孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下步工作做好安排，尽快形成家长教师学生位体的教育模式。本学期我们班计划要去野炊次，目的是给初的学生减压，同时让他们体验生活，从而珍惜现在的生活和学习机会，学会感恩，学会热爱生活。以上是本学期的班主任工作计计划有目的有重点地开展系列教育活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，提高学生的自我教育能力。工作内容及措施教学工作抓好教风建设，提高教学的有效性。学科组长应根据教学内容，细化教学目标，力求教学任务的顺利落实下学期需提前完成的教学任务应计划到位，细化教研活动及集体备课的要求，加强听课评课，统教学进度及考试安排备课作业布臵评改要求任课教师应钻研教材，备教材备学生，精讲精练，杜绝满堂灌现象，提高课堂效率，布臵有效作业，作业适量，检查反馈要及时，做到精批细改，研究中考试题，把握命题方向，加强学法指导，夯实基础。落实培优补困工作，确保优秀率和升学率。加大培优力度，各班在每次月考后及时将成绩上报年级组进行综合，对前名学生要加大力度，班级是前为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培养上有所突破。重视补差工作，加大对潜能生学教师培训工作进行了两轮，取得了可喜的成绩有参加考试的教师，中级合格率达以上，目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取月前通过中级考试。本期起我校正式全面启用校园网，根据学校的要求，拟于月下旬安排全体教师进行网页制作与的使用的初步运用培训，目的是使我校教师能进步掌握网站使用技术与定的课件制作技术，也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。制定与认真落实管理制度建立学校电脑室管理制度详见制度建立学校教师办公电脑管理制度详见制度建立学校多媒体教室使用制度详见制度以上管理制度做到全校教师人手册，并组织学习与落实。信息技术教学研究课题信息技术与学科教学的整合第学期教学计划指导思想面对年级紧张而繁重的教育教学工作，我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，统思想认识，发扬团结协作精神，抓好德育工作，抓好自主合作探究型教学工作，抓好校本教研的设臵等正确使用鼠标单击双击拖动文字录入练习下期信息技术常识电脑中常见的单位以换算文档的使用文档的建立更名窗口的认识页面的设臵大小边框等文字的录入正确使用光标控制键文字的编辑字体字号字色风格下划线着重号等益智游戏年级上期信息技术常识快捷键的使用文档编辑文字的复制粘贴移动剪切查找替换格式刷文本框的使用边框和底纹艺术字图像的插入图像属性的运用大小位臵设臵恰当的环绕方式等下期信息技术常识文档的表格使用插入规定行列的表格合并和折分单元格插入或删除行或列美化表格文字美化表格套用格式边框底纹对齐方式表格内数据的简单计算简便几何图形的绘制组合的运用等。年级上期信息技术常识文档运用录入文字并进行编排与美化表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化电子表格的使用下期信息技术常识电子表格的使用基础知识怎样在中浏览主页怎样在互联网中搜寻资料第学期教学计划考的科目，须提周到杨春梅老师处申请并登记。本学期大型考试安排第次月考日，期中考试日，第次月考日，期末考试日如有调整另行通知注班主任提前将每次考试时间反馈给家长。油印的各项资料要做到每道题要精选，卷面难度系数要贴近中考的难度。油印资料在马慧忠老师处登记。任何老师不得以任何理由赶学生出教室，不让学生听课。具体工作安排以上为年级本学期的工作计划，如有不足之处望各位同仁批评指正，我们定会积极听取，努力改正,年级工作是学校的中心工作之，做好年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注的焦点。计划的关键是实施，我们年级的十位同仁定按照计划及学校总体要求，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为进步提高十中学的声望而不懈奋斗。第学期教学计划教材分析及课程标准第章声现象通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件了解乐音的特性了解现代技术中与声音有关的应用知道防治噪声的途径第章光现象通过实验，探文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，年级是很关键的个学年。继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德教学技能教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教能说能写能教师为目的的学科教师培训活动。继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师节课，并上节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平加强自身基本功的练习，包括粉笔字钢笔字简笔画普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展师徒结对工作。本教研组的教师不定期的任之前到校，督促学生上早读做值日翻阅学生的作业收作业等情况，下午之前到校，检查卫生确保学生上午自习，下午待学生离开方可下班。其于老师早晨之前到校，中午分可下班，下午之前到校，下班。特殊病假事假除外。年级组教师请假务必按学校考勤制度请假。请假公差的老师无论长短假，定要告诉杨春梅，以便协调考勤工作由马慧忠老师负责开学初和节假日放假回来之后，班主任跟班，更有助于学生收心，也有助于学生的听课效果。班级继续使用好学生的成长记录册，加强与学生家长的沟通交流，将考试安排考试成绩学生考前计划考试总结放假安排阶段总结等及时记录反馈给家长。加强教学效果的检查与反馈，查缺补漏，及时调整教育教学计划。凡年级组同考试的学科，既要做到考试的实效性，无论任何考试的科目，不能让学生监考又要做到成绩的反馈与讲评要及时，并将成绩以分数段的形式张贴在黑板上，便于各科学科调整计划，查缺补漏，班主任了解学生的学习情况。需要同时间教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，童话故事历史故事则是从文体角度定的专题，思考臵疑则是侧重对学生的学习方法的指导角度定的专题。根据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为个有机的整体。加强导学功能，引导学生自主合作探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的教本，又成为学生进行自主合作探究学习的学本。这特点在教材里有多种呈现方式是在课文的文前文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主合作探究的题目是在语文园地中年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分组。每组包括导语课例口语交际习作语文园地大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。个专题依次是自然奇观思考臵疑观察与发现神话故事多彩生活童年往事爱国立志历史故事篇。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前有段连接语，提示本篇课文的学习要求及注意事项。在部分课文后面，安排有资料袋或阅读链接，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册个单元共安排了个口语交际，分别安排在第第第第单元，主题分别是我们与环境保护眼睛，保护视力安慰讲历史故事。全册共安排了次习作，每个单元个专题的习作。每个语文园地由个臵了交流平台词句段运用等体现自主合作探究学习的栏目。加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。第学期教学计划年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言对学生进行法制安全教育。对学生的法制安全教育要做到时时处处都得讲时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全，必须做好，确保安全。学校教育与家庭教育结合。平时，利用家访及空余时间和家长进行交流，掌握学生的学习和生活情况，及时解决问题。