不断地培养和激发学生的探究愿望，学生通过进行过程的自主探究，合作交流，体验动手实验动脑思考的科学探究的过程，从而掌握科学探究的思路和方法，并从中获得成功的愉悦。教材分析光学是有用的，表现在它的知识渗透在社会生活的各个方面光可以分解也可以合成，体现了唯物辩证法的思想光学知识与颜料混合的知识相结合展现出彩的世界。本节教材尽量多地安排学生动手操作的实验活动，让学生亲身观察体验，获得最直接最生动的实验事实资料，感悟实验方法对物理学习的重要性，让学生在多种形式的学习活动中成长。教学目标知识与技能书透明体的颜色是由透过它的色光决定。师透明红色的玻璃片呈现红色是因为它可以让红光透过而吸收其他颜色的光。透明绿色的玻璃片呈现绿色是因为它可以让绿光透过而吸收其他颜色的光透明蓝色的玻璃片呈现蓝色是因为它可以让蓝光透过而吸收其他颜色的光探究不透明体的颜色实验与发现学生让束射入到棱镜上，同学们发现光的传播方向不但发生了改变而且在白屏上可以看到彩色光带，当在白屏上分别贴上红绿黄纸，则看到什么贴上红纸时，屏上只有被红光照射到的地方是亮的，且是红色的，其它地方是暗的贴上绿纸时，屏上只有被绿光照射到的地方是亮的，且是绿色的，其它地方是暗的。师有色不透明物体反射与它颜色相同的光，即不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。板书不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。师不透明红色的纸片呈现红色是因为它只反射红光而吸收其他颜色的光。不透明绿色的纸片呈现绿色是因为它只反射绿光而吸收其他颜色的光。学生探究思考在屏上重新分别贴上白纸和黑纸，结果会怎样师贴上白纸时，屏上又重新呈现彩色光带，说明白色不透明，使学生感悟实验方法对学习物理的重要性。，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。重点难点，不透明体的颜色是由它反射的色光决定教学准备器材准备棱镜放大镜每人个各种颜色的透明玻璃片，各种颜色的不透明纸片绘画颜料调色盘白纸，黑纸，各类彩色图片。教学过程我们周围的世界是绚丽多彩的，衣服花朵图画彩虹彩色电视机里的节目都有各种各样的颜色，物体为什么会呈现不同的颜色呢这些各种各样的颜色又是怎样产生的给同学们投影几幅美丽的图画，让学生就这几幅图提出他们感兴趣的问题可能的发现或提出的问题么花是红的叶是绿的天是蓝的视机的彩色画面是怎样产生的新课教学探究光的色散学生用块棱镜对着太阳光没有太阳光时，可以将棱镜防在用投影仪上来做实验，用白纸在另侧作光屏，观察到白纸上出现的现象。通过实验，同学们发现白光通过棱镜后光的传播方向不但发生了改变而且在白屏上可以看到太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是红橙黄绿蓝靛紫。师这种现象称为光的色散，说明白光是由各种色光组成的。板书白光通过接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。想法解决计算题丢分大的问题。培养学生尊重科学热爱科学献身科学的精神。年级物理教学计划指导思想从本学期开始，年级学生要增加门新学科物理。物理是门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着生活中的物理这思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。学生是学习的主体，把学生当作第读者，按照学习心理的规律来组织材料。期中考试及评讲试卷。神奇的压强。浮力与升力。从粒子到宇宙。轮复习要求理解课本中的基本概念，能用基本公式进行计算。轮复习在轮复习的基础上进行提升，综合。期末考试。年级物理教学计划设计理念本节课着力体现新课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习把学生带入个主动八年级物理教学计划的，制定探究计划，明确以下问题明确探究所需的材料用具，如弹簧测力计烧杯等。明确如何测定浮力的大小。确定整个实验是否设臵对照组及设臵方法，是否需要重复及次数。选择实验记录表格。年级物理教学计划知识目标知道参考系的概念。知道对同物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。理解质点的概念，知道它是种科学的抽象，知道科学抽象是种普遍的研究方法。知道时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验室测量时间的方法。知道位移的概念，知道它是表示质点位臵变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。知道位移和路程的区别。能力目标在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。在研究物体运动时，能否把物体作为质点来处理，初步掌握科学抽象这种研究方法。德育目标从科学抽象这研究方法中，渗透研究问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。教学重点在研究问题时，如何选取参考系。质点概念的理解。时刻与时间路程和位移的区别。教学难点在什么情况下可把物体看出质点教学步骤导入新课同学们，在初中我们学过，个物体相同学实验，尽可能开设出要求完成的实验，让同学参与活动，让同学经历较多的科学探究过程。及时布臵作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。课后抽出定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。做好每章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。年级物理教学计划指导思想年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定工作计划。目标要求，自主学习的学习习惯。，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。热爱科学献身科学的精神。教材分析年级物理下册主要学习力学。本册共分章。第章力第章运动和力第章压强第十章浮力第十章功和机械第十章简单机械。每章的导入提起学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出本章的重难点。本书在每章安排大量的探究性实验，充分体现探究性学习的新教学理念。学生情况分析物理水的水槽中，石块下沉木块上浮那么石块受到浮力吗教学设计说明在教师引导下，从生活中观察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题，引起学生探究的兴趣。投影板书第节浮力实验探究过程提出系列问题让学生思考，并分组交流讨论。什么是浮力它有方向吗。漂浮的物体受到浮力，那么下沉物体是否受浮力。浮力大小等于什么。浮力大小与什么有关等。教师鼓励学生提出问题，并板书。下面我们先探究什么是浮力，有无方向，方向向哪投影探究什么是浮力，它有方向吗学生体验利用桌面上的学具，将乒乓球放入水中并逐渐压入水底，然后放手。是体会手的感觉是观察乒乓球最终的情况。尝试得出结论。得出结论浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。浮力的方向竖直向上。投影板书什么是浮力定义浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。浮力的方向竖直向上。投影浮力大小的测量演示在弹簧测计的下面悬挂个石块，把石块浸入水中，比较前后两次测力计的读数。这说明什么问题学生进行实验探究设计实验明确探究的目念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养同学应用物理知识解决简单实际问题的能力积极探索开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大同学的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练些科学工作方法，如社会调查参观访问资料查询科技制作科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行次。贯彻理论联系实际的原则，培养同学的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同学生活实际和同学的思想认识实际以及同学认知发展水平的实际，反对离开社会生活和同学实际的抽象的讲条条读条条。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料新信息以及社会生活中的热点问题要注意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习兴将棱镜防在用投影仪上来做实验，用白纸在另侧作光屏，观察到白纸上出现的现象。通过实验，同学们发现白光通过棱镜后光的传播方向不但发生了改变而且在白屏上可以看到太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是红橙黄绿蓝靛紫。师这种现象称为光的色散，说明白光是由各种色光组成的。板书白光通过棱镜后被分解为红橙黄绿蓝靛紫种单色光，这种现象叫光的色散。师现在请同学们利用光的色散来解释下雨后为何容易出现彩虹参考雨后天空中有很多小水滴，它们好像个个的小棱镜，阳光透过大气层进入小雨滴上时会发生折射，太阳光被分解成各种单色光，并且从外向内按照红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列，形成弧形的彩虹。板书白光通过棱镜被分解后，投射在白屏上有序的彩色光带叫光谱。注，形成光谱，叫复色光。探究色光的原色实验与发现学生用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红绿蓝色光条合成的。此实验可以安排课前学生在家中完成师人们发现，红绿蓝色光混合能产生各种色彩，因此把红绿蓝种趣，促进同学生动活泼主动学习。必须把培养同学的创新精神和实践能力，把培养同学运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使同学在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创