。曹禺在雷雨中塑造的周朴园这人物,既伪善霸道,又对侍萍怀有种真挚的情感,具有很强的性格元素模糊性。鲁迅在祝福中通过“我”的叙述,来展现祥林嫂性格元素的模糊性,而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。答题感受答案解析解析关闭本题考查把握文章的内容要点和分析概括作者在文中的观点态度。项,“而我自身性格元素的模糊性是缺失的”理解错误。联系课文内容可知,“我”对祥林嫂有无魂灵问题的回答,就有模糊性对祥林嫂的死既有同情悲哀,又有解脱的轻松。“我”的性格在文中是多元的,模糊的。答案解析关闭二三二山东高考阅读下面的文字,完成第题。每小题分,共分大家来到此地,都抱有求学研究之志,但我要告诉大家说单是求知识,没有用处,除非赶紧注意自己的缺欠,调理自己的心理才行。要回头看自己,从自己的心思心情上求其健全,这才算是真学问若能如此,才算是真进步。答题感受二三人类之所以超过其他生物,皆因人类有种优越的力量,能改变外界,创造东西。要有此改变外界的能力,必须本身不是机械且潦草敷衍对付,都是从懈而来。文章写得随便,就很难有成就。所以我们的东西不拿出则已,拿出来就要使他有力量。诸同学中有的却肯用心思,但在写文章时,条理上还是不够,有随便苟且之意,字句让人不易看清楚。有的同学还更差些。这不是小事体,这是个很紧要的根本所在。选自梁漱溟朝话,有删改答题感受二三下列对本文主旨的概括,正确的性格元素之间的非同向和每个性格元素内部的二重性,是构成性格元素模糊性的两层主要意思。答题感受答案解析解析关闭本题考查概括文章中心意思。这段文字选自刘再复的性格组合论,是属于文学理论方面的论文。从文章的开头“要塑造出具有较高审美价值的典型人物,就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性”和结尾句以及中间部分的关键句,可以概括出本文的主旨。项是对第段的概括,项是对第段的概括,项是对第段的概括。三项都不是对主旨的概括。答案解析关闭二三下列理解和分析,不符合原文意思的项是有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加,以写出“人情味”,但这样还体现不出人物性格的模糊性。人物性格具有模糊性,这要求创作者塑造人物不能从表象入手,以避免人物形象的明确性和概念化。个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执,显示了倔强这性格元素在不同情境中的不同表现。要解读人物性格元素的本质,不能仅仅看他外在的言谈举止,更要努力深入他的内心和灵魂。答题感受答案解析解析关闭本题考查筛选并整合文中的信息。项,“要求创作者塑造人物不能从表象入手”中“不能”表述绝对化,可以改为“不能仅仅从表象入手”。答案解析关闭二三根据原文内容,下列表述不正确的项是“所有的人,正像我样,都是黑白相觉的空,而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中,空绝非别无物,往往与静相融合,形成宁静空茫的境界。因此,静之寒在定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人,水流花开”的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社会的复杂文化活动,尽量保持“自然的纯粹性”,即以山水面貌的原样呈现,不去割裂自然的原有联系。空山无人,任物兴现,山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。节选自朱良志丸冷月的韵味,有删改答题感受第三部分现代文阅读专题般论述类文章阅读考纲要求阅读般论述类文章理解理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意分析综合筛选并整合文中的信息分析文章结构,把握文章思路归纳内容要点,概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度第板块从命题角度把握复习方向二三山东高考阅读下面的文字,完成第题。每小题分,共分艺术实践证明,要塑造出具有较高审美价值的典型人物,就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实,不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来,就没有活生生的真实的人,就没有真正深刻的典型。答题感受二三自我体验巴金曾经指出“为了应付新的需要,有人注意到了优点和缺点,于是在正面人物身上加入些相间的花斑马好坏相间,好好坏坏,亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写,把坏人当好人写,把自己当罪人写”三个阶段,这体现了他对人物性格模糊性的重视。曹禺在雷雨中塑造的周朴园这人物,既伪善霸道,又对侍萍怀有种真挚的情感,具有很强的性格元素模糊性。鲁迅在祝福中通过“我”的叙述,来展现祥林嫂性格元素的模糊性,而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。答题感受答案解析解析关闭本题考查把握文章的内容要点和分析概括作者在文中的观点态度。项,“而我自身性格元素的模糊性是缺失的”理解错误