学生的全面发展和教师教学水平的提高。三教材分析辛亥革命后，中国出现了场声势浩大的思想解放运动新文化运动，新文化运动是在洋务运动维新变法辛亥革命都没能使中国走上富强的道路的背景下开始的，些先进的中国人想要学习西方的思想文化，以挽救中国。在陈独秀胡适等人的带动下，新文化运动起到了开民智的作用，解放了人们的思想，为以后的中国新民主主义革命特别是五四运动的爆发奠定了良好的思想基础。四学情分析本课涉及的历史人物离现代学生的生活比较久远，而且思想文化类型的学习又是学生感到枯燥的。因此，要积极调动学生的学习积极性，可提前布置学生课外查找有关资料，以提供丰富的课程资源，课堂上多采用学生讨论和交流生更深入地理解新文化运动开启思想解放闸门的作用。安排今日视点主持人担任此次辩论的主席。辩题是要不要进行文学革命。两组各派出四名同学作为主辩手，其他同学可以适时地对他们的陈述进行补充。结果辩论主席根据双方辩手的表现对此次辩论进行总结，并邀请教师和部分同学作为评委，评比出此次辩论的最佳辩手和获胜方。今日视点新文化运动专访主持人在总结上环节之后提出问题学生讨论你如何区分新道德和旧道德你如何看待妇女地位的提高教师参与学生讨论。主持人采访四小组成员。本课总结以幻灯片的方式展示本课要点，并辅之以随堂练习。总结语国家贫弱的根源在于封建传统。要振兴民族，就必须首先刷新国民的观念，重铸国魂。在中国布满阴霾的天空中，响起了声春雷，爆发了场猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动新文化运动。新文化运动以民主和科学为口号，提倡新道德，反对旧道德提倡新文学，反对旧文学。它动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前的解放。随堂练习设计掀起中国近代思想解放风潮的运动是文学革命新文化运动戊戌变法辛亥革命中国文学史上第篇白话小说是阿正传药孔乙己狂人日记新文化运动的指导思想是自由和民主和科学民主和自由平等和自由请以列表格的形式介绍新文化运动的代表人物及其代表作品十课后反思课前活动辅导至关重要，各小组成员能力有差异，教师对学生应予更多的关注和指导，对活动小组的安排要注意强弱搭配。以活动课形式组织教学，极大的调动了学生的积极性，且学生参与面广，充分体现学生的主体作用。教师在课堂上注意协调，使学生做到活而不乱，有效达成学习目标。鼓励学生交流合作，实现资源共享，更好的体现团队合作精神，这也是新课程的核心理念之。对学生的评价以激励为主，鼓励动员学生参与课堂活动，对些不积极的同学课下及时沟通，做好思想工作。开启思想解放的闸门说课稿各位评委大家好,我是中学的历史教师。今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书北师大版历史八年级上第二单元近代化的艰难起步第四节的内容开启思想解放的闸门。我的说课共分为十个环节，分别为说课程标准，二说教学理念，三说教材分析，四说学情分析，五说重点难点，六说学习目标，七说教学策略，八说教学准备，九说教学过程，十说课后反思。下面进入我说课的第个环节。课程标准列举陈独秀胡适鲁迅等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。知道鲁迅徐悲鸿聂耳冼星海等人的主要成就。二教学理念结合新轮课程改革的基本精神和初二学生的认知特点，本节课我力求用新课程理念来统领全课，本着促进学生发展的基本原则，尊重学生的主体作用，改变学生被动接受知识的旧模式，在整个教学过程中，关注学生的学习兴趣和学习方式的转变，积极倡导学生主动参与教学过程，合作探究，思考，团结协作，努力培养学生收集资料，分析整合历史资料并解决问题的能力。在教学评价中，采取灵活多样的评价方式，注重学生学习过程和学习结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的功能，促进学生的全面发展和教师教学水平的提高。三教材分析辛亥革命后，中国出现了场声势浩大的思想解放运动新文化运动，新文化运动是在洋务运动维新变法辛亥革命都没能使中国走上富强的道路的背景下开始的，些先进的中国人想要学习西方的思想文化，以挽救中国。在陈独秀胡适等人的带动下，新文化运动起到了开民智的作用，解放了人们的思想，为以后的中国新民主主义革命特别是五四运动的爆发奠定了良好的思想基础。四学情分析本课涉及的历史人物离现代学生的生活比较久远，而且思想文化类型的学习又是学生感到枯燥的。因此，要积极调动学生的学习积极性，可提前布置学生课外查找有关资料，以提供丰富的课程资源，课堂上多