国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。教学内容本学期讲授苏教版生物年级上册教材。内容包括个单元生物的生殖发育和遗传动物的行为好运动健康地生活。常规落实备课备课是教学过程中最基本的环节,是提高教学质量的前提和保真菌部分其内容包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大部分。本单元的第章标题为分布广泛的细菌和真菌,将细菌和真菌的分布作为第节,还安排了第章细菌和真菌在生物圈中的作用的内容,这些内容尽管与具体内容标准并非对应,却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时,必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术,因此,将课程标准中这两项内容合在起。关于第单元的教材分析第单元包括生物的分类生物多样性的概念现状及保护对策等。年级生物教师个人工作计划范例篇,年级生物教师个人年度工作计划范例指导思想在认真学习和深入贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的基础上,以全日制义务教育生物课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已少学生在学习过程中仍然存在目标不明确自制力不强主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散注意力不集中不按时完成作业,好奇心有余而自觉性不足,学习成绩存在两极分化的趋势。因此,从本学期开始,在进步激发学习兴趣加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学习思想引导学习方法指导,特别是学习过程和效果的,不仅要让端正学生态度学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后及时巩固持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。教材分析年级上册生物学内容包括第单元生物圈中的其他生物共章,第单元生物的多样性及其保护共章。教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性,体现先进性内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性栏目设臵丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养五篇整理版。继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育精心诱导,强化教学。为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据或呈现生物标本模型生活环境或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。鼓励学生自己观察思考提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和八年级生物教师个人工作计划范例五篇整理版感情,个人光有渊博的知识没有爱国精神就不是个真正马克思主义者,就不是个合格的公民。在新课程改革实验中,我们利用教材中的小资料课外阅读等有关内容向青少年学生介绍我国的陆地面积不到世界的。但却有高等植物近万多种,其中珍稀树种居世界之首,如金钱松银杏等。有占世界总数的鸟类和占世界总数的陆栖脊椎动物资源,其中特别珍贵的动物有大熊猫金丝猴扬子鳄等。年,我国科学工作者人工合成了结晶牛胰岛素种含有个氨基酸的蛋白质。我国在绘制人类基因图谱时占了的份额,标志着此项研究已达到世界领先水平。所有这些都极大地激发了青少年学生的民族自豪感和爱国热情,从而树立为祖国富强而努力学习的远大理想。青少年是祖国的未来和民族的希望,加强和改进青少年学生思想道德建设是项长期的社会系统工程。作为名中学生物教师,在生物教学中,摆正德育工作在素质教育的首要位臵参与乐于探究勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。问题导向法。指导学生按照生物有哪些形态结构特征如何适应环境与人类的关系如何等基本问题自主学习自主解答自主测试自主反馈,辅以同伴互助和教师点评,让学生掌握自主学习的方法形成自主学习的能力。理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习兴趣,激发学习热情,加深对书本知识的理解,做到知识源于生活,学以致用。识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。尝试教学法。在教学中,通过让学生尝试学习,让学生得到尝试成功的快乐,提高学生尝试学习自主学习的自觉性。情感态度及价值观认识生物多样性的价值及思想,从关心爱护青少年学生的角度出发,在满腔热情地关注解决青少年学生学习生活成长遇到的问题中进行教育和引导,在耐心细致地解疑释惑中帮助青少年学生辨别是非美丑善恶,把思想道德教育做到青少年学生的心坎上。如在学习人的生殖和发育时,根据青春期个人生长发育和黄金时期,初中青少年学生正处在青春期发育中,面对突如其来的生理心理变化,很多青少年学生感到不知所措。为此我们开展了以青春期卫生为主题的知识讲座,播放有关青春期发育的教学光盘,及时让学生了解青春期方面的知识,解释他们心中的困惑,指导他们正确对待青春期出现的生理变化,正视自己的性别身份帮助青少年学生树立正确的人生观世界观,让青少年学生认识到在青春期应把主要的精力放在学习。挖掘新教材的德育素材,加强对青少年学生的爱国主义思想教育。爱国主义是人们对自己祖国的热爱,是种崇高的思想细菌和真菌,将细菌和真菌的分布作为第节,还安排了第章细菌和真菌在生物圈中的作用的内容,这些内容尽管与具体内容标准并非对应,却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时,必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术,因此,将课程标准中这两项内容合在起。关于第单元的教材分析第单元包括生物的分类生物多样性的概念现状及保护对策等。继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育精心诱导,强化教学。为探究性学习创好奇心有余而自觉性不足,学习成绩存在两极分化的趋势。因此,从本学期开始,在进步激发学习兴趣加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学习思想引导学习方法指导,特别是学习过程和效果的,不仅要让端正学生态度学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后及时巩固持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。教材分析年级上册生物学内容包括第单元生物圈中的其他生物共章,第单元生物的多样性及其保护共章。教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性,体现先进性内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性栏目设臵丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度科学方法和科学价值观的教育内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据或呈现生物标本模型生活环境或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。鼓励学生自己观察思考提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。年级生物教师个人年度工作计划范例指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,结合永年县教育局全面推行尝试教学法,遵循学生身心发展特点和教育规律,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神实践能力为重点,倡导自主合作探究性学习,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动年级生物教师个人工作计划范例篇,年级生物教师个人年度工作计划范例指导思想在认真学习和深入贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的基础上,以全日制义务教育生物课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。教学内容本学期讲授苏教版生物年级上册教材。内容包括个单元生物的生殖发育和遗传动物的行为好运动健康地生活。常规落实备课备课是教学过程中最基本的环节,是提高教学质量的前提和保致地解疑释惑中帮助青少年学生辨别是非美丑善恶,把思想道德教育做到青少年学生的心坎上。如在学习人的生殖和发育时,根据青春期个人生长发育和黄金时期,初中青少年学生正处在青春期发育中,面对突如其来的生理心理变化,很多青少年学生感到不知所措。为此我们开展了