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【CAD设计图纸】缸体加工工艺规程及钻孔夹具设计【全套终稿】

受气象水文及地质地貌等多因素的影响，府谷县境内的地下水资源较为缺乏，地，流入府谷县境后，在高石崖乡高家湾村注入黄河，在县境内流域面积达，有条有水沟道注入，沙川沟下游就是在沙川沟岔处注入孤山川。黄河在府谷境内自墙头乡入境，由王家墩乡出境，流长，流域因山洪暴发而成灾，干旱时则全然断流。由于境内植被少而风化严重，故河流输沙量甚大，条河的年输沙量均在千万吨以上。新城川是孤山川的条主要支流，孤山川是黄河的级支流，发源于内蒙古准格尔旗小数十条川沟流经县境，注入黄河。其中主要的有黄甫川孤山川清水川和石马川条大川。在县境内流长均在以上。这条大川承受了县境内绝大多数水沟道的注入，而且受地表径流的影响很大。雨季常年最大降水量主导风向频率为静风频率水文府谷县河流错综，沟壑密布。黄河蜿蜒于县境东部，流经境内个乡镇，长达。境内流域面积，占全县总面积的。黄河右岸还有大站提供的资料，其主要的气象参数如下年平均气温平均最高气温月份极端最高气温平均最低气温月份极端最低气温年平均风速最大风速年平均降水量站提供的资料，其主要的气象参数如下年平均气温平均最高气温月份极端最高气温平均最低气温月份极端最低气温年平均风速最大风速年平均降水量年最大降水量主导风向频率为静风频率水文府谷县河流错综，沟壑密布。黄河蜿蜒于县境东部，流经境内个乡镇，长达。境内流域面积，占全县总面积的。黄河右岸还有大小数十条川沟流经县境，注入黄河。其中主要的有黄甫川孤山川清水川和石马川条大川。在县境内流长均在以上。这条大川承受了县境内绝大多数水沟道的注入，而且受地表径流的影响很大。雨季常因山洪暴发而成灾，干旱时则全然断流。由于境内植被少而风化严重，故河流输沙量甚大，条河的年输は統計開始の。年が件年は件である。日本では平成年度に全り子育てに対する母親の負担もさらに強まり少子化を助長しているとも言われる。本来家庭は家族のふれあい場であり同時に子供の必要な基本的な生活習慣などを子供に身につけてる場であるが家庭の教育機能は低下しそうした生活習慣などを身につけさせていくことが困難になっている。そして親が親としての役割を果たせないケースも生じてきており家庭内の子供への虐待や暴力も社会問題化になる。また子供のよりよい成長のためには母親と父親の育児・教育への参加が必要であるが長時間労働などで父親は子育てに参加できず加えて親になるための準備教育が行われない中で就学前の子育てを家庭に任せ・母親に任せにしてきた結果母と子をカプセル状態を追い込んでしまった。そして母親はストレスと孤立に悩み子供は心の発達にゆがみに生んでいる現象も出てきている。子供の体験不足と社会性の欠如子供にとって身近な大人との信頼関係を建築のは重要である。しかし大人はものを与えるばかりで子供と真剣に辛抱強く向き合わなくなっていると指摘されている。また近年地域を含めて信頼できる身近な大人は少なくなり地域での地縁的なつながりの希薄などもあいまって子供が家庭や地域とのかかわりの中で育つ環境は弱まっている。人間は生まれてから経験を蓄積して成長していくものである。子供たちの家庭や地域での生活体験や社会体験自然体験の希薄化が指摘されて国の児童相談所で対応した児童虐待相談対応件数は件で虐待内容は身体的虐待は件でもっとも多く次でネグレクトが件である。虐待された児童の年齢は歳未満が.歳児童は小学生は.中学生は.高校生とほかのはである。.児童虐待する原因。児童を虐待する親は自分自身が子供のごろ父母の愛情を十分に育ったのではないだろうか。自分が愛情豊かに育てられなかったら子供に対しても親として当然なすべき子育てがわからない。あるいは今少子化で核家族していたから身近に赤ん坊と接した経験がない。普通は母親は幼児の異常に気付く動物の本能と第六感が働いて幼児の危険信号を察知できるのだがその様な動物の本能はもはや退化しているという現状であろう。児童虐待の原因をもうつ挙げると戦後の憲法下における個人主義の影響が懸念される。戦後日本は国民権の名のした個人人主義の涵養を教育の柱にしてきた。だが自律的な個人を生むことができず利己主義者を大量に生み出してきたために児童虐待や親子間の殺人などを生み出してきた。母親に任せの子育てと家庭の教育機能の低下都市化や核家族化が進み子育て経験継承や子育て支える環境は多く崩れ中日家庭教育の問題てきている。また共働き世帯の増加や働き方も変化する中で以前としては母親の役割とする意識が残っておお前のものも俺というジャイアニズムな子供も多い。惯子如杀子という中国の昔の言葉は永遠に変えない真理だと思う。溺愛は子供の成長勉強価値観さらに社会の発展中日家庭教育の問題にもたくさん悪い影響をもたらすではないかと思う。子供の教育は学校にたよりすぎる親は家庭教育に関する認識が不足で子供の教育は学校に依頼しすぎる傾向がある。中国では子供に対する教育は親たちに責任があってしかもその責任をよく果たしたと思っている家庭はだけである。残りのの家庭は教育の責任は学校と先生にあると思っている。ある親は私たちは学校に学費を出したのに何で子供の教育を私たちの心を煩わすのかというセリフさえ吐いた。親たちのこのような考え方と教育理念は学校側の管理の難度を上げた。しかも子供は衣食の面では不足がなければ十分だまた学校に通うのはあまり役に立たないし学校に通わなくてもお金を稼げるしたとえ大学卒業してもなかなか就職できない人も結構多いではないかと思っている人も少なくない。親たちのこのような考え方は子供たちに勉強しても無駄だろうというマイナスな影響を与える。親と先生の間に効果的なコミュニケーションが欠け親からの協力なしで学校側方通行の教育だけではその教育も役立たないでしょう。その上に子供の教育は問題が出た場合先生がだめだ学校が悪いだと指摘する親も多い。家庭環境は悪く子供の成長に不利な影響を与える。今では出稼げのために農村から出て大都会で働く子持ちの人が多い。彼らの子供の世話は祖父母あるいはほかの親戚たちを頼むことが普通である。親がそばにいなくて年をとった祖父母は孫を溺愛し体力に限界があるため子供の管理がゆるい傾向がある。また保護者は親戚の場合自分の子ではないので厳しすぎるにもいけないという心配があるため子供の管理に力及ばないケースも少なくはない。きちんと保護者がそばにいないと子供たちは授業をさぼったりオンラインネットゲッムに夢中したりさまざまな問題が生じやすい。こういた環境で育てられた子供は閉鎖孤問題になっている。中日家庭教育の問題.日本における子供家庭教育の問題に対する対策政府は早く有効の法律を立っていい対策を取る。政府は子供たちがゆとりある教育の実現と健全育成の推進をしてきた。家庭の子育てに伴う心理的な負担を軽減するためゆとりある教育を実現する。また青少年団体の諸活動文化・スポーツ活動等の推進による多様な生活・文化体験の機会の提供子供同士や高齢者との地域社会におけるふれあいボランティア体験などを通じて子供が豊かな人間性を育めるような家庭や社会の環境づくりを推進する。利己主義の文化を変わる。戦後の日本は欧米化の傾向が大きい。人間は自分のために生きるべきという考え方が広がっている。ただし欧米はキリスト教が信じて人間はお互いに愛するべくといういい考え方を宣伝している。キリスト教は人間の利己主義を制限している。それに対して日本はキリスト教の影響力はあまりなくてまた日本が昔信じている中国の儒教は日本に影響力がだんだんなくなった。だから日本はその人間は自分のために生きるべくという考え方の面の下に利己主義がだんだんひどくなる。それは日本の今の子供を虐待に人間にいい教育を受けさせ特にいい家庭教育を推進していくべきでしょう。中国と日本は昔から文化などの交流が多くお互い勉強したことも数え切れない。今の家庭教育の問題に関してもお互いにいい方法を模索しながらよりよい自分の国に番適する方法をみつけ出せるだろうと思う。中日家庭教育の問題参考文献.彭立荣家庭教育学江苏教育出版社年月第期.沃建中心理健康教育指导父母篇北京科学出版社年月第版.赵建伟教育病对当代中国教育的拷问中国社会出版社年月第版.赵忠心中国家教之道广西科技出版社年第版.王柏玲过高期望引发孩子情绪问题家长要有正确定位论教育文摘周报年月日第期.王万里中国家教之道王万里立身处世的早期教育江苏人民出版社年月第版.東京シューレ編子どもは家庭でじゅうぶん育つ東京シューレ出版年第期.家庭生活と家庭教育日本女子社会教育会編刊年.ベンソン著萩原元昭訳父親の社会学株式会書社講談社出版年.文部省編現代の家庭教育乳幼児期編年などの問題の根である。この利己主義の文化が変えなかったら家庭教育など問題は解決することができないと思う。子供の社会性体験を強まる。大人たちは身近な子供たちと信頼関係をよく建築するべくだと思う。子供たちに暖かくて豊かな人間性を感じさせて育てる。大人は子供にもの上げるばかりではなくて子供と真剣に辛抱強く付き合うべくである。また子供たちの家庭や地域での社会体験生活体験自然体験を強まるべくである。家族の間にお互いに愛するべくである。家は人間にとって番暖かいところであるべく。家族の間にお互いに愛す中日家庭教育の問題るべくである。何にか困難があったらお互いに助けるべくである。お結び家庭教育は人間の番重要的な教育である。生まれてから受けた家庭教育がよいかよくないかはその人の性格や世界観などにすごく大きい影響をあたえる。いい家庭環境と家庭教育を受けて育てられた子供は心身健全になる。その方家庭環境が悪く両親の愛を受けられない子供は攻撃性と反逆性が強く脇道に逸れてやすい。また子供教育がうまく行われなかった場合さまざまな社会問題が生じるでしょう。どの国でも同じであろう。今の中国の国民生活はだんだん豊かになっていくがさまざまな社会問題も出てきた。生活が豊かで経済と科学が発達している日本も同じくさまざまな社会問題がある。人間は社会の番重要な部なのである。いい社会を築くため興味があるかどうかを問わず音楽絵書道など何でも勉強させる。また受験勉強のため無理矢理に塾を通わせることも多い。子供の負担は非常に重く睡眠時間が短縮され心身の健康に悪い影響がある。教育方式乱も暴でまるで中国の封建時代の厳しい親のように子供を殴るのが当たり前だと思って子供を叱りさらに殴るまでする親も少なくない。子供が段々臆病になって冷たくなる方。．中国における家庭教育の問題に対する対策政府方面政府はテレビラジオ新聞イン