地点时间年月日年月日地点安静空旷的户外，要求组员自带小马扎。组长介绍肖清荣男，应用心理学级学生，学过普通心理学发展心理学社会心理学心理卫生学，参加过识，积极的自我体验，促进成员有效适应新环境。预定活动内容步骤或方法热身活动目标促进成员熟悉，建立良好的成员互动关系。内容滚雪球方法成员报数，单数成员为组，组成外圈，双数成员为组，组成内圈。内外圈成员两两相对，伴随音乐，内圈同学顺时针移动，外圈成员逆时针移动，音乐停时，相对的案设计实例。十理论依据根据以人为中心理论的基本观点，人性是积极的，向上的，具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，并最终达成心理健康。因此，本团体新生适应团体心理辅导方案设计实例身游戏目的活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发团员参与团体活动的积极性。内容微笑握手方法通过上阶段的活动，团员之间有了定的认识，要求团员之间相互微笑握手，并且对对方说我觉得你是个样的人。主要活动信任跌倒第单元聚会时间单元目标预定活动内容步骤或方法目的建立团体信建议，不许动手帮忙。如果完成任务时犯规或水洒出，则要重新回到起点，重新开始操作。讨论活动中的感受和体会。我的大学方法组讨论，谈谈自己理想的大学生活是怎样的进入大学后自己的感受又是怎样的哪些人哪些事让自己印象深刻，感受美好又有哪些人哪些事使自己感到困惑你认为应该怎样面综复杂的结，领导者鼓励大家在不松手的情况下把结解开。领导者对本次团体活动进行小结，强调主题，澄清团体目标，并引导成员通过讨论确定团体契约。结束目的整理团体历程，强化团体效果。内容领导者对本次团体活动进行总结，分享团体收获。体验分享阶段年月日下午时分至时分，感受集体的力量队意识，认识到自己应该迅速适应新环境，融入到集体中。内容突破重围方法，名成员站在圈外要努力冲进包围圈。助手赖亚超，女，心理咨询专业学生。为人友善，亲和力强，思维灵活，有定的团体心理辅导经验。观察员孟庆玉，女，心理咨询专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认真负责。新生的自我总结项目观察员的观察记录项目领导者自我总结十团体方案团体名称聚会时间活动目标团体活动计划表相逢是首歌年月日下午时分至时分帮助成员形成客观的自我意识，积极的自我体验，促进成员有效适应新环境。预定活动内容步骤或方法热身活动目标促进成员熟悉，建立良好的成员互动关系。内容滚雪应团体心理辅导方案设计实例。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯，两手平端，嘴里还要衔着个装满水的纸杯，完成上述路线。先完成任务者获胜。要求整个过程中，成员间只能提出意见理论依据，如果成员之间有了埃互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。被他人接受，尊重和欣赏团体可以满足人社交的需要，归属的饿需要和爱的需要。十理论依据根据以人为中心理论的基本观点，人性是积极的，向上的，具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生心理辅导方案设计实例给出的范例仅供您参考拓展思维使用，新生适应团体心理辅导方案设计实例该篇文章建议您自主创作团体活动时间活动地点时间年月日年月日地点安静空旷的户外，要求组员自带小马扎。组长介绍肖清荣男，应用心理学级学生，学过普通心理学发展心理学社会心理学心理卫生学，参加助成员了解他人和自己的优点，体验被他人关注的感觉。方法团员围成圈，依次有名同学坐在圆圈中，其他成员依次对其进行赞美。要求赞美要真诚要客观要实事求是。总结让成员分享讨论大家的赞美属实吗大家称赞的优点你都发现了吗此时此刻的体会和感受是什么生死与共目的让大家知道，在困难面前对未来的大学生活，领导者给与指导和建议。结束目标帮助成员总结收获，进步强化团体目标。助手赖亚超，女，心理咨询专业学生。为人友善，亲和力强，思维灵活，有定的团体心理辅导经验。观察员孟庆玉，女，心理咨询专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认真负责。新生适应团体心理辅导应团体心理辅导方案设计实例。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯，两手平端，嘴里还要衔着个装满水的纸杯，完成上述路线。先完成任务者获胜。要求整个过程中，成员间只能提出意见身游戏目的活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发团员参与团体活动的积极性。内容微笑握手方法通过上阶段的活动，团员之间有了定的认识，要求团员之间相互微笑握手，并且对对方说我觉得你是个样的人。主要活动信任跌倒第单元聚会时间单元目标预定活动内容步骤或方法目的建立团体信自我介绍。解开千千结目的帮助同学们了解及时沟通的重要性和团队协作对个团队成长的重大意义。方法首先，领导者让大家手拉手围成圈，认清自己的左手和后手分别拉的是那位同学，然后松手。随着领导者说开始，大家开始自由走动，领导者说停的时候，大家寻找自己刚才左右手拉的同学，这样就形成了个新生适应团体心理辅导方案设计实例团体心理辅导流动站，有定的经验和实践能力，性格开朗，亲和力强，沟通协作能力好。团体目标希望帮助刚进大学校门的大新生认识和适应新的学习环境，在新环境中重新认识自我调整心态，尽快更好的融入新集体中，形成良好的集体观念及人际关系，增强班集体的凝聚力。新生适应团体心理辅导方案设计实身游戏目的活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发团员参与团体活动的积极性。内容微笑握手方法通过上阶段的活动，团员之间有了定的认识，要求团员之间相互微笑握手，并且对对方说我觉得你是个样的人。主要活动信任跌倒第单元聚会时间单元目标预定活动内容步骤或方法目的建立团体信持人计时，数下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。结束目的对团体历程进行总结，强化团体效果。内容引导成员回顾团体历程，总结自己的收获和体会。领导者进行归纳和总结，鼓励成员将团体中的收获迁移到生活中去。安全结束团体。系别教育系班级班姓名肖清荣友情提示本文中关于新生适应团身游戏目的活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发团员参与团体活动的积极性。内容刮大风方法要求团员围坐圈，按照领导者的指令迅速地抢个座位。如领导者说大风吹呀大风吹，吹所有穿黑色衣服的同学，那么所有穿黑色衣服的同学就迅速起身换座位，这时，领导者加入其中，让没有座位的同学继续主持懂得互相支持互帮互助的道理。方法领导者挑选对选手男女为对，男强壮，女瘦小，然后在每对选手面前的地上铺开大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的对选手即为第。各对选手站到报纸上，主持人计时，数下，坚持不住者淘汰。把进入第轮的各对选手面前的报纸对折半，选手站上去，应团体心理辅导方案设计实例。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯，两手平端，嘴里还要衔着个装满水的纸杯，完成上述路线。先完成任务者获胜。要求整个过程中，成员间只能提出意见任感和培养团体融洽的氛围。方法先把团体分为个小组，每组成员紧围成圈，领导者给每组发个眼罩，让每个成员次轮流尝试跌倒，注意在跌倒的过程中双腿不能弯曲。总结活动结束后，让大家谈谈在跌倒的过程中，有什么感受，鼓励大家建立团体信任。优点轰炸目的培养团员的自信心，建立良好的人际关系，综复杂的结，领导者鼓励大家在不松手的情况下把结解开。领导者对本次团体活动进行小结，强调主题，澄清团体目标，并引导成员通过讨论确定团体契约。结束目的整理团体历程，强化团体效果。内容领导者对本次团体活动进行总结，分享团体收获。体验分享阶段年月日下午时分至时分，感受集体的力量生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，并最终达成心理健康。因此，本团体充分借鉴这观点，相信成员的积极性和主动性，创设条件，积极引发成员心理潜能，促进他们对新环境的有效适应。十团体评估方法项目小组成戏。主要活动串名字目的帮助成员之间相互了解，加深认识，更加了解我们的团体。方法团员可先分成几个小组并围成圈，其中人作自我介绍，例如我叫张，接下来，旁边的个同学则说我是张后面的李，第位同学则说我是张李后面的，以此类推，最后大家围成个大圈再做遍。若中途又不清楚的，两人可互新生适应团体心理辅导方案设计实例身游戏目的活跃团体气氛，营造良好的团体环境，激发团员参与团体活动的积极性。内容微笑握手方法通过上阶段的活动，团员之间有了定的认识，要求团员之间相互微笑握手，并且对对方说我觉得你是个样的人。主要活动信任跌倒第单元聚会时间单元目标预定活动内容步骤或方法目的建立团体信团体心理辅导流动站，有定的经验和实践能力，性格开朗，亲和力强，沟通协作能力好。团体目标希望帮助刚进大学校门的大新生认识和适应新的学习环境，在新环境中重新认识自我调整心态，尽快更好的融入新集体中，形成良好的集体观念及人际关系，增强班集体的凝聚力。更了解。预定活动内容步骤或方法综复杂的结，领导者鼓励大家在不松手的情况下把结解开。领导者对本次团体活动进行小结，强调主题，澄清团体目标，并引导成员通过讨论确定团体契约。结束目的整理团体历程，强化团体效果。内容领导者对本次团体活动进行总结，分享团体收获。体验分享阶段年月