科被很多人视为教育沉疴,为什么就不能改改呢？思考人的全面发展,表现在人的思想道德素质,科学文化素质和健康素质方面得到全面提高。中学生文理分科与否的讨论对全面提高中学生科学文化素质具有重大意义。我的收获人生教案篇灵魂的祝愿回首前尘,洗去铅华,不觉之中,人生阡陌上,已经行走十余年。人生是个不可预知结果,不可预知前途,不可预知终点的行程。在这个行程中,我们亦或开心快乐；亦或郁闷哀怨；亦或孑身人的孤单落寞；亦或知己相伴的悉心关爱；亦或前呼后拥的狂欢众生纷繁,有人过得迷糊；有人过得清醒；有人聪明,有人愚钝但无论怎样的行程,我都希望在如烟世海中,不要丢失了自己,在心灵深处留下处最洁净的角落,永远如初时的美好；为自己留处清静,疲惫时得以休憩；受伤时,可以疗伤；郁闷时,可以宣泄；开心时可以放纵。缘分春华秋实的轮回,留给我们的不仅仅是岁月的累加,更有感悟。缘分,就是岁月给我的记厚实的书卷。曾经我不相信命运更不相信缘分,是岁月教我认识了缘分。无论亲情友情还是爱情,只要涉及感情,人们都像是中了缘分的蛊,把切都归于缘分。而且,还不愿其烦的谈论与诉说。佛家说,缘分天定。谁与谁的相遇,谁与谁的相恋,总会与缘分纠缠不清。有缘的人无论相隔多远,只要有缘,都会相遇相聚,携手红尘；无缘的人,总是近在咫尺,也恍如陌路,素手难牵。红尘阡陌,无论是缘是债,是悲是欢,是甜是苦,是酸是辣,都要学会去尝试,学会开始,学会面对。也许,会行走在条荆棘丛生的路途,但也定会有清风明月相伴。面对缘分,我们承诺彼此,愿意携手天涯,只是无人知道,天涯究竟有多远。是米阳光的距离？还是个春天到秋天的距离？还是生的距离？誓言有人说,誓言是掷地有声的人格担保；有人说,誓言不过是拆开美丽的谎言。因此,誓言是期望,是美好,是慰藉；是失望,是哀伤,是杀手。但无论是什么,我们都要正视。怀揣份期望美好,抚平心灵的哀伤。誓言,无论结果如何,在最初的那瞬,定是美丽,即便只是个光环。无论担保还是谎言,是誓言都会被时间验证,被岁月拆穿。爱恋爱只是个字,字典中处于第个声母的行列,也是个很好念的个字。但是,只有真的用心爱过,才会懂得爱的涵义。只有真的爱过,才会闻风柔软看雨生情；只有爱了,才会感时花溅泪恨别鸟惊心；也只有爱了,才会望茶不会凉,守夜不会黑。只有真的爱过,才会有许多的感触,才会明白那份心境。在人世上,并非只有烈酒才会醉,并非只有热恋才会刻骨；亦或,份清淡,更能历久弥香；种无意,更让人魂牵梦萦；段简约,更可以维系生！人生教案篇教学目标情感态度和价值观目标体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义,培养自强精神；以自强的态度对待生活中的困难,努力把自己培养成生活的强者。能力目标培养学生独立克服困难战胜挫折的能力；培养学生独立思考,观察分析解决问题的能力。知识目标认识自强的表现,理解自强的重要作用,明白走自强之路应从哪些方面去努力。教学重点理解自强的重要作用；掌握培养自强精神的途径方法。教学难点人生当自强。课前准备教师准备与学生交流,了解学生关于自强认识的思想状况；学生准备课外搜集伟人名人或身边的自强故事及关于自强的名人名言。教学过程教师活动学生活动创设情境,导入新课教师投放视频材料小故事,大道理在非洲大草原的奥兰治河两岸,生活着许多羚羊,虽然两岸的生存环境相同,但东岸羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快。《人生》教案（12篇）。作者在描述这些人群时,肯定或赞扬了什么精神?作者想借此来肯定对时光珍惜,热爱生命的人,赞扬他们勤于劳作辛苦探索勇敢倔强的精神。作者写作本文是想告诉我们什么?作者写作本文旨在告诉我们要珍爱生命,树立远大的志向和坚定的信念,让生命焕发光彩,让人生更有意义,更有价值。难句释疑。‚从精神上来说,他们是停留在同个地方。‛这话是什么意思?人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变,但是性格志趣品质总是很难或很少改变的。这里的‚精神‛应指性格之类的东西。‚那像是只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。‛‚只可爱的手‛指什么?沙漏计为什么会延缓转动?‚只可爱的手‛是指‚切亲切的思想给他以馈赠‛这种情况。至于沙漏计延缓转动,可以从两方面理解,是说他全神贯注以致忘记了时间,所以时间仿佛被拉长了;是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他在很短的时间里就做完了,收获甚丰,过得充实,所以时间仿佛被拉长了。‚当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求‚不要弄乱我画的圆圈‛,这是什么意思呢?这写出了阿基米德为了科学,把自己的生死臵之度外的精神。它告诉我们,想要使自己的生过得有意义,就必须全身心投入到某件事情中,深入挖掘,不断开拓,为了劳作为了事业甚至可以忘却生命。课堂小结人生文采用以小见大的写法