完成，乙单独做要小时完成，如果两人合做，完成这件工作时间是小时食堂有米公斤，原计划每天用粮公斤，现在每天节约用粮公斤，则可以比原计划多用天数是解设江水每小时流速是千米，根据题意得已知轮船在静水中每小时行千米，如果此船在江中顺流航行千米所用时间与逆流航行千米所用时间相同，那么此江水每小时流速是多少千米感悟与收获这堂课你收获了什么新人教版八下第章分式课件总复习课件分式分式有意义分式值为同分母相加减异分母相加减概念形式中含有字母分式加减分式乘除通分约分最简分式解分式方程去分母解整式方程验根分式方程应用同分母相加减分式概念问题分式有意义条件是值为零条件是。且若分式无意义，则。若分式值为，则。在代数式中，分式共有个个个个当时，化简结果是无法确定分式基本性质,下列等式从左到右变形定正确是写出个分母含有两项且能够约分分式。例湖南湘潭下列分式中，是最简分式是不改变分式值，使它分子分母最高次项系数都是正数，则分式运算计算或化简若将分式中值都扩大倍，则分式值扩大倍不变扩大倍扩大倍例如果把分式中和都扩大倍，那么分式值扩大倍缩小倍扩大倍不变负整数指数幂与科学记数法种感冒病毒直径是米，用科学记数法表示为。计算分式方程及应用分式方程去分母整式方程验根例解方程解两边都乘以，并整理得解得,检验是原方程根，是增根原方程根是解方程无解列分式方程解应用题般步骤审分析题意,找出研究对象，建立等量关系设选择恰当未知数,注意单位列根据等量关系正确列出方程解认真仔细验有二次检验答不要忘记写件工作甲单独做要小时完成，乙单独做要小时完成，如果两人合做，完成这件工作时间是小时食堂有米公斤，原计划每天用粮公斤，现在每天节约用粮公斤，则可以比原计划多用天数是解设江水每小时流速是千米，根据题意得已知轮船在静水中每小时行千米，如果此船在江中顺流航行千米所用时间与逆流航行千米所用时间相同，那么此江水每小时流速是多少千米感悟与收获这堂课你收获了什么新人教版八下第章分式课件总复习课件分式分式有意义分式值为同分母相加减异分母相加减概念形式中含有字母分式加减分式乘除通分约分最简分式解分式方程去分母解整式方程验根分式方程应用同分母相加减分式概念问题分式有意义条件是值为零条件是。且若分式无意义，则。若分式值为，则。在代数式中，分式共有个个个个当时，化简结果是无法确定分式基本性质,下列等式从左到右变形定正确是写出个分母含有两项且能够约分分式。例湖南湘潭下列分式中，是最简分式是不改变分式值，使它分子分母最高次项系数都是正数，则分式运算计算或化简若将分式中值都扩大倍，则分式值扩大倍不变扩大倍扩大倍例如果把分式中和都扩大倍，那么分式值扩大倍缩小倍扩大倍不变负整数指数幂与科学记数法种感冒病毒直径是米，用科学记数法表示为。计算分式方程及应用分式方程去分母整式方程验根例解方程解两边都乘以，并整理得解得,检验是原方程根，是增根原方程根是解方程无解列分式方程解应用题般步骤审分析题意,找出研究对象，建立等量关系设选择恰当未知数,注意单位列根据等量关系正确列出方程解认真仔细验有二次检验答不要忘记写件工作甲单独做要小时完成，乙单独做要小时完成，如果两人合做，完成这件工作时间是小时食堂有米公斤，原计划每天用粮公斤，现在每天节约用粮公斤，则可以比原计划多用天数是解设江水每小时流速是千米，根据题意得已知轮船在静水中每小时行千米，如果此船在江中顺流航行千米所用时间与逆流航行千米所用时间相同，那么此江水每小时流速是多少千米感悟与收获这堂课你收获了什么完成，乙单独做要小时完成，如果两人合做，完成这件工作时间是小时食堂有米公斤，原计划每天用粮公斤，现在每天节约用粮公斤，则可以比原计划多用天数是解设江水每小时流速是千米，根据题意得已知轮船在静水中每小时行千米，如果此船在江中顺流航行千米所用时间与逆流航行千米所用时间相同，那么此江水每小时流速是多少千米感悟与收获这堂课你收获了什么