,提高了观察能力。源于对牛奶的好奇,有的班确实了综合实践课题走进牛奶世界。在实验教师的带领下,学生们走进嘉盛乳业有限公司,参观了袋装牛奶的整个制作过程,拍摄了自己想要的照片资料,并就心中的疑惑向专业人员进行了咨询,从中获得了不少乳品生产知识。培养了学生自主协调的能力综合实践活动能调动学生多种感官共同参与协调发展。这时的学生不是讲台下被动的看客,而是活动的主人。我们在青山公园开辟了块试验田,孩子们经过辛勤劳作,收获了些蔬菜。收获的蔬菜怎么办呢同学们展开了讨论,最后商定部分送给敬老院的爷爷奶奶们,提前商定书写祝福的对联准备精彩的节目为爷爷奶奶收拾卫生,给爷爷奶奶们带去自己的份孝心和爱心另部分去市场卖掉,用卖来实践的大道上脚步会越来越坚实。培养了学生自主创造的能力综合实践活动课的形式减少了不必要的纪律约束。它不受课堂分钟的限制,留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓励学生与众不同的方法思路,避免了统答案统方法。学生开始变得善于主动搜集些资料了,除了活页资料上的小知识卡片外,凡语文书上涉及到的科普知识,学生都会去翻阅相关资料,有的还在网上查寻。学生学会主动涉猎课本以外的科普读物了。例如,为了研究花木知多少,很多学生买了科普读物研究周围的花草树木,不但知道它们的特点,还知道它们的作用,提高了他们保护花木的主动性,与以往的被动保护相比,他们是从心底里来爱护大自然里的草木的。丰硕的研究成果务实的课题研究,丰富的劳动实践,为我校学生的成长打开了‚心有多大,舞台就有多大‛的广阔世界。在荣成市首届中小学素质教育成果展上,我校有件制作发明类作品参展,成为参展数量最多的学校,其中高处苹果采摘器荣获山东省中小学科技发明等奖,预防开了讨论,最后商定部分送给敬老院的爷爷奶奶们,提前商定书写祝福的对联准备精彩的节目为爷爷奶奶收拾卫生,给爷爷奶奶们带去自己的份孝心和爱心另部分去市场卖掉,用卖来的钱换取春季的种子,同时去体验下卖菜的感觉。于是,综合实践活动的拓展性主题感恩社会走进敬老院,感受生活我是小菜农,在孩子们的精心设计下应运而生。培养了学生自主动手的能力综合活动课形式灵活多样,内容不局限于课本,它也可以因地制宜进行,及时地把最新的信息传播给学生。活动也允许学生根据自己的兴趣和特长自由选择,教育的方式充分发挥了学生的主体作用。学校把劳技教室重新进行了整理配臵,整洁敞亮的教室让人神清气爽,高标准的木工全套工具锃亮有序且应俱全这便算是有了‚好马‛。根据工作实际,木工小组由张晓娜彭娟老师负责。在她们的共同努力下,木工小组的活动已经走上了正轨。整洁的活动室也渐渐热闹起来,在学生们双双稚嫩的小手下,我们看到了喜人的成果有按比例制作的篮球架,工作。组织实验教师认真参加市教研中心组织的各种研讨学习活动,及时研讨教研中出现的问题相互交流经验和体会,开拓思路。还大力支持实验教师参加学校的开发工作,以求在理论研究和实践探索中不断提高自身素质。在这些活动中,教师业务水平提高了,思路开拓了,教师得到了充分的锻炼。开发管理平台,建立课题研究网站。为了使课题研究实现过程管理高效管理和科学管理,我们组织骨干教师开发了该课题的专题研究网站‚路同行‛。该网站设立了‚课题概况课题研究在线研讨‛等栏目,为课题的实效管理提供了个良好的环境。这个平台有利于教师相互交流学习,方便教师随时查找相关资料,通过案例的学习深入开展研究这个平台有利于课题研究的过程管理科学评价,我们要求实验教师在研究过程中必须保留研究资料,教师每做完个步骤就可以及时上传到自己的文档里,这样课题组就随时可以每位实验教师研究到了哪个阶段,同时随时可以进行过程指导。到最后也能保证研究成果的真实完整。课题研究工作报告网友投稿分析,确定合理的实施策略,如激发阅读动机指导阅读方法养成阅读习惯。研究方法调查法,行动研究法,经验总结法研究步骤及阶段目标第阶段准备阶段至制定课题方案,对现状进行调查与分析,学习相关理论,并确定合理的实施策略。第阶段实施阶段至根据课题方案,在理论指导下实践。每个学期召开研讨会,汇报信息,总结交流经验,加强调控,不断改进实施策略。第阶段总结阶段至整理分析研究结果,撰写研究报告,展示研究成果。课题组人员情况及分工姓名成员情况分工陆立军小学高级教师。多年担任小学语文教学。几次在富阳市论文比赛中获得等奖。组长。负责课题的全面实施,课题方案及研究报告的执笔,并指导和参与课题的实践。姚清波小学高级教师。多年担任小学语文教学。曾分别在富阳市浙江省全国论文比赛中获奖。成员。负责现状的调查与分析,并参与课题的实践。包利芬小学高级教师。担任小学语文教学十年。曾几次在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课得到家长的大力支持。研究工作的反思通过课题的研究,我们发现小学生自主性学习方式的研究为教学注入了新的活力。但是,由于我们在实验过程中,在些具体环节中还存在着不足。如有些师生因思想观念的限制而没有完全‚活‛起来,部分活动的课题内容受到局限,没能深入到更深的的层面。所以,今后要在已有经验的基础上,继续巩固研究成果,力求比过去做得更好。具体做到以下几个方面稳固研究网络,开展课题研究活动我们将继续在课题组负责人校长的领导下,在分管领导主任和课题组骨干的带动下,定期活动,以活动推动课题的发展。课题研究工作报告网友投稿。分析整合学校资源,搭建实践活动平台年月,课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于年,历史较为悠久,连续多年均被评为荣成市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设,加大了投资力度,使教学设施达到了市流水平,被评为‚山东省教学示范校‛。除了拥有丰厚的物力资源外,学校还拥有大量的优质阅读中受过益。所以现在我们的语文老师总是十分重视并鼓励学生多读文学作品及其他有益健康的读物。但同时我们又发现现在的农村小学生多数不爱课外阅读,而且在有限的阅读过程中也不同程度地存在着诸多不良的习惯。这些现状对学生语文能力的提高终身阅读习惯的培养产生较严重的负面影响。随着素质教育的不断深入,我们有必要探寻农村小学生不爱阅读及课外阅读过程中的不良习惯的客观因素和心理基础,并探索行之有效的矫正方法,以使学生积极主动地参与到课外阅读中去,最终使农村小学生养成良好的课外阅读习惯。研究目标探寻农村小学生不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因心理基础,并探索行之有效的矫正方法,最终培养农村小学生具有良好的课外阅读习惯。研究对象农村小学年级的学生。研究内容对现状的调查与分析在课题实施前对全校区年级学生进行次全面的调查。包括对阅读意识的调查对阅读的材料的调查对阅读的目的的调查对阅读方法的调查。实施的策略通过调查时讯报晚报上发表。刘徐等指导教师撰写的有关课题的通讯多次被时讯市广播电台电视台卫视报道,年我校的课题成果还在中央国际频道播出年上半年,分管课题具体工作的主任写的这边风景独好先后被教育网网的综合实践活动专栏采用,其点击率曾度领先老师的标本制作活动,彰显科技魅力论文获第届省科技教导员论文等奖老师的论文多把尺子,多份希望,谈对综合实践活动课程的评价,获得威海市‚中小学实践与创新‛重点课题优秀成果课题总负责人张金平校长撰写的在‚动‛中体验,在‚活‛中收获文在现代教育报上发表我校的综合实践活动课题研究成果得到上级领导的高度评价,有两次在市培训中心组织的经验交流会上做过典型交流,其做法在全市得以推广。我校的综合实践活动课题研究从学生的成长需求出发,注重培养学生的自主学习能力探究能力,因而得到了家长社会各界的广泛赞誉。年月,电视台还对给幼儿园小班的几个小茶几虽然制作很稚嫩,但是谁也不能否认孩子的用心细心耐心培养了学生自主思考的能力学起于思,思源于疑。综合实践活动课不仅为学生的思维提供了丰富的问题情境,而且活动内容的丰富性也有效地调节了学生的大脑功能,充分挖掘了他们的大脑潜力。学生自己操作,寻求答案,手脑并用锻炼了自己。最可贵的是学生在实验操作中观察分析,获得了直接经验。寒假回来,我校举行了‚走进大年文化‛成果展示活动。学生搜集了许多年文化习俗的资料,拍了过年时人们包饺子观花灯蒸枣馒头捏面灯的图片资料,对物价有了进步的了解,对压岁钱也有了进步的认识,他们知道合理计划地使用压岁钱了,使多人都做了零花钱开支卡。‚年之计在于春‛,刚开头儿,孩子们就拿出了这么多的作品,相信以后他们在综合实践的大道上脚步会越来越坚实。培养了学生自主创造的能力综合实践活动课的形式减少了不必要的纪律约束。它不受课堂分钟的限制,留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓校的农田实践活动做了专题跟踪报道同月,我校年级班学生利用校外资源‚世界勤俭日‛开展的系列活动先后在荣成电视台威海电视台的‚新闻直播‛栏目播出。年月至今,我校共接待了兄弟学校的参观学习活动次,获得到校人员的广泛好评。我校共计接待市级以上领导的视察次,其中省教育厅副厅长省妇儿办主任等领导先后来我校调研工作,对我校综合实践活动的开展都给予了充分肯定和极高评价。研究工作的体会通过两年多的研究,我们体会到要保证研究的顺利进行,需要做到以下几点学校的领导要重视,亲自参与研究的策划组织与实施,保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围,通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性。学校要主动争取专家的指导,为教师提供理论上的支持与帮助。与有关单位结成共建关系,建立校外实践基地,为学生的实践活动搭建平台从社会中聘请校外指导教师,建立校外指导教师联系手册。与家长建立有效的联系,吸引家长参与活动培养了学生自主观察的能力观察能力对于每个人来说,都是不可缺少的能力素质。然而,观察能力并不是先天就有的,它是在后天的实践中逐渐培养起来的。综合活动课上,教师在实际的观察活动中培养了学生良好的