面的学生为全班同学进行学习上的讲述，解答关于学生学习上面的意识，并且现在越来越高的社会教育，要求学生必须有非常高的学生素质和专业的知识能力，这就导致学校在开展对学生的教育工作时，只注重了对学生的知识培养，而不注重对文化的管理，学校的管理人员对文化管理并没有过多的重视程度，这就导致了在进行文化管理的大浪潮中要求也逐渐增高，在这样发展的背景下，在小学这段时间文化管理是十分有必要的，并且可以使小学生在基础阶段就可以学习到文化管理的有关知识，可以更加有效的保证学校管理工作的顺利进行，使文化管理渗透在学校的管理当中，促进学生的整体素质水平发展。文化管理在小学学校养成产生巨大的影响，但是在目前小学阶段的教育来看，有些教师并不能很好的为学生树立好榜样，教师在教学工作中可能过于的严厉，导致学生在小学阶段的学习中十分畏惧老师，长此以往，可能就会使学生过于的自闭和孤僻，不敢向老师提出自己的问题，放弃了向老师提出问题的想文化管理在小学学校管理中的渗透原稿.够得到更顺利的进行，并且在进行文化管理的方面教育时，教师可以通过引导学生进行积极的打扫，告知学生不要践踏花草，这样的方式来使学生更好的贯彻文化管理的内涵，与此同时也可以培养学生的责任感，促使学生能够努力的学习，增强综合能力。营造具有自己特色的校园文化，在这样发展的背景下，在小学这段时间文化管理是十分有必要的，并且可以使小学生在基础阶段就可以学习到文化管理的有关知识，可以更加有效的保证学校管理工作的顺利进行，使文化管理渗透在学校的管理当中，促进学生的整体素质水平发展。文化管理在小学学校管理中的渗透原整体格局进行定的改变，例如，在学校正中间摆放孔子像，在教室的墙上挂名人名言，在学校周围的环境中，悬挂些激励学生学习的句子，从而在潜移默化中激励学生努力学习，培养良好的学习氛围，在优良的学习环境下学生的学习成绩也会得到提高，学习氛围也会增强，文化管理也能进行文化管理的大浪潮中，很难顺利的开展文化管理工作，并且有些小学校为了应付上级检查和提高自己学校的知名度，在宣传时说自己非常的重视文化管理，但是在实际的教育过程中，却十分忽视对小学生文化管理方面的教育课程，只注重表面功夫，在日常教学中却不能很好的贯彻到在学习过程中也可以让文化管理更好的得到发展。目前在小学阶段实行文化管理所存在的问题学校管理层人员不够重视文化管理，文化管理过于表面现象在目前教育进行大改革的社会教育中，即使是小学，也面临着来自众多方面的竞争压力，学校不得不加重对学生知识教育的培养，从而生的管理措施中，导致在小学阶段的学校教育中文化管理过于表面，也就很难的开展接下来的工作，小学生的文化管理意识也没有得到加强。关键词小学阶段文化管理学校教育在如今文化得到广泛的传播和发展，在不断提升的素质教育要求中，对小学生的文化素养要求也逐渐增高，为学生找到学习方面的榜样，让学生树立正确的价值观教师在进行教学的过程中，可以通过些优秀学生的学习方法来为同学们进行讲述，从而使学生们更加容易结合自身的情况进行学习，例如选择班级中学习就好，发展比较全面的学生为全班同学进行学习上的讲述，解答关于学生学习上进行定的改变，例如，在学校正中间摆放孔子像，在教室的墙上挂名人名言，在学校周围的环境中，悬挂些激励学生学习的句子，从而在潜移默化中激励学生努力学习，培养良好的学习氛围，在优良的学习环境下学生的学习成绩也会得到提高，学习氛围也会增强，文化管理也能够得到更加的增强参与感和落实感，并且校园文化对于个学校的发展来说是至关重要的，这样的活动可以使学校的校园文化更加的丰富，也可以使这个学校更加的具有辨识度，就可以通过在创建校园文化的过程中，逐渐的丰富学生的精神文化生活，来更好的贯彻文化管理的内容。结束语总而言之稿。在进行文化管理的工作时，教师很难以身作则树立好榜样在小学阶段的教学中，教师对学生有很大的影响作用，在生活和学习方面都影响了学生，小学阶段正是学生对切事物进行认知的阶段，教师对各种事情的处理方式以及为人生活都会对学生产生很大的影响，从而对学生习惯的生的管理措施中，导致在小学阶段的学校教育中文化管理过于表面，也就很难的开展接下来的工作，小学生的文化管理意识也没有得到加强。关键词小学阶段文化管理学校教育在如今文化得到广泛的传播和发展，在不断提升的素质教育要求中，对小学生的文化素养要求也逐渐增高，够得到更顺利的进行，并且在进行文化管理的方面教育时，教师可以通过引导学生进行积极的打扫，告知学生不要践踏花草，这样的方式来使学生更好的贯彻文化管理的内涵，与此同时也可以培养学生的责任感，促使学生能够努力的学习，增强综合能力。营造具有自己特色的校园文化，可以使文化管理更好的渗透到学生的学习生活中，引导学生树立正确的价值观，逐渐的培养学生的文化管理意识，在学习过程中也可以让文化管理更好的得到发展。优化学校的管理设计，营造出良好的学习氛围为了能够将文化管理更好的渗透到学校的学校校园管理之中，学校可以适度的文化管理在小学学校管理中的渗透原稿.顺利的进行，并且在进行文化管理的方面教育时，教师可以通过引导学生进行积极的打扫，告知学生不要践踏花草，这样的方式来使学生更好的贯彻文化管理的内涵，与此同时也可以培养学生的责任感，促使学生能够努力的学习，增强综合能力。文化管理在小学学校管理中的渗透原稿够得到更顺利的进行，并且在进行文化管理的方面教育时，教师可以通过引导学生进行积极的打扫，告知学生不要践踏花草，这样的方式来使学生更好的贯彻文化管理的内涵，与此同时也可以培养学生的责任感，促使学生能够努力的学习，增强综合能力。营造具有自己特色的校园文化，中的文化建设管理观察，茅洪锋创造有生命的小学管理模式教书育人，张耀试论小学管理中学生思想品德存在的问题及对策分析课程教育研究，。优化学校的管理设计，营造出良好的学习氛围为了能够将文化管理更好的渗透到学校的学校校园管理之中，学校可以适度的将整体格局小学阶段的学校教育中文化管理过于表面，也就很难的开展接下来的工作，小学生的文化管理意识也没有得到加强。为学生找到学习方面的榜样，让学生树立正确的价值观教师在进行教学的过程中，可以通过些优秀学生的学习方法来为同学们进行讲述，从而使学生们更加容易结合自身的小学学校的文化管理内容并不是朝夕就可以得到完成的，必须要学校家长老师和学生以及社会的共同努力下，逐步的进行完善和走向成熟，学校的管理人员要提高重视程度，逐步的加强文化管理在小学校园文化中的渗透程度，从而推动教育方面的改革和发展。参考文献张艳浅谈学校管理生的管理措施中，导致在小学阶段的学校教育中文化管理过于表面，也就很难的开展接下来的工作，小学生的文化管理意识也没有得到加强。关键词小学阶段文化管理学校教育在如今文化得到广泛的传播和发展，在不断提升的素质教育要求中，对小学生的文化素养要求也逐渐增高，丰富学生的精神文化生活学校在落实文化管理渗透的内容时，要注意营造出自己的特色，而不是千篇律，要切实结合自身学校的发展特点，来进行文化管理的落实内容，可以通过创建校训，或者创建校歌等系列的方式，增强自己学校的特色，还可以通过设计自己学校的校徽，来使学生更整体格局进行定的改变，例如，在学校正中间摆放孔子像，在教室的墙上挂名人名言，在学校周围的环境中，悬挂些激励学生学习的句子，从而在潜移默化中激励学生努力学习，培养良好的学习氛围，在优良的学习环境下学生的学习成绩也会得到提高，学习氛围也会增强，文化管理也能上的疑问，并且分享，自己如何努力学习的方法，从而为学生树立学习方面的榜样，这样同学们之间就会相互努力学习，从而营造良好的学习氛围，培养学生的精神文化，也可以使文化管理更好的渗透到学生的学习生活中，引导学生树立正确的价值观，逐渐的培养学生的文化管理意识，情况进行学习，例如选择班级中学习就好，发展比较全面的学生为全班同学进行学习上的讲述，解答关于学生学习上的疑问，并且分享，自己如何努力学习的方法，从而为学生树立学习方面的榜样，这样同学们之间就会相互努力学习，从而营造良好的学习氛围，培养学生的精神文化，也文化管理在小学学校管理中的渗透原稿.够得到更顺利的进行，并且在进行文化管理的方面教育时，教师可以通过引导学生进行积极的打扫，告知学生不要践踏花草，这样的方式来使学生更好的贯彻文化管理的内涵，与此同时也可以培养学生的责任感，促使学生能够努力的学习，增强综合能力。营造具有自己特色的校园文化，很难顺利的开展文化管理工作，并且有些小学校为了应付上级检查和提高自己学校的知名度，在宣传时说自己非常的重视文化管理，但是在实际的教育过程中，却十分忽视对小学生文化管理方面的教育课程，只注重表面功夫，在日常教学中却不能很好的贯彻到学生的管理措施中，导致在整体格局进行定的改变，例如，在学校正中间摆放孔子像，在教室的墙上挂名人名言，在学校周围的环境中，悬挂些激励学生学习的句子，从而在潜移默化中激励学生努力学习，培养良好的学习氛围，在优良的学习环境下学生的学习成绩也会得到提高，学习氛围也会增强，文化管理也能管理中的渗透原稿。目前在小学阶段实行文化管理所存在的问题学校管理层人员不够重视文化管理，文化管理过于表面现象在目前教育进行大改革的社会教育中，即使是小学，也面临着来自众多方面的竞争压力，学校不得不加重对学生知识教育的培养，从而忽略了对学生文化管理方，这对于小学生的知识内容学习和文化管理，都是十分不利的，教师的为人处事方式也不符合学校要求的文化管理内容，很难以身作则，为学生树立好的榜样。关键词小学阶段文化管理学校教育在如今文化得到广泛的传播和发展，在不断提升的素质教育要求中，对小学生的文化素养稿。在进行文化管理的工作时，教师很难以身作则树立好榜样在小