么意思？苏教版年级语文下册骑牛比赛教学设计篇教学目标学会本课个生字,绿线内的个字只识不写。认识个多音字,理解由生字组成的词语。正确流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。教学重点难点课文第自然段具体描写了次比赛的场面,是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。教学过程激趣导入⒈小朋友,世界之大,无奇不有。有许多的动物比赛,如少数民族地区的斗鸡比赛,还有西北地区的斗鹰比赛,古时候的斗蟋蟀比赛,香港的跑马溜狗比赛,英国的骑马比赛,我们知道西班牙人爱看斗牛比赛,欣赏斗牛士的英勇精神和善于跟牛巧妙周旋的精湛技艺。⒉今天,老师带你们到南美洲去看场精彩绝伦的骑牛比赛。题目骑牛比赛,⒊师读课文,听了老师说的,想不想自己也读读？⒋生读课文⒌读准字音,检查字音,词语⒍再读课文,将句子读通顺。⒎通过刚才的朗读,你对骑牛比赛有了哪些了解？生骑牛比赛就是人骑在牛背上比赛生就是骑在公牛背上比赛,看谁不被摔下来,谁就赢⒏师骑牛比赛又叫瞬间运动,骑手先骑在关在圈里的野公牛的背上,然后将野公牛放入场内,如果骑手能在牛背上坚持秒钟便为成功另外,再根据骑手的动作及惊险程度加分比赛十分危险。⒐但我们的南美洲人出示句子南美洲人特别爱看骑牛比赛并指导朗读。读南美洲人特别爱看骑牛比赛。爱看吗？有多爱看？练习用特别造句。你特别喜欢作什么呢？⒑南美洲人特别爱看骑牛比赛。文中第小节就具体地写了比赛的场面,请同学们自己读读精读课文学习第自然段生自读第自然段师这小节有几句话？生句话指名读师你们再读读第节,看看什么地方能让你感受到这位骑手骑牛的本领很高？生尽管公牛疯狂地上下蹦跳,这位骑手还是牢牢地骑在牛背上。看出他的本领很高。师公牛疯狂地上下蹦跳是什么样的,能想象出来吗？生牛像发疯样上下蹦跳。生公牛发疯了,会儿前蹄抬起来,会儿后蹄抬起来,上下的跳,还在那转圈子。生那头牛还在叫,好像在说你凭什么坐在我身上,你给我下去。老师这里有帧这位骑手在比赛中的特写镜头,生这只牛眼睛瞪得真大,它想居然有人敢骑在我背上！生它肯定气得不得了,鼻子都在冒烟呢！生它定想把上面的人甩下来,疯狂地奔跑,地上尘土飞扬。师你们的描述让老师领教了野性十足的含义。师你们想象得真好。这小节中有个词语就是写牛的这种样子的,能找出来吗？生野性大发。师那么野性大发这个词语懂了吗？生可以。师谁来读读这个词,要把牛疯狂的样子读出来。学生读词师此时的骑手牢牢地骑在牛背上,牢牢地骑在牛背上又是什么样的？生不管牛怎么想把骑手甩下来,骑手就是掉不下来。生骑手屁股下好像有万能胶胶在牛背上,任牛怎么蹦,它就是摔不下来。生骑手表现得像位勇敢的将军。生骑手点也不害怕,双腿牢牢地夹住牛背生骑手还扬起了左手,好象在指挥牛儿师的确是技艺高超,才能有这样出色的表现啊！师体会得多好呀,书上有幅插图就表现了那精彩的瞬间,虽然画面是静止的,但聪明的小朋友已经通过想象让画面动起来了,你们真会学习！超就是超过,从哪儿看出这位骑手骑牛本领超过了别人？生书上说好几个骑手骑在野性大发的公牛背上,只两秒钟就摔了下来,而只有这位骑手还是牢牢地骑在牛背上,从这里我看出这位骑手骑牛本领超过了别人生前面我们已经听过两秒钟时间很短,其他骑手等于骑上去就摔了下来。而这位骑手却不是,看出了他技艺高超。教师板书技艺高超师＂技艺高超＂的意思懂了吗？师比赛真精彩,谁愿意把这两句话两句话连起来读读,让我们确实感受到这位骑手技艺高超。学生个别读第小节中的句话师比赛真精彩。此时赛场上的人看比赛的时候眼睛眨都不眨下,有的还在下面开心地笑,劲头很足,情趣很高,课文中有个成语就表示了这个样子,能找出来吗？生兴致勃勃。师谁会读这个词？学生读词师南美洲人特别爱看骑牛比赛,赛场周围都挤满了人,观众看得兴致勃勃,难怪当比赛结束时全场响起了热烈的掌声师出示热烈这个词。这是个生词,这两个字共同之处在于都有个点底。点底表示火的意思屏幕出现点底,旁边有堆火在这里热烈表示观众的心里都很激动,象燃烧的团火样。这个词语的意思懂了吧。我们起读最后句话。学生齐读第小节第句师老师感觉掌声还不够热烈,再读遍。学生又齐读遍师指着黑板上的个词语读了第小节,我们知道了位骑手技艺高超,征服了野性大发的公牛,观众们看得兴致勃勃,并报以热烈的掌声。谁愿意把第小节连起来读遍。学生个别读第小节学习第自然段。师比赛结束后,个小姑娘跑上去,给这位骑手献上了束鲜花,还向骑手提了个问题生接读你为什么没有从牛背上摔下来呀？师是呀,这也是我们很多小朋友想问的问题呀,骑手回答说生接读小姑娘,你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千次！师这位小姑娘听了骑手的话,明白了为什么骑手没从牛背上摔下来。聪明的小朋友,你们明白了吗？请大家在人学习小组中讨论讨论。学生讨论生因为这位骑手直都在练习,俗话说熟能生巧,他练得多了,就会了。生这位骑手不怕苦,他刻苦练习,摔下来又爬上去继续练,最后他终于练就了高超的骑牛技艺。生其实他开始也不会骑,他也摔下来很多次,但他不怕,俗话说失败是成功之母,他通过不断的练习,终于会骑牛了。总结全文师同学们理解得真好,正是经历了无数次的练习出现幅图片才练就了今天高超的骑牛技艺。板书摔下来上千次此时的你情不自禁地想对骑手说什么？生你真棒！竖起大拇指生你真了不起！生不要骄傲,继续努力,下次争取再得冠军。师让我们起带着敬佩的感情读读骑手的话吧！学生齐读骑手的话师有些骑手从牛背上摔下来,你们想对这些骑手说些什么呢？生不要泄气,继续练习,你们定会成功的。生你们要像获胜骑手那样,不怕失败,摔下来还要继续练,总有天,你们也会成为冠军的。生我觉得你们真是了不起,真勇敢,点也不怕失败,我要向你们学习。师这篇课文学完了,我们不但感受到了比赛的惊险激烈,而且比赛也让我们懂得了很多很多。在我们的大千世界里,像骑牛比赛这样精彩而有趣的民间运动还有不少,你们想不想了解？课后请你们去读读课外书,上上网,或者找周围的人了解了解,好吗？指导写字。苏教版年级语文下册骑牛比赛教学设计篇说教材分析教材骑牛比赛是苏教版小学语文第年级下册第单元的第篇课文。本文有个自然段,写了为技术高超的骑手在骑牛比赛中的精神表演,给予人们启示高超的技术是长期刻苦锻炼获得的。本文和前后两篇课文都是通过故事来告诉学生道理,从而培养学生良好的思想道德品质。苏教版二年级语文下册《骑牛比赛》教学设计（17篇）。第自然段写次骑牛比赛的情况。第自然段写位姑娘和位技术高超的骑手的对话。布臵作业练写生字词。正确流利地朗读课文。第教时教学要求流利有感情地朗读课文,了解课文内容,懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。教学重难点使学生懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦的努力。教学准备教学软件教学过程复习检查认读生字卡片。读第自然段中的句子。讲读课文出示练习题,学生自主学习。口头填空。南美洲人爱看骑牛比赛。天,赛场周围了人,大家在地观看比赛。想想什么叫技艺高超？从什么地方我们可以看出这位骑手技艺高超？他为什么会技艺高超？自由读课文,读后互相介绍读懂了什么。检查自读情况。指名口头填空。我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛？第自然段共几句话？各写什么？问哪些句子写位骑手技艺高超？请朗读有关的句子。小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候,骑手回答的话是什么意思？骑手的话告诉我们个什么道理？朗读课文。布臵作业小姑娘给位骑手献上束鲜花。小姑娘给个骑手献上枝鲜花。全场响起了掌声。全场响起了热烈的掌声。大家观看比赛。大家在兴致勃勃地观看比赛。练习正确流利有感情地朗读课文。第教时教学要求复习检查读生字词。比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来？曾经从牛背上摔下来上千次是什么意思？朗读指导各自练习朗读课文,重点注意读好轻声。互相检查,纠正。讨论在般情况下,哪些地方应该读轻声？自主朗读,继续体会轻声。指名朗读课文。写字指导束独体字,竖写在竖中线上。观左高右低。技位左窄右宽。热烈上宽下扁。特右边注意由土寸组成。布臵作业照样子按笔顺描红。回答问题比赛时这位骑手为什么没有摔下来？板书骑牛比赛骑手牛结果好几个野性大发两秒钟就摔下来个疯狂蹦跳还是牢牢骑在牛背上曾经摔下来上千次技艺高超要有高超本领必须长期刻苦努力苏教版年级语文下册骑牛比赛教学设计篇我个人对第自然段的处理比较满意,改以往把字句破碎开来分析,而是跟着学生的回答来设计问题,正如镇江教研室的位领导所讲教路跟着学路走。这片断的特别之处就是从理解高超的技艺入手,引导学生理解什么是高超的技艺,高超的技艺是怎么得来的。学生找出骑手说的句话,教者就放手让学生讨论这句话的意思。这样,层层深入地思考讨论,学生理解了骑手话语的意思,知道了高超的技艺形成的原因,懂得了只有不怕吃苦,才能学到真本领的道理。这种教学思路由具体到抽象,运行自然,学有成效,符合儿童的认知规律。苏教版年级语文下册骑牛比赛教学设计篇作者佚名转贴自转载点击数骑牛比赛教学设想您正在浏览第范文网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站第范文网网址是骑牛比赛是国标本苏教版年级下册的篇课文,全文分个自然段,写了位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。课文第自然段具体描写了次比赛的场面,是本课学习的重点,理解骑手说的话是难点。语文课程标准指出要爱护学生的好奇心求知欲,激发学生的主动意识和进取精神。刚接触这课题,许多学生很新奇,围着我问长问短怎么会有骑牛比赛？骑牛比赛是怎样的？我灵机动,请学生课前搜集有关动物比赛的知识。学生个个兴致盎然,告诉我有西班牙的斗牛比赛,有英国的骑马比赛,有香港的跑马溜狗比赛,有少数民族地区的斗鸡比赛,还有西北地区的斗鹰比赛,日常生活中的斗蟋蟀比赛等等。我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛？第自然段共几句话？各写什么？问哪些句子写位骑手技艺高超？请朗读有关的句子。小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候,骑手回答的话是什么意思？苏教版年级语文下册骑牛比赛教学设计篇教学目标学会本课个生字,绿线内的个字只识不写。认识个多音字,理解由生字组成的词语。正确流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。教学重点难点课文第自然段具体描写了次比赛的场面,是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。教学过程激趣导入⒈小朋友,世界之大,无奇不有。有许多的动物比赛,如少数民族地区的斗鸡比赛,还有西北地区的斗鹰比赛,古时候的斗蟋蟀比赛,香港的跑马溜狗比赛,英国的骑马比赛,我们知道西班牙人爱看斗牛比赛,欣赏斗牛士的英勇精神和善于跟牛巧妙周旋的精湛技艺。⒉今天,老师带你们到南美洲去看场精彩绝伦的骑牛比赛。题目骑牛比赛,⒊师读课文,听了老师说的,想不想自己也读读？⒋生读课文⒌读准字音,检查字音,词语⒍再读课文,将句子读通顺。⒎通过