。谁言寸草心，报得三春晖。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。相关链接见教材页材料指导学生阅读相关链接材料指导学生看图妈妈你洗脚见教材页说说图中的事例告诉我们了什么孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。孝敬父母的基本要求指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。板书孝敬父母的基本要求孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母教师讲述孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。议议我们在生活中应该怎样孝敬父母呢探究活动我们可以这样孝敬父母见教材页指导学生认真完成下列栏目父母要远出门时，我会。父母在工作中遇到烦恼时，我会。父母生病时，我会。父母给我提出意见和建议时，我会。生活中，我还可以做到。相关链接见教材页材料教师讲述孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。三达标演练快过年了，婷婷帮妈妈打扫房间卫生，她让妈妈多休息会儿郑浩经常帮妈妈做饭，还夸夸妈妈的烧菜手艺李钢的爸爸是个清洁工人，他帮爸爸打扫卫生，让爸爸早点回家年夜饭家里做了大虾，吃饭时董雷先夹给爷爷奶奶和爸爸妈妈吃。上述事例说明孝敬父母要从小事做起孝敬父母就要做惊天动地的大事只要学习好，就是孝敬父母明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。山在远处巍峨是指父亲对子女不抚养父亲对子女不教育父亲对子女没有爱父亲辛勤劳作，总是无怨无悔父母对未成年子女的抚养义务是有条件的随父母离婚而免除有偿的任何时候都不能免除父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩四课堂小结收获家，温馨的港湾我有个温馨的家家，是我们温馨的港湾不忘父母养育恩我们为什么要孝敬父母我们如何孝敬父母反思五课后作业把你认为最能体现自己家庭温馨的件事写出来。父母是如何关心自己的请列举件事。我的理解与认识第二三课时总第课时教学内容讲述本课第二个项目学会与父母沟通。学习目标知识与能力正确认识逆反心理，了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。过程与方法在创设的情景中找到影响沟通的原因，在相互讨论中通过同伴互助捷到合适的沟通方法，营造和谐的家庭氛围。情感态度与价值观体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。教学重难点及突破引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。由于青少年的自我认识水平不高，自我控制能力不强，因而引导他们认识和克服自己的逆反心理，主动与父母平等沟通显得尤为重要。此外，造成子女与父母沟通障碍的原因是多方面的，不仅有青少年自身的原因也有父母教育方式不当等方面的因素。在教学中如何通过辩证的分析和积极的引导，让学生在全面析的基础上认清自己的责任，学会用积极的态度和灵活的方法与父母进行沟通，是需要教师认真考虑和精心准备的。教学方法采用情景教学的思路，通过不同的情景体验找到与父母沟通的好方法。导学过程情境导入情境导入材料王娜在日记里写道上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。想想自己是否也有过与王娜这样的经历和感受指导学生讨论交流教师讲述近年来，市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。板书标题学会与父母沟通二讲授新课二学会与父母沟通要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢影响与父母沟通的原因议议影响我们与父母沟通的原因有哪些指导学生分角色朗读教材页正文段后，学生讨论回答问题教师讲述按教材页讲述，板书要点。自我心理因素逆反心理相关链接逆反心理见教材页链接材料逆反心理的表现要我这样，我偏那样你说这个好，我非说那个好让我相信这个，我非相信那个不可。造成我们与父母难以沟通除了自身的心理因素之外，还有其他因素。子女与父母之间的矛盾误解也会影响子女与父母的沟通。由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。板书子女与父母在思想观念行为方式方面的差距子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度活动的重要参与者消费者是消费活动的参与者。生产者销售者消费者在经济活动中分别应如何依法规范自己的行为呢请同学们阅读教材页第二段页第二段，思考讨论生产者应如何依法规范自己的经济行为销售者应如何依法规范自己的经济行为消费者应如何依法规范自己的经济行为学生讨论交流学会依法维护自己的合法权益情境活动四教材页案例议议两次纠纷，结果不同，说明了什么友情提示消费者应学会运用法律维护自己作为消费者的权利。说说消费者在自身合法权益受到侵害时，该怎么办呢维权的具体途径是怎样的维权途径与经营者协商和解不成请求消协调解不成向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁不成向人民法院诉讼方面在我们的消费者权益受到侵害时，要学会依法维权另方面我们还要掌握些自我保护的方法，学会在消费中的自我保护。相关链接教材页消费者自我保护的方法不轻信广告宣传。不盲目追随其他消费者。从信誉高服务态度好的正规商家购买商品。向经营者索要消费凭证并注意保存。情境活动五教材页图文材料问卷调查这是不是种普遍现象呢同学们进行了次问卷调查。让我们设计两个调查题目。调查发现，的同学有过这样的经历，的同学采取了自认倒霉的方式处理，这说明。遇到类似问题，解决的正确途径和方法应该是。题目在消费中，你有过被侵权的经历吗是否被侵权后，你是自认倒霉吗是否调查数据说明维权意识较差。解决的正确途径和方法是方法应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。具体途径与经营者协商和解请求消协调解向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁④向人民法院提起诉讼三达标演练在我国法律体系中占有重要位置，使保护消费者权益的基本法律，是国家对消费者进行保护的法律依据的是民法通则反不正当竞争法消费者权益保护法产品质量法在现实生活中，店庆酬宾，饭菜五折优惠实际上价格已经提高了倍免费美容实际上是高价销售化妆品等令人眼花缭乱的促销广告让消费者怦然心动，其实商家的这种行为侵犯了消费者在购买使用商品或接受服务时享有的人身财产安全权自主选择权真实情况知悉权依法求偿权奶厂在产品生产日期上疯狂作假，所生产鲜奶的生产日期甚至退后了整整天。该厂的做法不具有社会危害性，不构成违法属于犯罪行为，应承担相应的法律责任是不道德行为，但不违法侵犯了消费者人身安全不受损害的权利天，李女士在家商店里购买衣服，试穿后觉得不满意。店主却强行要求她购买。李女士拒绝店主的要求后，遭到店主的辱骂。李女士想到维护自己的合法权益，又不知道该怎样做。请你帮她出个点子并结合店主的行为，指出李女士的哪些权益受到了侵犯。四课堂小结收获做个聪明的消费者消费者权利主要包括人身财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严民族风俗习惯受到尊重权等九项权利。经济活动的参与者生产者销售者消费者。三者都要依法规范自己的经济行为，营造放心消费环境。经济活动的三大原则平等公平诚实守信。④消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。消费者维权途径可以与经营者协商和解请求消协调解向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁向人民法院提起诉讼。反思五课后作业中华人民共和国消费者权益保护法中规定了公民享有下列权利选举权和被选举权人身财产安全权真实情况知悉权④生命健康权自主选择权公品交易权依法求偿权人格尊严民族风俗习惯受到尊重权④下列做法值得提倡的有购买商品时，仔细检查商品的质量规格产地厂家合格证等消费之后，想到不报销就不向商家索要发票绝不买打折商品④发现商品标价签的打折虚假时，向工商部门检举④④④④消费者在购买商品进或者接受服务时，又权获得质量保障价格合理计量正确等交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为，这是消费者享有的消费者人身财产安全不受损害的权利对商品和服务的自主选择权公平交易权消费者对商品和服务真实情况的知悉权年月，我国质检总局发出了清剿苏丹红号的紧急通知，苏丹红号是种红色工业和成染色剂，是不能作为食品添加剂的。然而，些不法生产厂家将其添加到辣椒腌菜肉类等产品的加工中，以降低成本，牟取利益。如何正确认识这些不法生产厂家的做法假如你不慎购买和食用了这些食品，你打算怎么办第单元让爱驻我家教材分析本单元以个爱字为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结。生活层面的扩展和探究视野的扩大具有定的跳跃性，把爱家和爱国统编在个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元由故事引导模块孟杰和他的伙伴们故事九第课相亲相爱家人和第二课我们共有个家组成。同时设置了走进生活创新实践平台和我在成长模块，不同模块围绕着教育学生爱家庭爱国家这主题，发挥着不同的功能，共同引领学生自主探究。二学情分析青少年时期是个人核心价值观形成的关键时期，是对社会倡导的价值观由权威服从到自主内化的转变期。因此对中学生进行富有实效深入人心的爱的教育是非常必要的。本单元以爱小家家庭和爱大家国家为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱。从而懂得孝敬父母和长辈，与家庭成员共