试可视化成果整理。以不同方式整理资源包，如文字微课程视频等。教研活动形成小组式学习教研形式召开教研会议，进行本学期教研研究活动策划。如理论研究以哪种形式进行区域课题的研究在上学期课题研究的基础上如何进行进步的研究如何在教研中孩子能力提升，教师稳步成长进行准备工作和职责分工。如小组组长碰头会组长座谈会。小组式策略研究和再讨论实践研究观察介入策略效果及后期的验证及归纳提升。各组做阶段性的总结，并进行对比学习。各组进行教研活动整理和成果梳理。问题教研深入开展，平常化。以教师家长幼儿的问题为小教研活动内容，分组进行继续以问题教研为突破口开展教研活动，为问题教研为抓手来解决教师们亟待解决的问题。继续分组问题教研活动的开展，由教研组长骨干教师负责组织研修活动。关于问题教研，我们将努力致力于教育教学幼儿家长等，丰富教研活动，形成实用性策略师从而使老师成长，幼儿获益。各组形成策略之后要在各组推广实现大化资源共享。主题教学教研。本学期全园教学活动以学习活动生活活动游戏活动运动为主要教材，幼儿创意学习课程为辅助教材。主题教学教研主要进行的月主题课程资源整合，确定主题，整合优质教学资源，研讨教学方法。为园本课程的形成奠定基础，从而主题化系统化教研工作。开展教学活动研讨，活动以课多研领域性研讨同课异构等形式进行研讨教学和听评课活动。，引导教师进行有效学习活动。完善教研制度学习和完善教研制度，如教研活动制度教研组长职责带教制度集体备课制度听评课制度教研资料管理制度教研组长例会制度。在教研实践活动，让教师从适应到形成教研常规，共同遵守。让教研组长教师有章可依，保障教研工作。继续提升教研指导工作为提高教师教育教学水平提升教研人员教研能力，将教研组长骨干教师作为园本研修主要角色进行帮助和促进他们成长。辅导分别在活动前辅导活动中指导活动反思反馈成果材料整理等。另，组织指导教研员不断学习相关教研策略，阅读专业书籍汲取专家经验。教研活动后，做好教研活动的实践跟进工作，并进行阶段性的总结与反思。让组织者在实践中进步教研技能在反思中提高教研能力在反馈中改进中提升教研水平。在教研人员和教师的成长中，幼儿园教研工作向发展型教研转型。科研工作计划范文参考篇近期工作安排组织安排教师参加有关进修培训学术交流会，加强管理指导和监督把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织部分教师参加泰州市年新课程培训活动组织部分生物老师参加泰兴市年暑期高中生物实验培训组织教师参加泰兴市年中小学教师继续教育培训全员参加泰州市年公需科目网络培训部分教师去年漏报新教师参加现代教育技术培训安排理化生政史地各名教师赴广州参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新经验交流会。透过多种形式的培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新课标新课程和教法的理论研讨，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平。严格落实规范课题管理与研究，对立项课题进行中期检查认真做好在研课题的过程性管理指导，保障课题研究顺利高效地进行。目前，我校有教师参与的课题，包括项省级项泰州市级项泰兴市级项校级项，全校大多数教师都参与了有关课题的研究工作，按照科学的科研程序认真实施。我们要求各课题组认真开展自查活动，查课题组开展活动的次数活动资料查课题研究进度成效查课题成员各自承担任务的完成状况。注重课题研究过程中各类资料的积累工作，阶段性总结见实效，构成能够推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联系实际的原则，做到学以致用。暑期工作安排鼓励教师利用暑假开展读书活动，认真撰写读书笔记学习心得和教学反思鼓励教师们学会利用暑期多读书读好书，帮忙老师养成乐于读书善于读书的习惯。每位老师务必选取本教育理论或学科专业知识等方面的专著，如教育新理念给教师的百条新推荐教师专业化的理论与实践新课程中教师行为的变化等。同时根据自身专业发展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学习。透过阅读学习，树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，完善知识结构，提高专业水平和工作潜力。紧密结合自身的教育教学实际，用心撰写教学论文案例分析教育教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得以提高课堂教学有效性的实践研究为主题，记录自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试难免的失误新颖的设想，认真开展教学案例研究，在案例研究中研究学生，反思自己把自己在暑期透过听课听讲座学习先进的教育教学理论经验，构成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位，组织学习讨论研讨交流，将论文交到学校，每人至少篇。搞好校本课程的开发，完善校本课程体系把教育科研工作与校本课程开发紧密结合，用心探索校本课程的开发。近年来，学校在原有校本课程如时政讲座背临模仿创新学习心理指导等基础上，立足学生需要，体现学校特色，又开发出多种新课程。这些校本课程，为学生带给了多种选取的可能，促进学生全面发展以及各项潜力的全面提高。利用暑期充裕的时间，各项校本课程能够充分挖掘课程资源，完善校本教材大纲样书的编写印刷出版等，制订好校本课程规划，并具体组织实施。搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生潜力的培养和综合素质的提高。在规范教育教学行为的大背景下，教科室如何为教育教学服务坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。坚持以教研带动教学为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践教学常规建设有机结合，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进步更新教育观念。定期印发学习材料，将以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。重视校本课程的开发和建设。补充国家设臵课程，推进新课程改革实验。各教研组以社会经济科技文化发展的需要为依据，构建门具有学校和本学科特色的校本课程。具体有以下几个方面是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程是对名家教材名著进行开发整理，构成拓展性校本课程是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类综合类课程。提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝拿来主义，禁止从网络下载试题，不加选取直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的群众智慧，编写教学讲义。各科在现有校本资料的基础上透过加工整理筛选补充，对照新课标，瞄准新高考，构成系列化的作业练习试卷，打造具有泰中特色的个性化教案学案体化资料，提高教学资料的针对性和有效性。加大对新课程新高考资料的收集整合和利用力度。建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔培养。制定奖励办法，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期优秀生拔尖，特长生发展，提升我校在全省竞赛中的知名度。扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性自觉性。精选培训资料，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。重视青年教师的培养。依据江苏省泰兴中学青年教师培养意见实施青蓝工程和工程。给青年教师明确导师，制定培养计划，落实培养措施。对结对师徒到达预期培养目标的进行精神鼓励和物质奖励。加大名师培养力度。开展教坛新秀教学能手学科带头人校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师名教师工作室的用心作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，提高青年教师理论水平和科研潜力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展潜力。重视课题研究。各学科教研组务必根据教学实际确定本学科的个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师学科带头人务必向国家省或泰州市申报项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，进行科学的概括和提高。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷命题工作的有关老师开讲，与线教师谈经验体会。科研工作计划范文参考篇日常教学组织工作计划开学前各老师准备好教材教学课程大纲课时授课计划教学进度表教案。大纲进度表课时计划在开学后周交至系教务办。开学周后对所属教师的教案大纲课时计划要审定和检查。安排晚自习辅导答疑，每位教师每周晚上。安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体学习共同健康成长。组织公开课观摩，特别是青年教师最少有次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。期中教学检查对每位教师的教案作业布臵与批改辅导听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。期末考试出卷监考阅卷工作每位教师对自己的课程要负责出两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过，要逐步建立每门课程的试题库。监考要严肃认真负责安排公正无私关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合正态分布为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。实验实训课管理实验课有条件的要