合作。通过研究活动，学生了解在父母身边的留守儿童的生活现状，并给予他们定的帮助，学会关爱别人。三活动对象五年级六年级全体学生重点在六年级全体学生。四活动难点对父母在身边的留守儿童进行较为深入的了解活动重点了解父母在身边的留守儿童的生活现状，并给予他们定的帮助。活动创新点从被忽略的父母在身边的留守儿童着手，引发社会对这类人群的关注。五活动内容组织动员，成立活动小组。在学校的统领导下，在老师的指导下，让学生感受到开展科技实践活动的重要意义，倡议广大小学生积极主动的参与科技实践活动。二讨论本次活动的调查主题和有关内容在学生对留守儿童有定了解的基础上，指导老师和学生们经过讨论研究，决定以关注父母在身边的留守儿童为本次活动的主题。让学生围绕学会关爱别人，学会珍惜生活自主讨论，畅所欲言，从多角度针对关爱父母在身边的留守儿童提出要研究的问题与方向老师进行沟通，并设置定的奖励方案。在整理数据和数据分析的过程中可能会出现学生没有能很好的掌握整理的技巧而效率不好的问题，指导老师可以在进行数据整理之前给予学生定的示范，并提出些适用的建议，帮助学生进行数据整理分析。八活动预想效果在本次活动中同学们都能很积极的参与，小组之间相互合作，每个人都充分发挥自己的作用，通过本次活动同学们的调查收集整理资料的能力能够得到提高，学会对简单的数据进行分析。从身边发现问题提出问题分析问题解决问题的能力和表达沟通分享的技能，发展协调自治与领导能力，团队合作能力也得到很大的提高。通过本次活动的开展使越来越多的学生更加关注父母在身边的留守儿童，也能增进学生之间的感情交流，生生关系和师生关系都更加的融洽。本次活动也能引起家长和学校的重视，家长尽量抽出更多的时间陪孩子，让孩子们更多的感受到父母对自己的关爱。学校老师在教学过程中更加关注这些学生，让学生感受到周围人对他的关爱，进而减少学生的叛逆心理，积极的配合学校和老师的教学工作，能够认真学习，积极进步。另外，通过本次活动引发社会对父母在身边的留守儿童的关注，进而减少这类现象的出现。附录调查问卷学生问卷亲爱的同学们你们好,我们是六年级的学生，最近正在开展关爱父母在身边的留守儿童主题活动，我们想通过这份调查问卷，了解当前小学生的情况，请您配合我们的调查，对您的支持我们表示万分感谢,你几岁了上几年级成绩如何答爸爸妈妈的职业是什么答你的课余爱好是什么学习看书运动上网有心事会如何解决找父母倾诉找好朋友倾诉埋在心里你会和爸爸妈妈谈论在学校发生的事情吗经常会偶尔会从来没有你星期天或者是放假时爸爸妈妈会陪你出去玩吗经常会偶尔会从来没有你觉得你的爸爸妈妈爱你吗为什么答调查问卷家长问卷您家里有几个孩子个两个两个以上您从事的工作是什么答您的文化水平是小学初中高中中专大专大学您经常和孩子交流吗般谁主动常交流，自己主动常交流，孩子主动常交流，互动偶尔交流很少交流平常会陪孩子出去玩吗经常去偶尔去几乎没有去过平常检查孩子的作业吗经常检查偶尔检查从不检查你认为平常和孩子的交流沟通重要吗非常重要不重要请简述您孩子的基本情况答医生访谈问卷大夫您好，我们是陇海中路小学六年级的学生，我们正在开展有关关爱父母在身边的留守儿童的综合实践活动，能问您几个相关的问题吗您认为现在的小学生与家长之间需要沟通交流吗经常和父母进行沟通对孩子的成长有哪些好处父母只满足孩子的物质需要而很少和孩子进行沟通交流，这样的环境会对孩子的成长产生哪些营养您能对现在的父母在身边的留守儿童越来越多的情况发表下自己的看法吗您能对父母在身边的留守儿童现象给家长提出些建议或者意见吗关爱父母在身边的留守儿童科技综合实践活动活动的背景最近几年留守儿童的问题直深受关注，在教学的过程中，通过和学生们交流我发现有些孩子尽管在父母身边，但是和留守儿童有着相同的处境，成了父母在身边的留守儿童，这些孩子由于和父母缺乏沟通交流，平常的娱乐只是玩玩具，网电脑，看电视，这就造成了孩子性格孤僻,不善沟通,缺少朋友。由于很多城市留守儿童的父母经常不在身边督促，就算偶有教育责罚，往往也是蜻蜓点水无法到位。另外，有些父母总是希望用金钱来弥补自己无法给予孩子的关怀，生怕无法满足孩子的需要，进而关心我的人少，我也不在乎成为了不少城市留守儿童对自己的心理暗示，觉得自己受到家长的重视不够，甚至觉得自己的父母太过自我，不够关爱自己。尤其是年龄大些的孩子，会不断把自己的父母与别人的父母做比较，越发容易产生怨恨父母的情绪，从而导致焦虑自闭等。为了让增进学生和家长的情感交流，让家长认识到和孩子交流的重要性，改善父母再身边的留守儿童的处境，我决定和同学们起展开调查，把关爱父母在身边的留守儿童作为我们综合实践活动的研究课题。二活动目标引导学生了解什么是父母在身边的留守儿童。学生通过综合实践活动培养调查收集整理资料的能力，学会进行简单的数据分析，并对结果的合理性作出初步解释。培养从身边发现问题提出问题分析问题解决问题的能力和表达沟通分享的技能，发展协调自治与领导能力，增进团队合作。通过研究活动，学生了解在父母身边的留守儿童的生活现状，并给予他们定的帮助，学会关爱别人。三活动对象五年级六年级全体学生重点在六年级全体学生。四活动难点对父母在身边的留守儿童进行较为深入的了解活动重点了解父母在身边的留守儿童的生活现状，并给予他们定的帮助。活动创新点从被忽略的父母在身边的留守儿童着手，引发社会对这类人群的关注。五活动内容组织动员，成立活动小组。在学校的统领导下，在老师的指导下，让学生感受到开展科技实践活动的重要意义，倡议广大小学生积极主动的参与科技实践活动。二讨论本次活动的调查主题和有关内容在学生对留守儿童有定了解的基础上，指导老师和学生们经过讨论研究，决定以关注父母在身边的留守儿童为本次活动的主题。让学生围绕学会关爱别人，学会珍惜生活自主讨论，畅所欲言，从多角度针对关爱父母在身边的留守儿童提出要研究的问题与方向。例如父母在身边的留守儿童的学习困难有哪些父母在身边的留守儿童心事向谁说父母在身边的留守儿童玩什么游戏为什么学习成绩不理想怎样才能避免迟到早退旷课逃学上课提不起精神注意力不集中不能按时完成作业等问题怎样做才能帮助这些与自己同龄的兄弟姐妹们三进行调查访谈通过搜集资料同学们对父母在身边的留守儿童有了初步的认识，对他们的生活现状以及他们和父母的沟