察中发现，男性体细胞中的对性染色体。年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进步把男性体细胞的性染色体命名为染色体和染色体女性体细胞中的对性染色体为染色体。男女染色体的差别男女男女染色体的形态有什么差别常染色体第对性染色体第对染色体生男生女机会均等产生精子产生卵细胞男女男性能产生两种精子,而女性只能产生种卵细胞,两种精子与卵细胞结合是随机的,所以生男生女机会各占合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题展示点评分工要求展示同学书写认真，重点突出。点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究组组合作探究组组合作探究组组拓展探究组组拓展探究组注意非展示同学讨论完成后，激情记忆。基础知识，对检查。人色体上的基因决定的生男生女机会均等第二章生物的遗传与变异第四节人的性别遗传染色体染色体女男染色体常染色体对性染色体对男女染色体的差别体细胞中染色体男性对女性对卵细胞条精子条或条生殖细胞染色体李强是位正常的男孩子，杨丽是位正常的女孩子，那么他们的体细胞中染色体的组成分别是李强杨丽计划生育要求“对夫妇只生个好。”则生个女儿的可能性有多大人的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子,然后又传给孙子。那么，控制这个性状的基因最可能位于染色体染色体常染色体细胞质上发现性染色体的科学家是麦克朗孟德尔虎克达尔文当堂检测女性的体细胞中的染色体组成为条常染色体和性染色体对常染色体和性染色体条常染色体和性染色体对常染色体和性染色体男性的性染色体为人体细胞中，决定男女性别的染色体有多少条对对对生男生女完全取决于母亲。在每次自然生育中，生男生女的机会是均等的。性染色体上有与性别有关的基因。当堂检测下图是整理后的成对染色体排序图，据图回答问题此图是填“男性”或“女性”成对染色体排序图，其产生的生殖细胞中含有条染色体，性染色体是染色体。人的生命始于个细胞，其胚胎发育的主要场所在。决定人类双眼皮的基因是显性基因，决定单眼皮的基因是隐性基因。如果父母都是双眼皮，生育了个单眼皮的孩子，那么父亲的基因组成是，这个孩子的基因组成是。当堂检测男性或受精卵子宫第四节人的性别遗传第二章生物的遗传与变异第七单元生物圈中生命的延续和发展温故知新人的性别属于性状吗属于性状性别是种特殊的性状对染色体个分子数万对基因人的体细胞中有多少对染色体包含多少个分子含有多少对基因说明人的性别是由性染色体决定的通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因能用科学的态度看待生男生女问题重点难点重点说明人的性别是由性染色体决定的难点通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因第二章生物的遗传与变异第四节人的性别遗传第七单元生物圈中生命的延续和发展自主学习分钟内容要求在自主学习时段，认真看书，作出标记。激情记忆，全身心投入！人的性别遗传生男生女机会均等性染色体染色体染色体男,女年美国的细胞学家麦克郎，在观察中发现，男性体细胞中的对性染色体。年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进步把男性体细胞的性染色体命名为染色体和染色体女性体细胞中的对性染色体为染色体。男女染色体的差别男女男女染色体的形态有什么差别常染色体第对性染色体第对染色体生男生女机会均等产生精子产生卵细胞男女男性能产生两种精子,而女性只能产生种卵细胞,两种精子与卵细胞结合是随机的,所以生男生女机会各占合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题展示点评分工要求展示同学书写认真，重点突出。点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示组点评组合作探究组组合作探究组组合作探究组组拓展探究组组拓展探究组注意非展示同学讨论完成后，激情记忆