园的中长期目标。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。师德师风建设我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在保持共产党员的先进性学习活动中，做师德师风的楷模召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠设立师德师风投诉箱。向学生学生家长公开学校投诉电话，接受学生学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理整改。通过教育，我校全体教职员工能够做到依法执教爱岗敬业热爱学生团结协作廉洁从教为人师表。德育教育坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化文明窗口建设师生行为文明集会文明校园环境建设，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是将知情意行有机的结合起来，做到晓知以理动之以情导之以行。每学期的第周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织班级学生学习守则规范等有关内容。新生入学，政教处还组织召开行为规范教育专题讲座报告会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，严肃校纪校规，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关规范条款之后，政教处还组织考核检查，以强化认知。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活言行中，政教处年级组长班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。与创建先进班级等相结合，学校在评选各级先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之来考评。结合校园文明督导岗活动，让每位学生都参与校园管理，在督导活动中，通过教育他人，已达到自我教育，自我约束，不断提高自身道德素质。几年来，学生精神文明品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设校园文化是对学生进行教育的载体之。为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建设。充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围广播橱窗黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥广播橱窗黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要环。长期以来，学校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操健康的审美情趣。目前学校广播室已走上了规范播音的轨道，每天广播时间小时，除定时广播中央人民广播电台新闻节目宣传学校好人好事扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。另外，橱窗黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深为师生和上级有关部门的好评。开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设推行素质教育的重要举措。开展各类主题教育活动如中小学弘扬和培养民族精神月安全教育周心理健康教育周等坚持每周升旗制度，并利用国旗下讲话校会团队会班会课堂板报等形式，对学生进行爱教育。坚持举办每年届的艺术节科技节体育节读书节等活动，对学校的文化建设进行全面检阅举办知识竞赛，朗诵演讲比赛，科技讲座，小论文评选，卡拉演唱会，征文比赛画展手抄报设计文艺汇演等活动，全面展现学生的个性特长指导学生办好记者团文学社校广播室。内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中乐在其中，在娱乐和轻松中。可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美高雅的环境能美化学生的心灵陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，从未停止过对校园环境的建设改造更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。积极开展体育活动。文化节的召开，营造了良好的校园文化氛围。开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径，在今年开展的学生拔河篮球运动会比赛上，更高更快更强的追求深入人心，团结友爱，勇争第人文精神得到充分体现，奥林匹克精神得到宏扬。学校人际联系建设学校人际联系包含学校领导之间的联系学校领导与教职工之间的联系教师之间的联系教师与学生之间的联系学生与学生之间的联系。和谐的学校人际联系有助于广大师生员工达到密切合作，形成个团结统的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际联系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥私人才能，提高工作效率。和谐的学校人际联系还有助于排除和防止教职工之间师生之间学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。要使学校教育工作行之有效，除正面教育积极灌输外，还必须充分挖掘和运用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。总之，校园宽敞整洁优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。第篇巴仁乡第中学校园文化建设工作总结巴仁乡第中学校园文化建设工作总结指导思想营造和谐的育人环境，是代又代人不懈的追求。校园文化，就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校维护者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的种文化，它既反映文化的通常性，又有自身的特殊性。校园文化建设中的和谐，它包含物质文化建设精神文化建设和制度文化建设，这个方面建设的完全和谐的成长，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。总体目标正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义议决校园文化建设，改动师生把学校基本地看成是个传授知识的地点，改动大众谈校园文化就是唱歌跳舞参加体育活动等片面识别，而是要议决提高校园文化品位构建新的校园文化体系，议决深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的识别和见解，使师生议决对校园文化的重新识别来进步识别学校的价值观念办学理念历史传统精神风貌办学特色以及学校与社会成长的联系，并议决校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统。以校园文化建设来促进学生的完全成长基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的全球观人生观和价值观。落实科学成长观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康成长追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强悍的文化场和文化力，咱们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生执行思想政治教育及道德规范教育，丰厚学生的校园文化生活，议决积极开展第课堂活动，培养学生的性格特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真实发挥育人功能，从而造就社会成长的有理想有抱负有特色的人才，使学校成长进入良性循环的高层境界，也议决校园文化建设从本质上实现学校成长的核心竞争力。全面开展校风教风学风建设，树立校园精神校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上积极进取开拓创新的教育作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了创办人民满意教育，构建文明和谐校园的中长期目标。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。师德师风建设我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在保持共产党员的先进性学习活动中，做师德师风的楷模召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠设立师德师风投诉箱。向学生学生家长公开学校投诉电话，接受学生学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理整改。通过教育，我校全体教职员工能够做到依法执教爱岗敬业热爱学生团结协作廉洁从教为人师表。德育教育坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化文明窗口建设师生行为文明集会文明校园环境建设，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是将知情意行有机的结合起来，