的学习。二质疑问难，合作探究。质疑探究欣赏薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味其中美妙的语言，找出你认为写得美的语句，有感情地读读，想想为什么写得好明确比喻拟人句。美句赏析总的特征是什么用文中的个词来表述。温晴文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天分别突出了这些景物的什么特点山景水色板书济南的冬天济南冬天的总特点是温晴。与北平相比无风声与伦敦相比无重雾响晴宝地与热带相比无毒日温晴景物阳光朗照下的山温静山景薄雪覆盖下的山秀澄清ī空灵水墨画ǐ蓝汪汪āā释义镶把物体嵌入另物体内或围在另物体的边缘响晴晴朗无云温晴温暖晴朗安适安静舒适肌肤皮肤秀气文雅斯文绿萍种植物水藻生长在水里的藻类济南的冬天优秀教案年月因被迫害而不幸逝世，终年岁。老舍生著作丰富，长篇小说骆驼祥子四世同堂和话剧龙须沟茶馆是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。年，北京市人民政府授予他人民艺术家的光荣称号。四初读课文，整体感知朗读音频播放播放音频朗读文件，让学生注意其中的语气语速语调及重音的把握。山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有泉城之美称。尤以趵突泉黑虎泉五龙潭珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有家家泉水，户户垂柳之誉。济南是中华文明的重要发祥地之，中国有位原始部落的首领舜就诞生与生活在济南带。李白杜甫苏轼等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有济南名士多的佳誉。老舍在齐鲁大学任教时著有散文济南的春天济南的秋天济南的冬天清文章思路，学习本文布局谋篇，层次井然的写法。课时安排两课时教学方法诵读法，讨论法教具多媒体课件教学过程第课时导入同学们，现在是什么季节呀学生回答秋不错，那么我们年中有几个季节啊四个，春夏秋冬，很好，为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，接下来我们来看几张图片幻灯片放映春夏秋冬四季的照片这些照片漂亮吗漂亮那济南的冬天优秀教案导语下面这篇济南的春天优秀教案是由小编为大家分享的，希望可以帮助到大家更好的学习。教学目标知识目标熟悉并掌么相同之处明确都能抓住特征安排顺序角度运用比喻拟人等修辞，采用情景交融的写法，色彩绚丽。从多种感官角度来描写。教师解读写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。五课堂总结通过学习本文，我们应该想到在生活中只有认真观，水也不忍得冻上。运用了拟人的手法，写出了水的美。第节自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这句话用了比喻的修辞手法，把济南比作蓝水晶。俯瞰仰视之美第节请闭上眼睛想个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界这是俯瞰之美。第节空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块课文，提高升华济南的冬天无处不美。那么，老舍先生是如何运用艺术的笔法，来描写景物之美的呢下面让我们再次齐读课文，感受作者对济南冬天的热爱。然后大家起来寻找以下的美，在文章中找出能体现这些美的句子，并画出来修辞运用之美俯瞰仰视之美动静结合之美景物映衬之美明确修辞运用之美第节这圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在个小摇篮里，它们安静不动地低声地说放心吧，这圈小山特别可爱，好象是把济南放在个小摇篮里，它们安静不动说用小摇篮比喻小山围城的地理环境，用看护者比喻四周的小山，加上温存体贴的安慰，写出这圈小山的特别可爱。从人们有感受写面上含笑心中便觉得有了着落，有了依靠，还写了人们的幻想。不仅描绘了人们的笑容，更突出了人们舒适温馨的感受。最妙的是下点小雪呀雪后山景妙在何处明确妙在雪光雪色山上的矮济南的冬天优秀教案察事物，作文时才能写出事物的形真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的灵性真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。六布置作业完成课后研讨题。请你仔细观察你家乡冬天的景物，借鉴课文中的些写法，将家乡的美写出来，自拟题目，字数不限。济南的冬天优秀教案全文完得绿叶更绿。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着髻儿白花，好像日本看护妇。矮松与白雪相互映衬，在白雪的映衬下，矮松越发的青黑。这是色彩上的映衬。山尖全白了，给蓝天镶上道银边。白雪与蓝天相互映衬，是色彩美。有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，草的绿色和暗黄色相映衬，很美。四比较阅读，拓展延伸想想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美体会在写法上与学过的课文春有什了济南小山围城的地理环境。文中是用哪些修辞手法来雪后的山景的明确比喻用日本看护妇比喻雪光用花衣来比喻雪色。拟人给山们穿上件带水纹的花衣那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色写出了雪动人的雪态。第五自然段，写济南冬天的水有什么特点明确水的绿作者通过描写绿萍的绿水藻的绿水面柳影的绿，衬托出水的绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春空灵的蓝水晶。写出了济南的美。这是仰视。由河水看到天上，视野阔大，整个济南都美。动静结合之美第节，山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着这样，道儿白，道儿暗黄，给山们穿上件带水纹的花衣看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见点更美的山的肌肤。这是动静之美。景物映衬之美几种景物相互衬托，我们常说的绿叶扶红花就是映衬之美。绿叶衬得花儿更红，红花衬这儿准保暖和。这句用了比喻拟人的手法，写出济南的冬天的舒适和暖和。第节等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。这句话运用了拟人的手法。害了羞写出了小山的可爱。第节山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。这句运用了拟人和比喻的手法，写远山的美。第节水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。还有就凭这些绿的精神松越发的青黑，树尖上顶着髻儿白花，松的翠与雪的白相映成趣山尖全白了，给蓝天镶上道银边，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉道儿白，道儿暗黄，给山们穿上件带水纹的花衣，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。妙在雪态这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见点更美的山的肌肤以动写静，写出动人的形态那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色把薄雪比喻成害羞愧少女，写出雪的情态。三再读意盎然的生机。水的清亮作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。讨论归纳作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱明确拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒把济南周围的圈小山写得很有温情，它们安静不动地低声地说你们放心吧，这儿准保暖和。用连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。济南的冬天优秀教案，着重分析加点词的表达作用济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻拟人的修辞。文中还有哪些比喻拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿明确好像是把济南放在个小摇篮里。全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。济南的山有什么特点明确小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出气城外的远山淡雅水色绿清亮课堂小结文章先与北平伦敦热带作对比，突出济南天气温晴的总特点然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱和赞美。作业布置认真，有感情地朗读这篇文章。复习这篇课文的生字词，下堂课准备听写。每人回去搜集描写冬天的语句至少则，贮蓄积存澄清水清澈明净空灵灵活而捉摸不透水墨画用墨汁画的画蓝汪汪形容很蓝学生朗读让同学们在理解字词的基础上，初读课文，挑选几位同学给大家做个示范，分别朗读文章的第段第三段和第五段。五疏通文意，赏析全文思考问题学生朗读全文，分组讨论以下问题写景的文章可按找景物，抓特征的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的让学生边听课文，边动笔在书上圈点勾画，标出生字难词，重点词语优美语句及自己的疑问。注音释义注音镶ā响晴ǎ温晴ē安适ā肌肤īū秀气绿萍水藻ǐǎ贮蓄三个月来的济南趵突泉等。现在我们就来了解下老舍先生关于济南的冬天的学习吧。