马克思主义理论学科点建设有序推进，学科重点研究基地与发展创新平台陆续增设。截至年月，全国马克思主义理论级树人的对策等论域内延展性研究成果则集中体现在文化教育军事理论课大数据社会心态培育史教育艺术观教育生命观教育等与立德树人的关联性研究。思想政治教育基本理论研究更加深化基础理论研究是推进思想政治教育学科体系和学术体系建设的根本所在，也是党的十大以来思想政治教育研究的着力点。近年来，理论界深耕思想政治教育学基本原理研究，强化了马克思主义思想政治教育基本理论研究，持续推进了马克思主义意识形态理论和实践研究。课程建设不断与时俱进。课程是思想政治教育学科的内在要素，是思想政治教育得以实施的根本抓手。党的十大在个方面是明确立德和树人的基本内涵。立德，就是要明大德守公德严私德，做好社会主义核心价值观建设工作树人就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。是阐明立德与树人之间的逻辑关系，即立德是树人的前提和基础，树人是立德的目标和结果。是确立立德树人所应遵循的根本原则。理论界认为关于新时代加强和改进思想政治工作的意见中提出的思想政治工作要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的要求，具体规定了立德树人的目标，是思想政治教育党课讲稿党的十八大以来思想政治教育研究述评马克思主义伦理思想史的主体内容运行规律和历史分期的研究工作。是中国化马克思主义伦理思想研究，主要集中在马克思主义伦理思想中国化的历史进程中华民族优秀的伦理文化传统新时代中国马克思主义伦理精神等方面。是马克思主义德育思想研究，主要集中在当代中国马克思主义德育思想社会主义道德教育中国共产党的政治伦理构建等方面。立德树人成为思想政治教育的核心任务。思想政治教育作为马克思主义理论学科中的级学科，承担着为培养社会主义事业建设者和接班人而进行系统性和实践性教育研究的重要任务。近年来，理论界自觉把立德树人作为文化育人强化师资建设健全运行机制深化思想政治教育供给侧改革等多个方面协同贯彻立德树人任务。立德与树人的基本内容更加明确。理论界对立德树人基本内涵的研究成果集中在个方面是明确立德和树人的基本内涵。立德，就是要明大德守公德严私德，做好社会主义核心价值观建设工作树人就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。是阐明立德与树人之间的逻辑关系，即立德是树人的前提和基础，树人是立德的目标和结果。是确立立德树人所应遵循的根本原则。理论界认为关于新时代加强和改进思想政治工作的意见中提出的思想政治工作要树人的主要方略中小学落实立德树人任务的教育机制思政课教师贯彻立德树人的对策等论域内延展性研究成果则集中体现在文化教育军事理论课大数据社会心态培育史教育艺术观教育生命观教育等与立德树人的关联性研究。思想政治教育基本理论研究更加深化基础理论研究是推进思想政治教育学科体系和学术体系建设的根本所在，也是党的十大以来思想政治教育研究的着力点。近年来，理论界深耕思想政治教育学基本原理研究，强化了马克思主义思想政治教育基本理论研究，持续推进了马克思主义意识形态理论和实践研究。立德树人成为思想政治教育的核心任务课程建设不断与时俱进。课程是思想政治教育学科的内在要素，是思想政治教育得以实施的根本抓手。党的十大以来，思想政治教育课程建设研究集中在个方面。是明确课程建设的极端重要性，坚持把思想政治教育视为面向全体学生的覆盖面最大的课程培养学生首要素质的关键课程必须重点抓好的核心课程需要特殊支持的重点课程。是在学理上总结了课程建设的重大成就，如课程的指导思想建设原则课程结构教材体系教学内容实践课程以及专业教育和公共教育互补共建的发展机制等方面的创新性发展。是实现了高校思想政治理论教材内容的优化创新。理论界参与适应的学科新形态所应解决的重点问题。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家,。思想政治理论课建设研究系统性得以加强围绕全面提升高校思想政治理论课教育教学质量这个总目标，理论界秉持习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神和基本要义，按照因事而化因时而进因势而新原则，全面加强了针对思想政治理论课建设的研究工作。学科建设取得重大发展。马克思主义理论学科是思想政治理论课的学科基础。党的十大以来，马克思主义理论学科点建设的显著成绩主要集中在大方面。是马克思主义理论学科点建设有序推进，学问题展开研究。扎实根植社会主义现代化强国建设新实践。实践是理论创新之源，思想政治教育研究要根植社会主义现代化强国建设新实践，并从学科理论研究的框架内有效回应相关的重大实践问题。为此，思想政治教育研究将更加侧重如下议题。是爱国主义议题。爱国主义是思想政治教育的核心内容，社会主义现代化强国建设需要把思想政治教育作为构建国家政治合法性和整体形象的有效方式，并依托思想政治教育培育国家认同传播国家良好形象。是文化软实力建设议题。文化软实力作为社会主义现代化强国建设的重要内容，在价值取向日益多元社会思潮相互道德教育的崇高使命，其理论增长点必然随着社会主义现代化建设的发展而体现出时代性特征从学理性视角看，思想政治教育内蕴科学化与学科化同向偕行的发展向度，其理论增长点也必然根植于已有的研究成果，遵循学科理论的自我构建逻辑。由此可见，新时代思想政治教育研究新发展将体现出返本开新的特征。持续深化思想政治教育学科基础理论研究。基础理论是学科知识体系建构的基础，是任何类别研究领域深化发展的前提。理论界将继续结合新的时代特点和学科发展规律开掘基础理论研究，也必将在以下个方面取得新突破。是思想政治教育的马克思主义探讨了红色基因革命精神共产主义理想信念等对社会主义核心价值观建设的积极意义。是社会主义核心价值观与普世价值根本区别研究。理论界普遍认为普世价值存在许多实践上和理论上的缺陷，社会主义核心价值观在突出中国特色的同时蕴含着人类社会般的价值理想，是与普世价值根本区别的先进价值观。社会主义核心价值观具体内容的专题性研究。理论界对社会主义核心价值观具体内容的研究，主要就是针对其中个概念或几个概念做专题性研究。目前，关于这十个概念都有较多的专题性研究成果。例如，法治价值观的研究，理论界多认为法治并非普世价党课讲稿党的十八大以来思想政治教育研究述评重点研究基地与发展创新平台陆续增设。截至年月，全国马克思主义理论级学科博士点由年的个增加到个同期级硕士点由个增加到个，为思政课建设提供了重要人才支持。是马克思主义学院建设全面加强。马克思主义学院是高校意识形态工作的坚强阵地，其教学和科研水平决定着思政课的质量，为此，中宣部与教育部启动了重点马克思主义学院建设，支持独立设臵马克思主义学院。是思想政治理论课师资队伍建设全面加强，在教师培训后备人才培养政策保障等方面更加系统化科学化规范化。党课讲稿党的十八大以来思想政治教育研究述评。时代相适应的学科新形态，将成为思想政治研究新发展的最为显著的特点。所谓数智时代的思想政治教育，主要是指网络信息数字技术人工智能的发展催发思想政治教育各要素在数字化维度上发生变革，从而构建出相应的学科新形态。换言之，数智技术将全面影响人类的思想活动和思维方式，甚至在深层维度上影响人的价值观念，为此，实现思想政治教育数智化转型也必将成为思想政治教育研究的新特征。诸如，运用数智技术揭示社会思潮和行为者价值观念的变化监测社会舆论和国民心态的发展态势实施更有个性化和针对性的教育方案，都将是构建与数智时代相观作为重点议题，经过多年努力推进，实现了社会主义核心价值观研究从宏观研究到精细研究的深化发展。社会主义核心价值观的基本理论研究。党的十大以来，社会主义核心价值观的基本理论研究成果显著是习近平总书记关于社会主义核心价值观的重要论述研究。这主要集中在它的理论方略实践策略文化自信和时代意义等方面。是社会主义核心价值观的根本性质和功能指向研究。理论界普遍强调核心价值观前面的社会主义规定了其根本性质，着重考察了社会主义核心价值观作为中国道路和制度模式的价值表达形式而具有的批判与建构规范与凝聚维护与创新以及激荡的时代，更加迫切需要思想政治教育发挥思想保障和人才支撑的作用。是人的自由全面发展议题。思想政治教育作为专门研究人的思想的学科，承担着在精神层面促进人的自由全面发展的学科使命，而这必然要求思想政治教育研究有效破解教育对象存在的思想问题，更加注重培养人的认知能力独立人格和自我发展能力。自觉构建与数智时代相适应的学科新形态。总体上看，思想政治教育研究新发展将呈现出宏观问题与微观问题基础理论与实践应用隐性教育与显性教育课程思政与思政课程政治性与学术性等相互结合与相互促进的研究特点。此外，自觉构建与数本学研究，主要是采取从现有学科理论出发寻找文本依据和从文本出发规范学科理论研究相结合的方式，在思想政治教育的学科语境下激活马克思主义经典文献和经典作家的相关论断，提升思想政治教育的马克思主义理论含量。是中国共产党思想政治教育文献学研究，主要是采用史料学的研究方法，以党和国家领导人关于思想政治教育的论著为基础，构建中国共产党思想政治教育史的文献脉络。是思想政治教育专业学科体系研究，重点从思想政治教育学科的分支学科与思想政治教育学科的相互关系思想政治教育学科的分支学科与思想政治教育学科的学科分化规律，社会主义法治必须坚持从中国实际出发，而不能照搬西方模式，要倡导社会主义的法治观，为全面推进依法治国提供价值引导诚信价值观的研究，理论