步加深理解有余数除法的意义进步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。情感与态度使学生在探索和理解有余数除法的求商方法。教学准备小黑板教学过程听算二练习师前几天我们学习了什么知识今天老师就来考考你们。苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案练习第题。出示插图，生弄清图意。学生完成。反馈，指名说说自己是怎样写的，每个算式的意义是什么练习第题。学生完成。指名板演竖式，并说说自己的计算思考过程。完成练习第题生找出错处，并改正过来。指名说说的原因。第题可以根据余数比除数大，判断商小了第题可以根据比小，不够减，判断商大了第题可以根据余数与除数相等，判断商小了。师如何才能找到合适的商计算有余数除法时还要注意什么练习第题。学生计算，教师注意了解他们的计算情况。根据学生计算中出现的典型进行分析点评。完成练习第题学生列式解答。教师核对答案，指导学生正确选择商和余数的单位名称。完成练习第题。学生分组计算，指名板演。反馈。比比每列火车中的三题有什么相同点和不同点三解决问题张老师付给营业员元钱，营业员给了张老师个同样的文具盒，你知道每个文具盒多少元，还应找回多少元生弄清题意，完整口述题意。生完成。教师讲评四全课小结今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除数，还要注意余数定要比除数小。五作业练习第题第行第题教后记苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案课题有余数除法的练习教学目标知识与技能探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数定比除数小，会用竖式计算除数和商都是位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。数学思考使学生在学习余数的除法中，不断提高分析比较抽象概括的能力。解决问题使学生进步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算。情感与态度使学生在探索和理解有余数除法的求商方法。教学过程基础练习口算口答里面最多有个。里面最多有个。里面最多有个。里面最多有个。师在计算有余数除法时，要怎样想，商才能很快求出生回答师今天我们继续练习有余数的除法。板书课题二计算练习分组练习，指名板演。苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案学生完成，指名板演。反馈，说说计算过程。师根据计算结果，以上两组题可以分成几类为什么每组中的第题没有余数，第二题就有余数完成练习第题学生列式解答。教师核对答案，指导学生正确选择商和余数的单位名称。完成练习第题。先分别计算出每道题的结果，再按蘑菇上的要求，把这些算是进行分类连线教师核对答案完成练习第题。出示题目，思考除数最小应是几指名回答，说明理由。师如果除数是，再根据题目中已给的余数，想想商可能是几，那么被除数能确定是多少呢师如果将最小两字去掉，你认为除数可以是几，为什么三解决实际问题练习完成练习第题。生弄清题意，完整口述题意。生完成。指名反馈，说说这题为什么要用除法计算这道算式表示什么意思完成练习第题。学生了解图意学生完成。完成练习第题学生完成。交流反馈。完成练习第题出示的正方体和的正方体实物或直观图师这两种正方体分别要用几个小方块生回答生完成完成练习第题教师引导学生有序思考，适当帮助。苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案四全课小结今天主要练习了什么怎样计算有余数的除法教后记课题认识整百数教学目标知识与技能经历数数的过程，体验数的发展进步认识计你从图中知道了些什么师明确图下的条件表示的意思是这个图形每条边的长度是相等的。苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案学生估算，师提示把每个图形的边长看成整十数再进行估算。同桌交流，集体交流估算结果。学生按要求计算。反馈，师注意学生中所存在的问题，并及时加以指导。复习第题学生解答填表全班交流思考的过程并比较三小题的异同。师小结解答求个数是另个数的几倍的问题时，先要看清什么是什么的几倍，看看他们分别是多少。解答求个数的几倍是多少的问题，定要先找到是谁的几倍再看看它是多少。三全课总结今天我们复习的是什么你有什么新收获吗你还有什么疑难的问题吗教后记课题期末复习五教学目标知识与技能进步熟悉数量间的基本关系，能正确解答些两步计算的简单的实际问题，以及能根据不同标准分类整理相关的数据。数学思考体会数学知识和方法之间的内在联系。解决问题提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案情感与态度感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生初步的数学应用意识，发展对数学的积极情感。教学准备小黑板教学流程基本训练口算限时分钟，学生独自在本子上写答案，然后交流笔算分组比赛，学生在练习本上完成。集体评讲反馈，及时纠正学生中的。列式计算个相加和是多少的倍是多少个数比少，这个数是多少学生独自列式计算，然后交流反馈。根据已知条件提出问题并解答老师将练习本发给三组同学，每组本，小海有本书，借给同学本，袋大米元，袋盐元，妈妈买了袋大米和袋盐，苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案妈妈买了本书元，妈妈付出元，师逐题出示，生思考后与同桌交流，集体交流。师小结各题中的数量关系。二复习两步计算的实际问题出示第题指名读题，生再默读遍，边思考问题是什么必须知道哪两个条件先求什么再求什么同桌交流后列式解答集体交流，师与学生共同小结解答两步计算的问题的思考方法从问题出发找必要的两个条件，其中哪个条件不知道就先求出这个条件，再求出最后的问题。复习第题师先出示做了个黄风车，做的红风车的个数是黄风车的倍，做了多少个红风车学生读题后独自在本子上列式计算，反馈。师将题中的第二个条件改为做的红风车比黄风车的倍少个。师问与刚才的题目有什么不样学生解答后交流师将第二个条件再改为做的红风车比黄风车的倍多个。问又有什么变化了你会解答吗生解答后交流苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学下册全册教案,数学下册全册教案,下册全册教案,全册教案,教案,苏教版小学二年级,苏教版小学二年级下,新苏教版二年级数学,苏教版二年级数学,苏教版二年级数学题,苏教版二年级下数学,苏教版二年级数学书,苏教版二年级上数学,小学数学网苏教版,苏教版小学数学教案复习第题学生读题两遍后思考所求问题是什么应先求什么学生解答后交流不同的方法。师肯定两种方法，表扬会两种做法的学生。复习第题学生读题思考解答。师指导有困难的学生。同桌交流，集体交流解题思路师小结解答两步计算的问题的思考方法。三复习统计出示第题指名说说图中有哪些形体，分别是什么颜色。生读题目要求。师问你觉得可以怎样分类统计呢思考后同桌交流，集体交流师鼓励学生自主选择标准分类统计并填表学生填完表后思考从两个表格中你能知道什么全班交流师生共同小结分类统计过程中所要注意的问题。四全课总结师今天我们复习的是什么你有什么新收获吗你还有什么疑难的问题吗教后记苏教版二年级数学下册教案有余数的除法教学目标知识与技能使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。数学思考培养学生初步的操作观察概括能力解决问题能解决有余数除法的实际问题情感与态度培养学生学习数学的兴趣教学准备圆片个教学过程导入出示提问你能看图列出两道除法算式吗根据图说说，这两道算式表示什么意思二新课。摆摆。请小朋友拿出个圆片，按照老师的要求动手摆摆。个圆片，每组个，可放几组个圆片，每组个，可放几组个圆片，每组个，可放几组还剩余几个个圆片，每组个，可放几组还剩余几个根据学生操作后汇报的结果，填出下表苏教版小学二年级数学下册全册教案版小学二年级数学下册全册教案,学二年级数学下册全册教案,年级数学