望在青年教师。因此，在学校发展中，她最关心的就是青年教师的成长。为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒带教方法，就是组成培养的三级网络师傅带徒弟教研组集体培养组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。从上世纪年代开始，老师共带教多名全国各地的青年教师，经她带教的青年教师，个个都成了学校的教学骨干，涌现出了批象程红兵陈军王静波王缨谭轶斌朱震国等知名的教学能手，这当中凝结老师大量心血。如果要问于老师听过多少位青年教师的课，恐怕她没法说清，但她在每节课后的评课中对教材的分析讲解，对上课教师驾驭课堂的指点是那么清晰独到与深刻，被青年教师誉为活的教育学。在于老师所带教的本校青年教师中，有的已被评上特级教师，有的多次在全国的教学大赛中获奖，有的已走上领导岗位，可谓桃李满天下,年代，老师扎着长辫走进了中学任教，她以刻苦的钻研，耕耘在三尺讲台以求实的坚韧，播撒着智慧的良种。年代老师加入中国共产党，在文革的风风雨雨中，她始终坚持教育，坚信中国需要教育，教育将成就中国。年代末，老师以厚实的功底，数以上百次的公开课和论文专著，以她高尚的师德，被首评为语文特级教师。本篇文章来自资料管理下载。年代，老师在教学与管理的岗位上，以远见卓识，构筑了学校的人才高地，使学校进入了可持续发展的快车道。年代以来，长期的教育实践研究，使老师引领着时代的发展，成为教育改革的弄潮儿。新轮课程改革刚拉开了帷幕，于老师飞往北京参加了教育部语文课程标准的审定，作为其中唯的位中学教师，她提出了许多真知灼见。在二期课程改革的教材审查中，于老师又是唯的名从小学年级直审到高中三年级的审定专家。于老师还是华东师范大学首都师范大学师范大学大学等四所大学的兼职教授，她义不容辞地担当起了国家级骨干教师培训的重任，她在华东师大的礼堂里为老师们作今天怎样做教师的讲座，也为老师们传授语文教学的真经她不顾年事已高风尘仆仆地赶到江苏浙江等地讲学，传授现代教师应具备的教育理念她还是市白玉兰的远程教育网客座教师为云南思茅地区红河地区三峡库区新疆等地老师们讲授她的教育理念教学经验和她对教育的那片赤诚的爱，她走出，为全国教育服务。近些年来，她还不断自我发展，自我完善，自我提高。她主编的现代教师自我发展丛书共本已经出版她主编的现代教师学概论已经教育部审定，作为全国教师职后进修的材料。她还撰写了让生命与使命结伴同行为人师表要德才兼备等文章文集六卷本也已正式出版，这在新中国教育史上，是第的学生，在的帮助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是树立了学习的信心，坚信天生我才必有用，日后都成为国家建设事业的有用之才。当年有位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表。很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生，在回忆当年时都不约而同地肯定了老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们奠定的基础。在繁忙的教学之余，老师还不断总结探索教学实践的经验，发表的兴趣是学习的推动力兴趣感情求知欲等几十篇文章，对活跃语文教学，切实提高语文教学质量都起到很好的指导作用。二立人为先，教会学生做人生命和肩负的历史使命结伴同行，这是作为名党员教师的终身追求和崇高的人生境界。她的生充满了理想色彩，更充满了使命意识。对来说，教师既是种职业，更是种人生理想，是个需要以整个生命去拥抱的伟大事业。她始终认为教育的本质是育人,浇花要浇根,育人要育心。因此教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。早在上世纪年代初，就开始实施德育渗透学科活动，并取得了良好效果。从当时个班级的学生共份抽样问卷结果看，学科加强德育渗透的教学思想性明朗和比较明朗的占。这个传统直保持到现在。同时，她还注重增强学生做人的意识，今日学生，明日人才。因此必须从今日做起，提高严格塑造自己的自觉性。学生进校就向他们灌输做人的意识，把学知识和学做人结合起来，加大学生的学习动力，在全体学生中开展当代学生的形象的系列教育，并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知情感和自觉的行动。对每个学生都满腔热情。年，她带了全校个最乱的年级，当时，文革尚未结束，受到社会不良影响，全年级个班级，几乎都是乱班，打架偷窃倒卖粮票，心理和行为偏差的现象很多，搅得全校个班级无法上课。年级女老师几乎都哭过，甚至有的学生竟然将男的体育老师的鼻梁骨打断。派出所公安干警几乎天天来。接手后，认为学生都是我们的孩子，相信他们会改变的。因此，她坚持说服教育，正面引导。向全年级同学宣讲个没有理想没有信念没有知识的人是无法参加发了全国范围的语文性质观的反思，即丰富和完善了教文育人的思想，又促进了语文学科从应试教育向素质教育的转变。四呕心沥血培育新秀，生奉献不图名利在老师的心目中，教育是块圣土。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力。在长期的教育实践中，老师深刻体会到，学校的质量说到底是教师的质量，教师队伍的未来希位中学教师出版文集。因为她的努力，中国教育发展史宝库中，又多了颗熠熠生辉的明珠。在东方电视台为庆贺从教周年所拍摄的专题片中，老师语重心长地说青春是无价宝，教师要对他们千百倍的珍视，千百倍的关心。几十年来，老师牢记党的宗旨，牢记共产党员的义务与责任，孜孜不倦上下求索，让自己的生命和历史的使命结伴同行，在事业的奉献中提升思想净化感情，她的赤诚之心将激励我国的教育工作者去创造更美好的明天，使我国的教育事业更加辉煌。初中教师劳动模范先进事迹，年月日出生，年加入中国共产党。年被首批评为语文特级教师。自从年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获市中小学优秀校长市优秀共产党员市优秀教育工作者市教育战线先进工作者教育督导先进工作者全国三八红旗手五讲四美为人师表优秀教师全国先进工作者，两次被评为市教育战线先进工作者四次获市劳动模范称号五次获市三八红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。任全国语言学会理事全国中学语文教学研究会副理事长市教师学研究会会长等。历任第七八九届市人大常委，教科文卫委员会委员副主任设情境媒体演示指导观察组织交流等方法，以使教师定位于学生学习数学的组织者帮助者和参与者的角色在学法上重点教会学生观察比较体验合作交流等方法，力求实现师生间动态的对话，形成真正的学习共同体。鉴于以上分析，我做到了以下几点联系实际教学时记时法。生活中经常应用时记时法，学生或多或少都有过接触。首先，以学生喜欢的脑筋急转弯引入，他们知道天的两个时可以用普通计时法区分，个别同学会用时记录，接着，在生活中寻找类似时的时刻，然后老师展示自己搜集到的信息，引出课题。设计了较好的教学形式。学生理解并掌针的转动过程，知道天时针转两圈，是时，在转的过程中，选择有些时刻让学生动作表演，加强了与生活的联系。同时加深了学生对天是时的理解和体会。其次，让学生仔细观察钟面，同桌讨论钟面上的内圈和外圈的数所代表的意思以及它们之间的关系相差，这为后面两种计时法的互换打好基础。再次，就是能根据教学的实况和进程来处理好课前预设和课堂动态生成的关系。原来在讲解两种计时方法的互换这个环节的设计上，我本来是做了比较多的铺垫。但是在上课的时候，我发现很多孩子对这两种记时方法的互换已经有了定的基础和经验。所以我就临时做了改动这部分内容就让孩子们自己去讲，通过生生互动，他们把自己的课外知识和课内感悟进行交流，这样等于让他们去当小老师，这就减轻了老师的负担，也让孩子们望在青年教师。因此，在学校发展中，她最关心的就是青年教师的成长。为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒带教方法，就是组成培养的三级网络师傅带徒弟教研组集体培养组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。从上世纪年代开始，老师共带教多名全国各地的青年教师，经她带教的青年教师，个个都成了学校的教学骨干，涌现出了批象程红兵陈军王静波王缨谭轶斌朱震国等知名的教学能手，这当中凝结老师大量心血。如果要问于老师听过多少位青年教师的课，恐怕她没法说清，但她在每节课后的评课中对教材的分析讲解，对上课教师驾驭课堂的指点是那么清晰独到与深刻，被青年教师誉为活的教育学。在于老师所带教的本校青年教师中，有的已被评上特级教师，有的多次在全国的教学大赛中获奖，有的已走上领导岗位，可谓桃李满天下,年代，老师扎着长辫走进了中学任教，她以刻苦的钻研，耕耘在三尺讲台以求实的坚韧，播撒着智慧的良种。年代老师加入中国共产党，在文革的风风雨雨中，她始终坚持教育，坚信中国需要教育，教育将成就中国。年代末，老师以厚实的功底，数以上百次的公开课和论文专著，以她高尚的师德，被首评为语文特级教师。本篇文章来自资料管理下载。年代，老师在教学与管理的岗位上，以远见卓识，构筑了学校的人才高地，使学校进入了可持续发展的快车道。年代以来，长期的教育实践研究，使老师引领着时代的发展，成为教育改革的弄潮儿。新轮课程改革刚拉开了帷幕，于老师飞往北京参加了教育部语文课程标准的审定，作为其中唯的位中学教师，她提出了许多真知灼见。在二期课程改革的教材审查中，于老师又是唯的名从小学年级直审到高中三年级的审定专家。于老师还是华东师范大学首都师范大学师范大学大学等四所大学的兼职教授，她义不容辞地担当起了国家级骨干教师培训的重任，她在华东师大的礼堂里为老师们作今天怎样做教师的讲座，也为老师们传授语文教学的真经她不顾年事已高风尘仆仆地赶到江苏浙江等地讲学，传授现代教师应具备的教育理念她还是市白玉兰的远程教育网客座教师为云南思茅地区红河地区三峡库区新疆等地老师们讲授她的教育理念教学经验和她对教育的那片赤诚的爱，她走出，为全国教育服务。近些年来，她还不断自我发展，自我完善，自我提高。她主编的现代教师自我发展丛书共本已经出版她主编的现代教师学概论已经教育部审定，作为全国教师职后进修的材料。她还撰写了让生命与使命结伴同行为人师表要德才兼备等文章文集六卷本也已正式出版，这在新中国教育史上，是第