到教学相长。规范性原则。对于典型事件,班务日誌要有详细的实事求是的记载,不能简单写个不好有人讲话,等等。对于各个栏目要填写详细。规范性原则的贯彻,能使班级和日誌制度始终处于良好的运行状态。我想,班务日誌制度的实施在定的时期内还是班主任工作的种重要的手段,我要不断摸索班务日誌的使用方法,不断总结经验,让它切实在班级管理中发挥重要作用。小学年级班主任教学工作总结今年我再次担任年级毕业班的班主任工作。让我从今年的学生身上越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进他们的天地。于是,我和我的学生建立了很深的感情。尽管他们有时做些让我生气的事,但当他们取的优积极组织好班级的各项日常事务。不足之处我们班的差生较多,学期快要结束时,有几名男同学经常无故在课间打架斗殴,对于这种学生我们只有加强教育和引导,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。这个学年的班主任工作,我也积累了些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。小学年级班主任教学工作总结班务日誌可以帮助班主任及时了解班上的情况。但是如果利用不好,不但收不到预定的效果,还有可能导致其他问题的产生。本学期,我吸取以往的经验,开学就制定了班务日誌并在第周就开始实施。可是没有过几天,就发生了两件意想不到的事情。天早上,我刚到教室,值日干部就报告说廖明把班务日誌全给撕了。我找到廖明,详细询问了事情的经过。原来,课堂上很多同学都在说话,而值日干部只是记了他的名字。她认为值日干部做得不公正,怒之下就撕了班务日誌。另外件事情发彩更不容易,小学年级班主任教学工作总结时间过得是这么快,不知不觉中,日子天天过去。现在学期快结束了,即将过去这学期,我担任年级班班主任,虽说没什么经验,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。班集体建设我班本期有学生个,其中男生人,女生人,优秀学生人左右,后进生人左右。我班学生都来自农村,他们在纪律课堂等方面还存在定的问题,但是建立个班风正学风浓,同学之间团结友爱刻苦学习互相帮助遵守纪律的班级体直是我追求的目标。学生在经历了年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的点贡献。个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性们不得不顾及学生老师家长社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真,与老师同学相处也很好,可就是考试成绩总上不去。对于这种学生,作为班主任,我是喜欢的,因为我相信种信念这学生有正确的对人对事的态度,旦抓住了机遇,他会发光,基于我的这种想法,在我的工作中,多了几分踏实和刻苦,少了几分浮躁与虚荣。引导学生走向成熟也许是年龄的增长,也许是经历的磨练,也许是生活的改变。到了这个学期,多数学生成熟了很多,不再是年级时候的小屁孩了,翻开相册,对比了下,我的学生个个都长大了不少,平时没有感觉,这时间猛然发现,不得不感叹时光流逝,光阴蹉跎,随着学生心智的成熟,班主任工作方式也得相应转变,对于学生不同时期的教育方式探索,直是我努力的方向。这个时候,师生间的信任尊重理解宽容尤显得重要,但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了,学生的人生观和世界观定型的重要时期,定要用正确的认识区引导,让他们走向美好的未来,美好的人生,加强班级管小学六年级班主任教学工作总结教学总结小学六年级班主任教学工作总结模版进取,才会创新。做好后进生的转化工作作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现他们在不同方面,不同程度上有了缺点,我总是与他们个别交谈,讲明道理引导其认识不足,从而改掉坏习惯,让他们明白来学校的目的,我更明白,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每位学生,哪怕他是班里学习最差的,引导他有所进步。回顾年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好个学生喜爱的班主任老师。小学年级班主任教学工作总结相关文章。小学六年级班主任教学工作总结教学总结小学六年级班主任教学工作总结模版。在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上个新的台阶,取得丰硕的成果当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的财富。班务日誌的使用,正是学生真正意义上的自主管理。学生只有亲身经历后才会体谅到班干部工作的艰辛,才会在今后的学习中更严格地要求自己。我让每个学生都参与到班级管理中来,大家都来做班级的主人,在自我体验中加深对日常行为规范的理解。及时性原则。每天早上,班主任都要及时翻看班务日誌,对班里所发生事件进行有针对性的处理,处理时要特别注意尊重学生,可以采取个别谈心的方式使违纪学生认识自己的,从而心悦诚服地接受老师的教育。对于问题较为严重的学生,可以通过电话与家长联系,达到家校共同育人的目的。这样,大大增强了学生对班务日誌的信赖程度。如果老师十天日都不去翻翻,学生就不会去认真对待班务日誌了。小学年级班主任教学工作总结时间如白驹过隙,转眼间,学期的教育教学工作已经结束了。回想担任班主任工作的经历,真正是个酸甜苦辣咸的调味品。回头想想,带班还是件幸福的事情。我似乎有种校格式正确,布局设计合理关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,上下楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这些我都认为是尊师守纪的表现。充分发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,让他们找到适合自己的岗位,做好份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了。每当我有事不在学校时,课代表就会组织同学学习,布臵作业,使学习井然有序每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才育。这个学年的班主任工作,我也积累了些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。小学年级班主任教学工作总结班务日誌可以帮助班主任及时了解班上的情况。但是如果利用不好,不但收不到预定的效果,还有可能导致其他问题的产生。本学期,我吸取以往的经验,开学就制定了班务日誌并在第周就开始实施。可是没有过几天,就发生了两件意想不到的事情。天早上,我刚到教室,值日干部就报告说廖明把班务日誌全给撕了。我找到廖明,详细询问了事情的经过。原来,课堂上很多同学都在说话,而值日干部只是记了他的名字。她认为值日干部做得不公正,怒之下就撕了班务日誌。另外件事情发生在上周。那天,我检查班务日誌时发现,班干部在班务日誌上互相指责,班务日誌成了他们互相报复的工具,而对班上的具体情况则记录得很简单,没有什么价值。后来我从其他学生那里了解到,很多值日干部问格式正确,布局设计合理关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,上下楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这些我都认为是尊师守纪的表现。充分发挥小助手的能力在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,让他们找到适合自己的岗位,做好份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事班级凝聚力也因此更强了。每当我有事不在学校时,课代表就会组织同学学习,布臵作业,使学习井然有序每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他是从事实出发如实记录班里的情况,而是带有很多的个人感情色彩,和班干部感情好的同学即使违纪,也不会被记录在册,和班干部关系不好的同学,即使没有做错事情,班干部也会给他记上笔,甚至还威胁同学,学生对此意见很大。这两件事发生后,我陷入了深深地思考,要使班务日誌真正发挥作用,就要贯彻在班务日誌的记录过程中以下几条原则。公平性原则。在班务日记实施前,班主任必须和学生讲清楚制定班务日誌的意义和作用,指出这是老师了解班级情况的个窗口,并不是故意与哪个人作对,这里既记录学生的缺点,也记录学生的优点,老师只有了解了情况才能及时加以解决,才能营造个良好的班集体,才能为学生提供好的学习环境。如实填写班务日誌,是对老师的尊重,也是对同学的尊重,每个人都应该以主人翁的态度来对待班务日誌。如有发