现制定的方案与实际应用脱节，起不到应有的效果，甚至出现。当发现问题再作改进时，可能会延误学生的部分好时光，影响学生更好的发展。学生干部设置和分工艺术。由于班主任工作细而杂，如果班主任在工作中事无大小都事必躬亲，那定就会出现忙得脚不沾地头昏脑胀的情景。因此，班主任定要组建支强有力的学生干部队伍，让他们作为班主任的助手参与班级管理。二教育艺术教育过程也是种艺术，应该按教育规律循序渐进地进行，愉快。高二教育班主任要努力成为学生的学习效率最优发明者。有了好习惯，学习效率也就有了保证。而高二是奠定优秀高考成绩的最关键时期，如果高二成绩不理想，真正通过高三冲刺上来的优秀学生相对还是很少的。因此，高二主要任务就是使学生的学习效率达到最优化。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。我们采取了多种有效办法是宣讲学习效率较高的成功例子，以供学生借鉴二是对症下药，查找出个别学生学习方法的不足问题，帮助纠正三是目标激励，帮助学生树立远大目标激励学习，从而提高效率。高三教育班主任要努力成为学生的心理医生由于学生现在所处的年龄阶段以及学习竞争的压力，学生容易出现种种的心理问题，这就需要班主任及时去发现，及时去帮助学生。心伤比外伤更难治疗，因此，老师平时要经常观察和了解学生的学习状态基础知识较为薄弱的学科学习家庭状况等，给予及时帮助，让学生摆脱困境。三言谈艺术谈话是班主任与学生沟通感情，对学生实行教育的重要手段。我们的班主任应该认真研究与学生谈话的技巧，讲究谈话的艺术，以促使自己对学生的谈话工作行之有效。个别交流要区别对待，不要千篇律。班主任作为班集体的权威人物，对学生的言行都起着不可低估的作用。因此班主任在与学生交往中，定要根据不同的对象区别对待，为了适应不同层次的学生和不同的兴趣需要能力和气质特征，班主任必须尽可能地了解每个学生。根据学生不同层次，不同特点和不同阶段区别对待，加以正确的引导，让每个学生获得最好的发展。局部交流要注意激励帮助，不要冷嘲热讽。任何个班集体都不可避免地存在着考试成绩或工作上的所谓后进生。大多数后进生最讨厌批评教训和指责，如果班主任善于帮助鼓励学生战胜困难和失败，后进生就会很快摆脱困境，奋发努力，迎接挑战。事实证明，激励帮助是学生前进道路中必不可少的动力，是加油站。对高中班主任工作艺术的几点思考摘要高中班主任要具有应有的工作艺术，才能够营造出个良好的班级学习氛围，才能够更好地促进学生的各个方面的健康发展。关键词高中班主任工作艺术健康发展对班负主要责任的人即为班主任，因此，这就决定了班主任工作的繁琐和艰巨，且呈现出时间上的持久性和空间上的广泛性。只有当班主任工作开展得好时，才能够营造出个良好的班级学习氛围，才能够更好地促进学生的各个方面的健康发展，特别是高中，学生相对比较理性了，要搞好班集体的工作，需要高中班主任具有应有的工作艺术。本文就班两主任的协作经历，就下面几个方面谈谈我们的班主任工作艺术。领导艺术实践证明，良好的班集体的形成得益于班主任的正确领导，要想把学生引导到健康的轨道上来则要讲究定的领导艺术。正副班主任工作艺术。由于高中班主任工作的确繁琐和艰巨，又关系到国家优秀人才的培养输送和学生个人的前途命运，因此，我们两个老师向学校申请，共同承担个班的班主任，所以有了班两主任正副班主任的协作经历，这样，既减轻了班主任工作的压力，也有利于班集体工作顺利开展，获得更好的育人效果。当然，正副班主任分工协作，各行其能。正班主任主要负责学校年级与班级政策联系，制定和执行班规班约，副班主任主要引进和利用科学的教育理论，与学生更紧密的沟通，提出切实可行的方案，这样有机结合，达到了加大于二的效果。如果在只有个班主任的情况，容易出现制定的方案与实际应用脱节，起不到应有的效果，甚至出现。当发现问题再作改进时，可能会延误学生的部分好时光，影响学生更好的发展。学生干部设置和分工艺术。由于班主任工作细而杂，如果班主任在工作中事无大小都事必躬亲，那定就会出现忙得脚不沾地头昏脑胀的情景。因此，班主任定要组建支强有力的学生干部队伍，让他们作为班主任的助手参与班级管理。二教育艺术教育过程也是种艺术，应该按教育规