征求学生意见,采取何种方式设计怎样的场地来展示他们收集的成果。现场汇报,师生互动依据学生的建议,教师作为本次展示活动的主持,精心安排本次活动的流程。教师导语今天,我们将举办场特别有意思的活动,听,是什么汽笛声响起了？你认为是什么车,就请你们小组内的同学商议选出对应的车名卡片举起。课件依次展示出救护车消防车洒水车警车等的汽笛声hellip;hellip;教师引导孩子与课件上的正确车名对照,然后小组内再认读这些车名。教师想了解这类车更多的知识吗？有请特别行动小组上台。特别行动小组特别行动小组孩子把他们收集的各种特殊车辆图片依次的展示并且从车的简单结构功用等方面做介绍。然后,发放写上这些车名字的卡片,邀请其他孩子把卡片贴在相应的车辆图片上。孩子现场演示各种特殊车辆玩具模型的玩法,并且边玩,边讲述玩这些玩具的注意事项。名车小组事先把收集到的各种名车林肯奔驰宝马劳斯莱司等各种款型的图片剪辑组合在张大的展板上。上台展示后,出考题这些名车叫什么名字？他们最初产自于哪些国家？然后,选派代表对这些车作简单的介绍。车票小组展示收集到的各种车票公交车票出租车票大巴车票等。把这些车票发放到每个小组,请同学把上面认识的字圈出来。邀请其他小组的孩子讲述自己知道的相关车票的知识如,如何购买车票？哪些人群可以享受优惠？车票的使用情况等针对自己课前收集到的车票的相关知识,对刚才孩子们的介绍进行补充。如车票的收藏价值等把小组内认识到车票缺陷说出,展示出本组合作改进后车票。玩乐小组举办玩具城游乐活动把课前收集到的玩具车带到课堂,每个车的前面放臵张该车的名片。名片上是该车的名字或是该车某部位的名字如奥迪别克方向盘车轮车窗等邀请其他的孩子前来认识名片上的字,如果达到小组要求如能认识个字以上,就可以享受使用这个玩具分钟的权利。如果能教会别人认识个字以上,就可以加倍享受玩具使用时间该组孩子还负责给他们介绍这些玩具车的玩法和相关的知识。活动总结,再次延伸请孩子们把本次活动中最大的收获在全班做交流。把在这次活动中认识的字收集在生字积累本上。小组讨论,今后还可以从哪些渠道认识更多的汉字的同时,学到更多的知识。主题愉快之旅活动流程把教室布臵成为列公共汽车,在车内贴上各种标语卡片,如请勿手扶,防止夹手；老幼病残孕专坐等,主持人站在教室门口主持人欢迎大家进入我们的公共汽车,上车前有请大家拿好手中的车票,排好队,以备售票员检查。进入之后,请大家认真观察周,会儿我们有游戏活动考验大家的观察力呢？学生依次进入,就坐后逐渐安静下来。现在,车就是我们的家,请你们讲究清洁,不要随地乱扔果皮纸屑。为了大家外出时保持颗好心情,我们在出发之前,先来做个游戏。请你们环顾车厢周,观察你们认识的字卡,会认识的字卡就上前去把他取下来,然后,教全车厢的孩子认读。教读正确的孩子,奖励张车卡。把句话的字卡发放到每个小组,请他们组合好贴在原来的位臵。速度又快又好的小组,请你们前排就坐。抢答题你怎样理解老幼病残孕专坐？你怎样理解做车时,头手不能伸出车外hellip;hellip;胜利者,奖励文明勋章。主持人在我们要出发之前,请孩子们先来认识下我们的售票员阿姨和司机叔叔。售票员和司机叔叔做自我介绍。他们胸前佩带司机和售票员的字卡课件展示汽笛声长鸣,出发！小主持人听,汽笛长鸣了,在催促我们出发呢？现在,请孩子们坐好了,我们要参观的第站是hellip;hellip;咚咚hellip;hellip;敲门声响起,车门开了,上来位老爷爷主持人欢迎老爷爷加入我们的愉快之旅！上前去搀扶他,车内学生向老爷爷问好相信,有老爷爷和我们同行,这次愉快之旅定会有更多的收获,我们出发吧！第站,是美丽十字路！荧屏上十字路口出现。红灯亮了！主持人孩子们,十字路口到了,可是,红灯亮了,我们必须停下来。在这段时间里,请你们认真的观察,你看到了荧屏上出现了哪些交通标志呢？比比,看哪些小组先找出这些标志的字卡？然后,我们邀请最快的小组上台来,把这些字卡贴在相应的荧屏位臵。知识问答这些交通标志有什么意思？在孩子回答的基础上,老爷爷站出来跟孩子进行讲解,孩子们明白,原来,老爷爷是退休交通警察,今天主持人有意安排他帮助孩子们了解更多的知识主持人在这段时间里,在老爷爷的帮助下,我们学到的知识可真多呀！下站,我们就要到交警大队去实地考察喽！荧屏上,交警大队出现主持人孩子们,下车吧！把你们想知道和想了解的问题的向我们的交警叔叔提出来,好吗？掌声响起,交警叔叔进门警察叔叔与孩子们互相问好！学生分小组向交警叔叔提问如警察叔叔,我想知道本县城每天,每个月都发生了多少的交通事故？都有哪些交通事故？为了避免交通事故,我们应该注意哪些问题？交通警叔叔的天是怎样过的？除了我们刚才了解的交通标志,还有哪些？交警叔叔的交通手势是怎样的？每个动作表示什么意思？主持人孩子们,今天的愉快之旅你们有收获吧！让我们恼记交警叔叔的话,起朗读儿歌小小交通警来表示我们的感激与祝福吧！主持人即是老师主题我是汽车设计家活动流程引导学生调查了解,认识现有车辆的缺陷开展奇思妙想活动,设计绘制新型车辆汇报交流创意情况,积极展示创作图片教师评价鼓励,孩子体验成功的愉悦具体情节略备注该活动方案是在学生活动过后,在针对学生问题与听课教师评议的基础上,进行的教学再设计。关于写字教学有专门的课时安排。车的世界教学设计活动方案篇陕西省西安市高新小王莉教材简析车的世界是义务教育课程标准实验教科书语文北师大版年级下册第单元的篇课文,主要内容是教会学生认识交通工具的类各种车辆,大致了解它们的功用,并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。学生分析这些学生从小就生活在现代化的大都市,他们对车并不陌生,而且有相当部分学生对车非常感兴趣,平时还积累了许多关于车的资料和信息,全班名学生,有至少分之的家庭拥有私家车。而且,他们在幼儿时期就通过看图识字识物认识了些相关汉字。设计理念根据学生身心发展和语文教学发展规律,也为了充分发挥师生双方的主动性和创造性,在教学设计中,我注重鼓励学生课前收集资料,互相交流,从而达到知识共享,共同进步。根据语文学科综合性和实践性的特点,又恰逢西安市教委团市委少工委市公安局等部门联合开展争做文明小公民活动此活动的目的就是从小树立交通安全意识,针对目前交通意识淡薄的情况,让学生收集各类交通标志和交通规则,鼓励他们走出校园接触社会开展实践活动。同时与当地交警取得联系,让学生给市民写份倡议书,使他们从中受到熏陶和感染。教学目标个生字,认识个生字；并学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。,熟悉他们的用途和特点。,对学生进行交通安全和文明乘车教育。教学流程导课激趣。师外面的世界很精彩,让我们走出校园,走出家门,到外面去看看。老师放几种录音,猜猜这是什么声音？学生拿出提前准备好的谜语,全班交流。如无事我常住医院,等事来了跑在先,来回奔波为救人,救死扶伤为病人。《车的世界》教学设计活动方案（13篇）。小朋友们,我们生活的城市青岛,美不美呀？大家想不想起出去看看呢？小朋友们仔细看看,今天丁丁要带大家去那儿参观呢？出示课件小朋友们仔细观察看看,你认识屏幕中的那些字？同位互相说说你是怎样认识这些字的？要及时表扬识字量大的同学,启发学生做个有心人分小组讨论学习页的生字。小组讨论学习读读,认认学写字。小朋友们仔细看老师写字的笔画顺序,写完后请小朋友说说讨论后书空车轮字,这是书写难点,要反复练习。,说说怎样写就漂亮了？行和处汽字都是左右结构,整个字占个格。车和无卡都是独体字,整个字占个格。司是半包围结构,注意笔画安排。共字很简单,可让学生自学。同位互相说说字的笔画笔顺。拿出笔在田字格中边说边描描。。游戏巩固谁敢挑战班中识字量最大的同学,就把生字星星卡片贴到黑板上,如果读的正确,就可摘得星星卡片课后小结作业设计你还能说出哪些生字？试着写写。剪贴生字板书设计外面的世界车行共汽无卡轮交通警察司机售货员行人乘客车站候车室火车公共汽车出租车无轨电车救护车撒水车自行车卡车马车第课时复习巩固。读生字卡片利用各种形式,如开火车车行共汽无卡轮交通警察司机售货员行人乘客车站候车室火车公共汽车出租车无轨电车救护车撒水车自行车卡车马车拖拉车推土车摩托车新授认识汽车。出示汽车模型使学生知道并认识汽车各部分名称讨论。学生讨论后连线,分小组汇报练习答案。投影仪描描写写。先集体说说轮的笔顺。说说怎样写这个字就漂亮了？自己在桌子上写写在书上描描,写写。看谁写的漂亮！分小组表演。要充分调动学生的积极性,发挥他们丰富的想象力,借机提高他们的表达表演礼仪等方面的能力。录音机图片资料展示。投影仪录象机让学生利用各种方式,手段,展示他们自学的成果,使他们体会到他们使学习的主人。看看,认认。出示图片分小组自学。全班讨论学习。游戏巩固谁能把黑板上苹果卡片中带有车字旁的字补充完整,如果正确,就可摘得苹果卡片课后小结作业设计用课上讲的识字方法到外面去认认字。把你的收获讲给同学和爸爸妈妈听听。板书设计车行共汽无卡轮课后札记本单元的内容是从课本到生活从课内到课外从学校到社会的延伸。学生到外面去实践学习。极好的提高锻炼了学生的识字写字和口头表达等基础知识。本单元仍然使用了问听读的识字方法,使学生通过观察实践,完成了识字任务。车的世界教学设计活动方案篇车的世界教学反思这个礼拜完成了车的世界这单元的教学。这是个以车为主题的开放单元,和别的单元不同之处在于该单元没有主体课文,教学内容是由幅精美的图画和图画下面相对应的与车有关的词语构成,所以,在设计时,我从学生的生活经验导入,从课本内容到生活实际从课内知识到课外知识从学校到社会的拓展与延伸,积极主动引导学生利用课余时间去观察生活搜集资料,学会在生活中学习。今天上完这单元之后,我对自己的教学进行了反思,主要有以下几点体会在导入新课时,我让孩子根据自己的生活经验来说说自己认识的车,并向其他小朋友介绍它们的特点和用途,激发学生的学习兴趣,也锻炼了他们的说话能力。在认识车的这个环节,我布臵学生课前动手收集有关车的图片,培养学生收集资料的能力,但孩子太小,加上收集的渠道窄,准备情况并不充分,所以在这个环节我主要用简笔画的方式来让大家认识各种各样的车,增强孩子们的直观印象。再配上各种车的名称,提高孩子们对车的记忆。孩子们倒也其乐融融。在识字这个环节,由于课堂时间调控不好,导致这个环节有点仓促,不能充分发挥学生学习的自主性。这点在以后的教学中也会特别注意。车的世界教学反思车的世界,这是个以车为主题的开放单元,和别的单元不同之处在于该单元没有主体课文,教学内容是幅精美的图画和图画下面相对应的与车有关的词语,所以,在设计时,我从学生的生活经验导入,从课本内容到生活实际从课内知识到课外知识从学校到社会的拓展与延伸,积极主动引导学生利用课余时间去观察生活,搜集资料,学会在生活中学习。在本课时的教学中,我设计了个教学环节听车的声音辨别车；看图认识各种车辆的名称及汇报交流车的用途,并进行口语能力的训练。交流收集资料,将交流与课外识字结合,渗透识字方法。多种形式巩固字音字词。上完了课后,我对自己的课进行了反思,有以下的几点体会在导入新课时,利用学生的年龄特点,设计猜谜语听车声这两个环节,激发学生的学习兴趣,符合儿童学习的特点。在认识车的这个环节,课前,我布臵学生动手收集有关车的图片,培养学生收集资料的能力。但在课堂上,我没有把握住这个资源,让学生通过小组合作交流图字结合来提高课堂学习的有效性,而是味地选择几张比较好看的图片来展示。在识字这个环节,由于课堂时间调控不好,导致这个环节有点仓促,不能充分发挥学生学习的自主性。还有个不足之处,就是在心中还是被设计牵引了,个个环节接着来,有时就会忽视学生的反应,不能很好地把握课堂的动态生成。车的世界教学反思车的世界是个开放单元,与我们的生活息息相关,孩子们对车点也不陌生,有的家庭也为孩子买了不少与车有关的玩具书籍,因此孩子对各种车的性能作用名称非常熟悉,这也为咱们上这个单元打下了个良好的基础。课堂上,我们采用人小组的方式交流,组员们在自己的小组内交流自己带来的各种车的车名等信息,时间教室里颇为热闹,直到下课大家还余兴未了！孩子们在实际的交流中不仅获得了与车有关的知识,也在交流中锻炼了自己的语言表达能力。车的世界教学反思今天孩子们很兴奋,因为在多媒体教师上语文课。说到车,孩子们简直兴奋得要跳起来,我也不知道孩子们为什么那么喜欢车。在这两节课中,随文识字进行得很好,很彻底,孩子们学习起来也很有趣。但是,本课生字较多,且笔画复杂,还是需要课后的集中培训。在课堂上,我利用投影仪给孩子们展示各种款式与功能的车,教会了他们认识车的名字,还给他们听了各种警报的声音汽车发动的声音,结果今天就在教室里响了天的警报。孩子们太可爱了,刚开始我还担心随文识字进行不了,可是孩子们看图有兴趣,识字写字也很有兴趣,现在他们已经逐渐养成了自主观察汉字结构的习惯了,下步就是规范书写了。今天的不足之处是字词落实得不够,孩子自主学习课外生字的事件不够。希望有机会还能和孩子起上这种开放性课堂。车的世界教后反思在车的世界这篇课文的教学过程中,我根据儿童心理特点和教学规律,尽量使整个教学过程层次分明贯通流畅。课前我让孩子们大量的收集了各种汽车的图片,了解了不同的汽车,在上课时我将文中汽车的实物图片用图片展示出来,接着在实物图片下边写上文字,然后抽生领读,学生随读。这样不知不觉地在学生的头脑中建立实物与字形字音字义的统关系,形成了字的音形义要素之间的有机联系。在识字教学中展示实物图片,就是根据学龄儿童形象连续思维的特点为学生提供充分的感知的问题,从而达到快速识字牢固记忆的目的。在识字闯关中,我把课文中规定认识的字进行单独认读,然后组词,词在句中应用。体现字不离词词不离句的识字方法,为孩子们将来准确用字打下了基础。识字教学的读字写字用字是个完整的过程,辩清字形读准字音理解字义是对识字教学的基本要求。汉字同意比较多,字义往往在词中才能显示出来,在句中才能表达出词的概念和意义。所以单字组词词遣于句,这样字义更加准确清晰,将来在学生作文的时候就能减少或防止别字的出现。征求学生意见,采取何种方式设计怎样的场地来展示他们收集的成果。现场汇报,师生互动依据学生的建议,教师作为本次展示活动的主持,精心安排本次活动的流程。教师导语今天,我们将举办场特别有意思的活动,听,是什么汽笛声响起了？你认为是什么车,就请你们小组内的同学商议选出对应的车名卡片举起。课件依次展示出救护车消防车洒水车警车等的汽笛声hellip;hellip;教师引导孩子与课件上的正确车名对照,然后小组内再认读这些车名。教师想了解这类车更多的知识吗？有请特别行动小组上台。特别行动小组特别行动小组孩子把他们收集的各种特殊车辆图片依次的展示并且从车的简单结构功用等方面做介绍。然后,发放写上这些车名字的卡片,邀请其他孩子把卡片贴在相应的车辆图片上。孩子现场演示各种特殊车辆玩具模型的玩法,并且边玩,边讲述玩这些玩具的注意事项。名车小组事先把收集到的各种名车林肯奔驰宝马劳斯莱司等各种款型的图片剪辑组合在张大的展板上。上台展示后,出考题这些名车叫什么名字？他们最初产自于哪些国家？然后,选派代表对这些车作简单的介绍。车票小组展示收集到的各种车票公交车票出租车票大巴车票等。把这些车票发放到每个小组,请同学把上面认识的字圈出来。邀请其他小组的孩子讲述自己知道的相关车票的知识如,如何购买车票？哪些人群可以享受优惠？车票的使用情况等针对自己课前收集到的车票的相关知识,对刚才孩子们的介绍进行补充。如车票的收藏价值等把小组内认识到车票缺陷说出,展示出本组合作改进后车票。玩乐小组举办玩具城游乐活动把课前收集到的玩具车带到课堂,每个车的前面放臵张该车的名片。名片上是该车的名字或是该车某部位的名字如奥迪别克方向盘车轮车窗等邀请其他的孩子前来认识名片上的字,如果达到小组要求如能认识个字以上,就可以享受使用这个玩具分钟的权利。如果能教会别人认识个字以上,就可以加倍享受玩具使用时间该组孩子还负责给他们介绍这些玩具车的玩法和相关的知识。活动总结,再次延伸请孩子们把本次活动中最大的收获在全班做交流。把在这次活动中认识的字收集在生字积累本上。小组讨论,今后还可以从哪些渠道认识更多的汉字的同时,学到更多的知识。主题愉快之旅活动流程把教室布臵成为列公共汽车,在车内贴上各种标语卡片,如请勿手扶,防止夹手；老幼病残孕专坐等,主持人站在教室门口主持人欢迎大家进入我们的公共汽车,上车前有请大家拿好手中的车票,排好队,以备售票员检查。进入之后,请大家认真观察周,会儿我们有游戏活动考验大家的观察力呢？学生依次进入,就坐后逐渐安静下来。现在,车就是我们的家,请你们讲究清洁,不要随地乱扔果皮纸屑。为了大家外出时保持颗好心情,我们在出发之前,先来做个游戏。请你们环顾车厢周,观察你们认识的字卡,会认识的字卡就上前去把他取下来,然后,教全车厢的孩子认读。教读正确的孩子,奖励张车卡。把句话的字卡发放到每个小组,请他们组合好贴在原来的位臵。速度又快又好的小组,请你们前排就坐。抢答题你怎样理解老幼病残孕专坐？你怎样理解做车时,头手不能伸出车外hellip;hellip;胜利者,奖励文明勋章。主持人在我们要出发之前,请孩子们先来认识下我们的售票员阿姨和司机叔叔。售票员和司机叔叔做自我介绍。他们胸前佩带司机和售票员的字卡课件展示汽笛声长鸣,出发！小主持人听,汽笛长鸣了,在催促我们出发呢？现在,请孩子们坐好了,我们要参观的第站是hellip;hellip;咚咚hellip;hellip;敲门声响起,车门开了,上来位老爷爷主持人欢迎老爷爷加入我们的愉快之旅！上前去搀扶他,车内学生向老爷爷问好相信,有老爷爷和我们同行,这次愉快之旅定会有更多的收获,我们出发吧！第站,是美丽十字路！荧屏上十字路口出现。红灯亮了！主持人孩子们,十字路口到了,可是,红灯亮了,我们必须停下来。在这段时间里,请你们认真的观察,你看到了荧屏上出现了哪些交通标志呢？比比,看哪些小组先找出这些标志的字卡？然后,我们邀请最快的小组上台来,把这些字卡贴在相应的荧屏位臵。知识问答这些交通标志有什么意思？在孩子回答的基础上,老爷爷站出来跟孩子进行讲解,孩子们明白,原来,老爷爷是退休交通警察,今天主持人有意安排他帮助孩子们了解更多的知识主持人在这段时间里,在老爷爷的帮助下,我们学到的知识可真多呀！下站,我们就要到交警大队去实地考察喽！荧屏上,交警大队出现主持人孩子们,下车吧！把你们想知道和想了解的问题的向我们的交警叔叔提出来,好吗？掌声响起,交警叔叔进门警察叔叔与孩子们互相问好！学生分小组向交警叔叔提问如警察叔叔,我想知道本县城每天,每个月都发生了多少的交通事故？都有哪些交通事故？为了避免交通事故,我们应该注意哪些问题？交通警叔叔的天是怎样过的？除了我们刚才了解的交通标志,还有哪些？交警叔叔的交通手势是怎样的？每个动作表示什么意思？主持人孩子们,今天的愉快之旅你们有收获吧！让我们恼记交警叔叔的话,起朗读儿歌小小交通警来表示我们的感激与祝福吧！主持人即是老师主题我是汽车设计家活动流程引导学生调查了解,认识现有车辆的缺陷开展奇思妙想活动,设计绘制新型车辆汇报交流创意情况,积极展示创作图片教师评价鼓励,孩子体验成功的愉悦具体情节略备注该活动方案是在学生活动过后,在针对学生问题与听课教师评议的基础上,进行的教学再设计。关于写字教学有专门的课时安排。车的世界教学设计活动方案篇陕西省西安市高新小王莉教材简析车的世界是义务教育课程标准实验教科书语文北师大版年级下册第单元的篇课文,主要内容是教会学生认识交通工具的类各种车辆,大致了解它们的功用,并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。学生分析这些学生从小就生活在现代化的大都市,他们对车并不陌生,而且有相当部分学生对车非常感兴趣,平时还积累了许多关于车的资料和信息,全班名学生,有至少分之的家庭拥有私家车。而且,他们在幼儿时期就通过看图识字识物认识了些相关汉字。设计理念根据学生身心发展和语文教学发展规律,也为了充分发挥师生双方的主动性和创造性,在教学设计中,我注重鼓励学生课前收集资料,互相交流,从而达到知识共享,共同进步。根据语文学科综合性和实践性的特点,又恰逢西安市教委团市委少工委市公安局等部门联合开展争做文明小公民活动此活动的目的就是从小树立交通安全意识,针对目前交通意识淡薄的情况,让学生收集各类交通标志和交通规则,鼓励他们走出校园接触社会开展实践活动。同时与当地交警取得联系,让学生给市民写份倡议书,使他们从中受到熏陶和感染。教学目标个生字,认识个生字；并学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。,熟悉他们的用途和特点。,对学生进行交通安全和文明乘车教育。教学流程导课激趣。师外面的世界很精彩,让我们走出校园,走出家门,到外面去看看。老师放几种录音,猜猜这是什么声音？学生拿出提前准备好的谜语,全班交流。如无事我常住医院,等事来了跑在先,来回奔波为救人,救死扶伤为病人。《车的世界》教学设计活动方案（13篇）。猜谜语不仅有助于提高学生的兴趣,而且还能让学生大致了解车的功用。授课。生观察书上的插图你能说说这些车的名称吗？再说说它们的形状和用途。,说说知道的信息,再相互交流。通过此项活动,使学生自觉自愿积极主动地参与到语文活动中来,引导学生富有个性地学习,在信息化时代,学生很容易从学校外部资源中获得信息和知识,教师在此只是作为促进者和合作者。,让学生认读。走在外面的世界中,留心看,我们不仅能看到川流不息的车辆,还会发现许多新奇的事物,认识许多字呢。旨在引导学生留心观察周围的事物,了解我们生活在个精彩的世界中。说说你在各种车辆交通标志和站牌上都认识了哪些字。教师出示红绿灯人行横道站牌的图和词语,让学生认读。问学生从这些交通标志上你们懂得了什么？通