超，女，心理咨询专业学生。为人友善，亲和力强，思维灵活，有定的团体心理辅导经验。观察员孟庆玉，女，心理咨询专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认团体规模以班级为单位团体活动次数及时间从开始上课的第个星期开始，周次，为期周，具体时间待定团体活动地点文法学院社会工作团体实训室理论依据根据以人为中心理论的基本观点，人性是积极的，向上的，具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适，领导者给与指导和建议。结束目标帮助成员总结收获，进步强化团体目标。内容领导者带领成员分享本次团体的收获。领导者进行总结。团体在歌曲相逢是首歌中结束。十参考文献团体心理咨询北京高等教育出版社年月第页页心理咨询的理论与实务北京高等教育出版社年月第页页友情提示本文中关于新生适新生适应团体心理辅导方案设计位成员的杯中。，拿着空纸杯，接住第位成员传递过来的水。保持该姿势，从起点出发，绕过障碍，走到指定地点后返回起点，将纸杯传递给第位成员。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯给第位成员。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯，两手平端，嘴里还要衔着个装满水的纸杯，完成上述路线。先完成任务者获胜。要求整个过程中，成员间只能提出意见和建议，不许动手采取各种方式力求突围成功。交流活动中的感受。领导者要引导成员明确个人的力量是有限的，被排斥在集体之外是痛苦的，从而增强成员的团队意识和对新集体的认同感。纸杯任务方法，每组人，站成列。头的成员杯中要装满水，用嘴咬住，从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将杯中的水倒入第强团队意识，认识到自己应该迅速适应新环境，融入到集体中。内容突破重围方法，名成员站在圈外要努力冲进包围圈。包围圈要力求坚固，避免被对方击破。圈外的成员可以采取各种方式力求突围成功。交流活动中的感受。领导者要引导成员明确个人的力量是有限的，被排斥在集体之外是痛苦的，从而增强成员的自我总结项目观察员的观察记录项目领导者自我总结十团体方案团体名称聚会时间活动目标团体活动计划表相逢是首歌年月日下午时分至时分帮助成员形成客观的自我意识，积极的自我体验，促进成员有效适应新环境。预定活动内容步骤或方法热身活动目标促进成员熟悉，建立良好的成员互动关系。内容滚的团队意识和对新集体的认同感。纸杯任务方法，每组人，站成列。头的成员杯中要装满水，用嘴咬住，从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将杯中的水倒入第位成员的杯中。，拿着空纸杯，接住第位成员传递过来的水。保持该姿势，从起点出发，绕过障碍，走到指定地点后返回起点，将纸杯传递观察员宋卉，女，社会工作专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认真负责。观察员孟庆玉，女，心理咨询专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认真负责。十理论依据根据以人为中心理论的基本观点，人性是积极的，向上的，具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生些人哪些事使自己感到困惑你认为应该怎样面对未来的大学生活内容领导者带领成员分享本次团体的收获。领导者进行总结。团体在歌曲相逢是首歌中结束。结束十参考文献小组社会工作田淑梅刘波平编著东北林业大学出版社扩展阅读新生适应团体心理辅导方案设计实例新生适应团体心理辅导方案设计实例己的感受又是怎样的哪些人哪些事让自己印象深刻，感受美好又有哪些人哪些事使自己感到困惑你认为应该怎样面对未来的大学生活，领导者给与指导和建议。结束目标帮助成员总结收获，进步强化团体目标。内容领导者带领成员分享本次团体的收获。领导者进行总结。团体在歌曲相逢是首歌中结束。忙。如果完成任务时犯规或水洒出，则要重新回到起点，重新开始操作。讨论活动中的感受和体会。我的大学方法组讨论，谈谈自己理想的大学生活是怎样的进入大学后自己的感受又是怎样的哪些人哪些事让自己印象深刻，感受美好又有哪些人哪些事使自己感到困惑你认为应该怎样面对未来的大学生活的团队意识和对新集体的认同感。纸杯任务方法，每组人，站成列。头的成员杯中要装满水，用嘴咬住，从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将杯中的水倒入第位成员的杯中。，拿着空纸杯，接住第位成员传递过来的水。保持该姿势，从起点出发，绕过障碍，走到指定地点后返回起点，将纸杯传递位成员的杯中。，拿着空纸杯，接住第位成员传递过来的水。保持该姿势，从起点出发，绕过障碍，走到指定地点后返回起点，将纸杯传递给第位成员。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯要相互自我介绍。分钟后游戏继续。轮游戏结束后，可扩大交往范围，内外圈相邻两组名成员为组，相互介绍。主要活动目标帮助成员增强团队意识，认识到自己应该迅速适应新环境，融入到集体中。内容突破重围方法，名成员站在圈外要努力冲进包围圈。包围圈要力求坚固，避免被对方击破。圈外的成员可以新生适应团体心理辅导方案设计方案设计齐齐哈尔高等师范专科学校心理咨询专业班秦静团体名称相逢是首歌团体性质封闭式发展性团体团体目标帮助成员形成客观的自我意识，积极的自我体验，促进成员有效适应新环境。新生适应团体心理辅导方案设计。助手秦昕，女，社会工作专业学生。为人友善，亲和力强，思维灵活，有过团体培训经位成员的杯中。，拿着空纸杯，接住第位成员传递过来的水。保持该姿势，从起点出发，绕过障碍，走到指定地点后返回起点，将纸杯传递给第位成员。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯社会工作专业学生。为人开朗，性情随和，思维敏捷，做事认真负责。助手秦昕，女，社会工作专业学生。为人友善，亲和力强，思维灵活，有过团体培训经验。我的大学生活成员分组讨论，谈谈自己理想的大学生活是怎样的进入大学后自己的感受又是怎样的哪些人哪些事让自己印象深刻，感受美好又有鉴这观点，相信成员的积极性和主动性，创设条件，积极引发成员心理潜能，促进他们对新环境的有效适应。十团体评估方法项目小组成员的自我总结项目观察员的观察记录项目领导者自我总结十团体方案团体名称聚会时间活动目标团体活动计划表相逢是首歌年月日下午时分至时分帮助成员形成客观的自我意识参考文献团体心理咨询北京高等教育出版社年月第页页心理咨询的理论与实务北京高等教育出版社年月第页页友情提示本文中关于新生适应团体心理辅导方案设计给出的范例仅供您参考拓展思维使用，新生适应团体心理辅导方案设计该篇文章建议您自主创作。新生适应团体心理辅导方案设计。观察员宋卉，女，的团队意识和对新集体的认同感。纸杯任务方法，每组人，站成列。头的成员杯中要装满水，用嘴咬住，从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将杯中的水倒入第位成员的杯中。，拿着空纸杯，接住第位成员传递过来的水。保持该姿势，从起点出发，绕过障碍，走到指定地点后返回起点，将纸杯传递两手平端，嘴里还要衔着个装满水的纸杯，完成上述路线。先完成任务者获胜。要求整个过程中，成员间只能提出意见和建议，不许动手帮忙。如果完成任务时犯规或水洒出，则要重新回到起点，重新开始操作。讨论活动中的感受和体会。我的大学方法组讨论，谈谈自己理想的大学生活是怎样的进入大学后自采取各种方式力求突围成功。交流活动中的感受。领导者要引导成员明确个人的力量是有限的，被排斥在集体之外是痛苦的，从而增强成员的团队意识和对新集体的认同感。纸杯任务方法，每组人，站成列。头的成员杯中要装满水，用嘴咬住，从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将杯中的水倒入第生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，并最终达成心理健康。因此，本团体充分借鉴这观点，相信成员的积极性和主动性，创设条件，积极引发成员心理潜能，促进他们对新环境的有效适应。十团体评估方法项目小组成，积极的自我体验，促进成员有效适应新环境。预定活动内容步骤或方法热身活动目标促进成员熟悉，建立良好的成员互动关系。内容滚雪球方法成员报数，单数成员为组，组成外圈，双数成员为组，组成内圈。内外圈成员两两相对，伴随音乐，内圈同学顺时针移动，外圈成员逆时针移动，音乐停时，相对的成新生适应团体心理辅导方案设计位成员的杯中。，拿着空纸杯，接住第位成员传递过来的水。保持该姿势，从起点出发，绕过障碍，走到指定地点后返回起点，将纸杯传递给第位成员。同学传递的纸杯，自己的纸杯中也要装满水，双手平举两杯水从起点出发，绕过障碍走到指定地点后返回起点，将水杯传递给第位成员。住第位成员传递的水杯真负责。十理论依据根据以人为中心理论的基本观点，人性是积极的，向上的，具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，并最终达成心理健康。因此，本团体充分采取各种方式力求突围成功。交流活动中的感受。领导者要引导成员明确个人的力量是有限的，被排斥在集体之外是痛苦的，从而增强成员的团队意识和对新集体的认同感。纸杯任务方法，每组人，站成列。头的成员杯