握字词，有感情的朗读课文。过程和方法目标概括提炼文中的母亲形象，学习本文通过具体事件描出人物的写法。情感态度和价值观目标了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重难点理解母亲对我的做人训练，感受作者对母亲的感情。理解文章中关键语句的含义。学情分析课前准备学生准备朗读课文，解决生字词。教师准备录音机和朗读磁带。教法和学法课时安排课时教学过程第课时创设情景，激情导入导语母亲是人生的第位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。二出示学习目标三检查预习给下面加点字注音。文绉绉绰号庶祖母吹笙摹画眼翳舔去侮辱解释下列词语。责罚处罚。管束加以约束，使不越轨。气量指才识和品德的高低指能容纳不同意见的度量。广漠广大空旷。宽恕宽容饶恕。质问责问。文绉绉形容人谈吐举止文雅的样子。面红耳赤形容因急躁害羞等脸上发红的样子。仁慈仁爱慈善。侮辱使对方人格或名誉受到损害蒙受耻辱。二初读课文整体感知默读提示及要求抓住关键句段。意字词，读准字音，辨清字形。读完后，用句话总结全文。理清文章结构。明确文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法详略得当地回忆母亲对我的教诲目的方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。三精读课文，深入探究让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论教师提出问题，学生讨论交流。提问用句话概括母亲的形象特点。明确我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。提问为什么说她又是严父明确插入胡适家庭背景资料介绍教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍。提问课文写了母亲哪几件事这些事情突出母亲的什么品性明确课文写了母亲这样几件事情我早起，聆听教诲，催去上学。我说了不该说的话，她重重责罚我。新年之际，债主来要债，她从不骂声，脸上从不露出点怒色。受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭场，以解心中之苦。听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受点人格上的侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性她是位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍待人仁慈温和，从来没有句伤人感情的话。四质疑问难五拓展延伸请你就作者母亲的为人教子方法，谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解，不要求统答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。六课堂总结学生总结本节课的收获教师评价学生的学习态度。七布置作业研讨与练习。选用课时作业优化设计。八板书设计我的母亲胡适我的童年经历铺垫呼应主体对我的管教严师慈母怀念敬爱当家之难宽容隐忍仁慈温和不受侮辱捍卫名节很有刚气影响我的宽容善待体谅的品性九课后反思第二课时教学过程复习旧课听写词语管束责罚气量广漠质问宽恕文绉绉二精读文章，深入探究朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。我在这九年之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了点底子。在广漠的人海里独自混了二十多年，没有个人管束过我。如果我学得了丝毫的好脾气，如果我学得了点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。二体会文章感人至深的艺术效果学生朗读课文，交流心得。明确文章在平淡的语言下，多了份感情。这份宽广持久的母子之爱，通过淡似白描的勾勒，显示出那样感人至深的艺术效果。本文之所以能具有感人至深的力量，当然不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字。而是仗凭它的平实。平实的语言，朴素明净，把母亲的性格刻画得入木三分每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，催我去上早学。在儒家思想占统治地位的旧中国，女性的地位极低。更何况胡适之母是个封建大家庭的主妇，她身为寡妇又兼后母，除了巴望亲生儿子踏上他老子的脚步外，还企盼什么所以我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。对于非己所生的儿子媳妇，母亲则事事留心，事事格外容忍，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，母亲忍辱负重的痛苦形象只通过这平淡的叙述，便跃然纸上，并在读者心中碰出同情的音响。没有华丽词藻的堆砌。对母之爱倒显得深沉而质朴。其实，平实的风格来源于作者的真情实感。因此任何虚情假义矫揉造作都不会具有震撼人心的艺术感染力。通读全篇，我们能够感到胡适对母亲的深深爱意。胡适作为书香门第的后代，在幼年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理教育，以后又从朱子小学中，学会了勤谨合缓，因而对于母亲的不易，便理解得更深，更切，所以说出了家乡九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我点做人的训练，在这点上。我的恩师便是我的慈母。当然，对于自己的母亲，也就爱得更深。如果我学得了丝毫的好脾气，如果我学得了点点待人接物的和气，如果我能宽恕人体谅人我都得感谢我的慈母。爱母之情，敬母之意，透过字里行间，强烈涌现出来。感情之真之纯，动人心弦。三质疑问难四拓展延伸欣赏诗中应对压力就成了高效能人士必备的项习惯。掌握工作与生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等的工作习惯，这会大大地降低个人的工作绩效。及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事上下级交流工作，是高效能人士的项重要习惯。做到上下逢源，正确处理对上沟通，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的个关键。注重准备工作个善于做准备的人，是距离成功最近的人。个缺乏准备的员工定是个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每件事。这是每个人只要肯做就能做到的，也是个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。重完善自己的人际关系网人际能力在个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑希尔曾对些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键历练说话技巧有人说眼睛可以容纳个美丽的世界，而嘴巴则能描绘个精彩的世界。法国大作家雨果也说语言就是力量。的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。课题藤野先生教材分析本文记叙了我与藤野先生交往的几件事，抒发了我对老师的感激和怀念。本文的重点是学习抓住典型事件，刻画人物的方法，并体会作者在文中表现出的对恩师的深深感激之情。学习目标知识与能力目标理解积累词语了解散文集朝花夕拾和写作背景。过程与方法目标学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象突出人物品质的写法。情感态度与价值目