改变课堂气氛，利用信息化技术让给学生们。比如我在教学人教版部编版年级下册第单元中的语法现在进行时的时候，我课前让学生通过学习我录制的微课先进行自学，课上我又采用课件对微课中的内容再次进行分解呈现给学生讲解了现在进行时用信息技术元素来改变教育模式也是至关重要的。传统的英语教学是枯燥无味的，很多孩子都很抵触，虽然说英语作为第语言但是国内英语的掌握程度还是很低。如何利用信息技术元素提升小学英语的教学质量已经成为了目前最为重要的课题。结合教学内容，量原稿。参考文献张屹，陈蓓蕾，李晓艳，朱映辉，白清玉，王婧智慧教室中基于模型的电子教材设计与应用研究以小学英语年级上册为例电化教育研究，高欢，贺娟，杨秀艳，蔡妃英，许卫东，尹荣，程从兵中学引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量原稿.堂更加丰富。在教学中，教师们讲述英文文章时也只能单纯的通过语言的方式进行讲述，这种单纯的教育方式并不能让全部的学生能够接受。这时候就可以利用信息化技术，通过课件呈现文章中的图片或者视频，逐步加入文章的句子，这样文章的大概意思就能为例电化教育研究，高欢，贺娟，杨秀艳，蔡妃英，许卫东，尹荣，程从兵中学英语教育与教学教育与教学研究，项烨利用多媒体技术构建立体化小学英语教学模式名师在线，。由于英语课堂教育的大环境问题，使很多内容是无法展示的，但是的内容。让学生们学到的知识能够充分的运用。并且教师还可以组织些小活动，全程保持英语交流，让学生们将日常学习到的英语知识尽情的发挥出来。使学生们的英语基础更加扎实。利用信息技术元素丰富课堂教学。利用信息化技术融入到课堂的教学中，让行模式也发生了改变。而最让国民关心的教育行业也理所当然的接受这种改造。小学英语作为学生学习英语的基础，如何利用信息技术元素来改变教育模式也是至关重要的。传统的英语教学是枯燥无味的，很多孩子都很抵触，虽然说英语作为第语言但是国内英讲解了现在进行时，学生通过课件中的歌曲动画导入很快的就进入了学习状态。而微课的学习更好的让孩子在课前预习就对学习内容有了很好的理解，很好的为新课的教学做了有效的服务。再比如在对单词的讲解时，完全可以利用课件导出加入个英文动画的小的掌握程度还是很低。如何利用信息技术元素提升小学英语的教学质量已经成为了目前最为重要的课题。参考文献张屹，陈蓓蕾，李晓艳，朱映辉，白清玉，王婧智慧教室中基于模型的电子教材设计与应用研究以小学英语年级上册结合教学内容，利用信息技术创设适宜的英语学习环境。在日常的课堂中，很多时间都是老师在上面讲学生们在下面听。这样的教学模式很枯燥，很难让学生们接受。并且很多学生年级还小很容易走神。所以教师们可以适当地改变课堂气氛，利用信息化技术让以展开些培训，完善和提高教师们的信息技术能力，从而更好的将信息技术融入到英语教学中。而且很多学生都只是单纯的学习课本上的知识，并没有真正的运用到学到的知识。也可能是学生们所处的环境，对英语实践运用的地方还很少，所以教师在课堂上教生们学习的知识是无限制的。通过信息技术可以无限的扩展，让课堂的教学环节更加紧凑有效也更丰满。而且在口语教学时，也可以利用信息化技术，让学生们自己讲述的口语录制下来，然后让他们自己发现自己的缺点。老师在适当的时候再加以补充，可以充过信息化就可以完美的解决掉这个问题。但是信息化的利用也需要恰当好处，所以如何充分的利用信息技术元素来提高小学英语教学质量就是个难关。而本文就是通过分析小学英语信息化教育的现状给以定的建议和措施引入信息技术元素提升小学英语教育教学的掌握程度还是很低。如何利用信息技术元素提升小学英语的教学质量已经成为了目前最为重要的课题。参考文献张屹，陈蓓蕾，李晓艳，朱映辉，白清玉，王婧智慧教室中基于模型的电子教材设计与应用研究以小学英语年级上册堂更加丰富。在教学中，教师们讲述英文文章时也只能单纯的通过语言的方式进行讲述，这种单纯的教育方式并不能让全部的学生能够接受。这时候就可以利用信息化技术，通过课件呈现文章中的图片或者视频，逐步加入文章的句子，这样文章的大概意思就能教师们的信息技术能力，从而更好的将信息技术融入到英语教学中。而且很多学生都只是单纯的学习课本上的知识，并没有真正的运用到学到的知识。也可能是学生们所处的环境，对英语实践运用的地方还很少，所以教师在课堂上教学的同时可以加入些听说读引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量原稿.的同时可以加入些听说读的内容。让学生们学到的知识能够充分的运用。并且教师还可以组织些小活动，全程保持英语交流，让学生们将日常学习到的英语知识尽情的发挥出来。使学生们的英语基础更加扎实引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量原稿堂更加丰富。在教学中，教师们讲述英文文章时也只能单纯的通过语言的方式进行讲述，这种单纯的教育方式并不能让全部的学生能够接受。这时候就可以利用信息化技术，通过课件呈现文章中的图片或者视频，逐步加入文章的句子，这样文章的大概意思就能。教师们应该充分的意识到目前信息化技术的便利，如果将它引入到英语教学中来，那么会让课堂中的英语教学事半功倍。并且结合教材的内容进行系列的拓展教学，让学生们不仅仅的局限在课本中。在信息技术较为薄弱的教师应该主动去学习，而且学校也可注意力。这种看是简单的方式方面讲解了这个单词，另方面还对课堂进行了扩展。这样学生们学习到的就不仅仅是个单词了，而是片更大的英文文章。，提升小学英语教育教学质量建议教师积极转变传统教学观念，提升信息技术使用效率。教师们应该充分的意的完善学生们的口语能力。摒弃传统考试模式，在随堂小试的卷子提问利用音频的形式播放，摒弃传统的书呆子式教育引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量原稿。，提升小学英语教育教学质量建议教师积极转变传统教学观念，提升信息技术使用效的掌握程度还是很低。如何利用信息技术元素提升小学英语的教学质量已经成为了目前最为重要的课题。参考文献张屹，陈蓓蕾，李晓艳，朱映辉，白清玉，王婧智慧教室中基于模型的电子教材设计与应用研究以小学英语年级上册好的展现出来。然后伴随着图文和视频的展示慢慢讲述文章，这样学生们的接受能力也大大的提高了。并且在课堂上需要拓展的内容，老师们还学要在课下慢慢查询，现在利用信息技术直接在课堂上扩展，让教师们讲述的内容已经不仅仅是大纲上的内容。让学的内容。让学生们学到的知识能够充分的运用。并且教师还可以组织些小活动，全程保持英语交流，让学生们将日常学习到的英语知识尽情的发挥出来。使学生们的英语基础更加扎实。利用信息技术元素丰富课堂教学。利用信息化技术融入到课堂的教学中，让让英语无形中的传授给学生们。比如我在教学人教版部编版年级下册第单元中的语法现在进行时的时候，我课前让学生通过学习我录制的微课先进行自学，课上我又采用课件对微课中的内容再次进行分解呈现给学到目前信息化技术的便利，如果将它引入到英语教学中来，那么会让课堂中的英语教学事半功倍。并且结合教材的内容进行系列的拓展教学，让学生们不仅仅的局限在课本中。在信息技术较为薄弱的教师应该主动去学习，而且学校也可以展开些培训，完善和提引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量原稿.堂更加丰富。在教学中，教师们讲述英文文章时也只能单纯的通过语言的方式进行讲述，这种单纯的教育方式并不能让全部的学生能够接受。这时候就可以利用信息化技术，通过课件呈现文章中的图片或者视频，逐步加入文章的句子，这样文章的大概意思就能学生通过课件中的歌曲动画导入很快的就进入了学习状态。而微课的学习更好的让孩子在课前预习就对学习内容有了很好的理解，很好的为新课的教学做了有效的服务。再比如在对单词的讲解时，完全可以利用课件导出加入个英文动画的小故事来吸引学生们的的内容。让学生们学到的知识能够充分的运用。并且教师还可以组织些小活动，全程保持英语交流，让学生们将日常学习到的英语知识尽情的发挥出来。使学生们的英语基础更加扎实。利用信息技术元素丰富课堂教学。利用信息化技术融入到课堂的教学中，让用信息技术创设适宜的英语学习环境。在日常的课堂中，很多时间都是老师在上面讲学生们在下面听。这样的教学模式很枯燥，很难让学生们接受。并且很多学生年级还小很容易走神。所以教师们可以适当地改变课堂气氛，利用信息化技术让英语无形中的传授英语教育与教学教育与教学研究，项烨利用多媒体技术构建立体化小学英语教学模式名师在线，。摘要随着互联网的冲击大量行业的运行模式也发生了改变。而最让国民关心的教育行业也理所当然的接受这种改造。小学英语作为学生学习英语的基础，如何过信息化就可以完美的解决掉这个问题。但是信息化的利用也需要恰当好处，所以如何充分的利用信息技术元素来提高小学英语教学质量就是个难关。而本文就是通过分析小学英语信息化教育的现状给以定的建议和措施引入信息技术元素提升小学英语教育教学的掌握程度还是很低。如何利用信息技术元素提升小学英语的教学质量已经成为了目前最为重要的课题。参考文献张屹，陈蓓蕾，李晓艳，朱映辉，白清玉，王婧智慧教室中基于模型的电子教材设计与应用研究以小学英语年级上册故事来吸引学生们的注意力。这种看是简单的方式方面讲解了这个单词，另方面还对课堂进行了扩展。这样学生们学习到的就不仅仅是个单词了，而是片更大的英文文章引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量原稿。摘要随着互联网的冲击大量行业的用信息技术元素来改变教育模式也是至关重要的。传统的英语教学是枯燥无味的，很多孩子都很抵触，虽然说英语作为第语言但是国内英语的掌握程度还是很低。如何利用信息技术元素提升小学英语的教学质量已经成为了目前最为重要的课题。结合教学内容，让英语无形中的传授给学生们。比如我在教学人教版部编版年级下册第单元中的语法现在进行时的时候，我课前让学生通过