的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为宜 修，修复后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩，建筑 面积平方米，位于乡南田村，学校现有教学班个，教职 工人，在校生人。 单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年月投 入使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量检测有限公司 亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示 中学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承 载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准 要求，适修性尚好，宜予修复或改造 单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同年投入使 用，主体为平房，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面积为，建 于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。根据河北居安建筑工程 质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示中学办公平房的安全等级为安 全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或 改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平方米。在 校生名，教职工人。现有个教学班。南教学楼北教学楼食堂 电教楼女生宿舍 男生宿舍安全等级均为安全性略低于标准要求， 尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚 可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积平方米， 现有在校生人，教师名，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具 的鉴定报告显示小学教学楼的安全等级 为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级 为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜 予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现 有在校生人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具 的鉴定报告显示小学平房的安全等级为 安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为 稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修 复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米， 现有在校生人，教职工人，教学班个。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具 的鉴定报告显示学校教学及办公用房平房的安全等级为安 全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或 改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平 米，现有在校生名，教师人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具 的鉴定报告显示小学教学楼报告编号 幼儿平房幼儿平房辅助用 房安全等级均为安全性略低于标准要求，尚不显 著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 中学中学占地面积亩，建筑面积平米，现有在 校生名，教师人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具 的鉴定报告显示化学实验平房报告编号物理实 验平房报告编号综合楼报告编号 教学楼报告编号安全等 级均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估 等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好， 宜予修复或改造宿舍楼报告编号安全等级均为安全性不 符合标准要求，显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造 后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 因此，小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学中学所学校校舍加固 工程的实施，在解决现实问题的同时，也体现了以人为本和科学小学中学中学第二中学小学 学校学校中心小学中学所学校校舍加固工程的 实施，不但在解决现实中在校师生的人身安全问题的同时，也体现了以人为 本和科学发展观的要求，直接关系到党和政府在人民群众中的形象，具有重 要的现实意义和深远的政治意义。而且可给全县整个教育注入更大的生机和 活力促进全县教学质量的提高，进步为经济快速发展奠定坚实的人才基 础。 九项目编制依据 建设单位提供的编制报告的委托合同 河北省教育厅关于推进农村中小学标准化建设的实施意见 河北省规范化学校建设标准 保定市中小学校舍安全工程实施方案草案 校舍安全及抗震性鉴定报告 国家有关政策规定 项目单位提供的基础资料数据 本报告编制的技术资料依据是国家及地区现行有关的设计及施工验 收规范及技术标准河北省建设工程概算编制办法河北省建 筑工程预算定额河北省安装工程预算定额及有关取费文件。小学中学中学第二中学小 学学校学校中心小学中学所学校校舍加固工 程可行性研究报告通过对项目区的实地考察，了解项目区的经济发展状况， 自然条件自然资源分布等因素后，拟定出项目建设方案，工程标准，建设规 范核算出工程量，做出工程投资估算，为项目建设提供重要依据。 十研究范围及内容 研究范围 小学等所学校校舍加固工程项目为本可研项目所研究 论证的范围。 本项目是以规划的小学中学中学 第二中学小学学校学校中心小学中学 所学校内原有建筑物的主体结构及外部装修加固为主。主要施工内容为 大西章小学，单体建筑物教学楼建设时间为年月 建筑面积为单体建筑物专用教室建设时间为年月，建 筑面积为 中学，单体建筑教学楼砖混结构层建筑面积， 始建于年。单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积 始建于年砖混结构建筑面积，始建于年砖混 结构建筑面积始建于年 中学，单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年， 年月投入使用，主体为三层，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑 面积，始建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面积为，建于年，同年投入使用，主体 为平房，砖混结构。 第二中学教学楼始建于年，于年投入使用，砖混 建筑有构造柱，占地面积平方米。教学楼始建于年为寄宿制学校项目 工程，砖混建筑有构造柱，于年投入使用占地面积多平方米。平房 建于年，年投入使用，砖混盖板，无构造柱，占地总面积 平方米。电教楼始建于年，于年投入使用，砖混建筑有构造柱， 占地面积米警卫室建于年，于年投入使用，砖混盖板 无构造柱，占地面积平方米。 小学北侧教学楼占地面积平米，建筑面积平米 学校北综合用房平米，南综合用房平米。 学校学校北侧综合用房长米宽米，层砖混建 筑面积平米，甬道两侧包括办公用房平米东二教室平米西 教室平米东教室平米，均为层砖混，共计建筑面积 平米，加固面积平米。 中心小学中心小学西北角教室长米，宽米， 层砖混，建筑面积为平米东北角教室长米，宽米， 层砖混，建筑面积为平米小学中间部位教学楼为型，两侧为 层砖混，中间位三层砖混，共计建筑面积为平米，加固面积为 平米。 中学中学西北角的物理实验室体育室长米宽 米，层砖混，建筑面积为平米东北角化学实验室长米宽米， 层砖混，建筑面积为平米伙房长米宽米，层砖混，建筑面积平米综合楼长米宽米，三层砖混，建筑面积为平米 教学楼为型，建筑面积为平米。以上总建筑面积为，加固面积 为平米。 本报告所研究的范围为各校区内部分教学及办公用房的加固工程。 研究内容 本项目的研究内容主要有以下几方面 项目实施的必要性和可行性 项目需求分析和功能定位 合理确定本项目的实施力度 项目实施的基本条件 项目实施方案 项目实施水平及投资估算 项目实施资金筹措 社会效益分析等。 十结论 鉴于小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学中学所学校的现状及 存在的上述问题，已经不能适应现代教育对学校的基本要求，严重阻碍了教 育教学的发展，且存在学校师生的安全隐患问题。根据省政府的要求，必须 按照规范化学校的标准进行学校建设。因此，关于小学 中学中学第二中学小学学校学校中心小学中学所学校校舍加固工程项目是势在必行，是广大师生 家长的渴求，也是教育发展的必然。 小学中学中学第二中学小学 学校学校中心小学中学所学校校舍加固工程项 目正是项落实科学发展观的德政工程，项民心工程，项关系教育乃至 社会事业发展的基础工程，是合理配置教学资源，完善教学规模的重要举措， 不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社 会发展。项目建设是完全必要可行的。第二章项目建设的必要性和可行性 项目建设的必要性 是解决学校目前存在的实际困难的重要举措 该项目涉及到得九所学校的教学用房目前均有不同程度的损坏开裂 等现象，教室年久失修，房檐灰皮不断脱落，教室内电路腐朽老化，修了坏， 坏了修，只能勉强维持正常教学。 教学用房经相关部门鉴定均为危房地基下沉房墙开裂房顶朽 烂，存在极大安全隐患。 教学质量下降由于房屋年久失修，房墙开裂，天气好的情况下还 能勉强维持教学，旦遇上刮风下雨降雪天气，教室内不但不能维持正常教 学，而且破败的房屋还随时威胁着广大师生的生命安全在这样的情况下， 教学质量不但上不去而且还很有可能引起教学质量下降，这对国家对人民 对学校来说都是急需解决的严重问题。 该项目的建设必将彻底解决中小学校舍的安全问题，给师生创造个良 好