级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作加强学生思想教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。第行为规范教育,也包括社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,进生发展的方法。三年级下学期班主任工作总结整理版。第篇年级下学期班主任工作总结又个学期过去了,这个学期是班级的守成期,在班级工作中寻求稳定,当然能有发展自然最好,但是以稳定为基础。在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟,他们有了年的历练,已经能够管理大部分事情,虽然不如高段那么得心应手,不过比起以前来,确实让我放心了很多。第个我发觉班级学生问题开始复杂化,思维活跃化。部分年级转过来的学生,行为上不能融入班级。有些问题年级根本没有,现在渐渐有了踪迹。打电子游戏,年级根本没有发现过,今年本班个后来的学生迷上了游戏机,成绩有下降的趋势。,同学之间团结友爱刻苦学习互相帮助遵守纪律,逐步向个具有较强凝聚力核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下深入学生亲近了解学生,做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就定能教育好孩子们。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我本着亲其师,才能信其道的思想,寻找时间寻找机会接近学生,了解学生在学习生活中存在的问题,从生活上学习上体贴和关心他根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。第,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,培养学生的荣俱荣损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。第,学习重要性教育。有的学生基础差学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地三年级下学期班主任工作总结整理版教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。第行为规范教育,也包括社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识平时,发现些同学或者个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲多提醒多督促,对不的守成期,在班级工作中寻求稳定,当然能有发展自然最好,但是以稳定为基础。在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟,他们有了年的历练,已经能够管理大部分事情,虽然不如高段那么得心应手,不过比起以前来,确实让我放心了很多。第个我发觉班级学生问题开始复杂化,思维活跃化。部分年级转过来的学生,行为上不能融入班级。有些问题年级根本没有,现在渐渐有了踪迹。打电子游戏,年级根本没有发现过,今年本班个后来的学生迷上了游戏机,成绩有下降的趋势。经过家访对学生进行沟通交流,学生及时认识到了学习的重要性。这个在我们班级里比较明显,有些平时比较好的学生,今年成的能力,能管住自己。课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会,给予学生参与讨论的平台,耐心倾听。讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流。这样,既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐。第篇年级下学期班主任工作总结班主任是个班集体的灵魂。班主任工作又是项平凡繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却关系到本班每个孩子的发展。因此,为了能搞好本班的班风学风,促进学生全面发展,我在担任年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作加强学生思孩子家庭贫困。就学习而言,有部分孩子有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,尤其在非班主任课上纪律非常不好。三年级下学期班主任工作总结整理版。年级下学期班主任工作总结担任年班班主任已年,我们师生由陌生到熟悉,再到相知,经历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风学风,促进学生全面发展,我和学生们共同努力着实践着收获着。俗话说得好,好的习惯是成功的开始。年级的学生养成良好的学习生活习惯,对今后的学习起着至关重要的作用。根据我班实际情况,直以来,我从生活上学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱。组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。第,学习重要性教育。升入年级后,学习内容明显加深,有部分孩子学习落下了,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性,也没有掌握定的学习方法。因此,我有意识地引导学生学习。是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育帮助是通过加强阅读来提高孩子的学习,鼓励学生多读书读好书是注意对他们的教育方法。激励胜于颂扬,表扬胜于批我对学生的习惯要求讲究近细小实,让学生听就懂,知道做法,操作性强。我每天都会挤出点时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认的能力,能管住自己。课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会,给予学生参与讨论的平台,耐心倾听。讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流。这样,既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐。第篇年级下学期班主任工作总结又个学期过去了,这个学期是班第篇年级下学期班主任工作总结班主任是个班集体的灵魂。班主任工作又是项平凡繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却关系到本班每个孩子的发展。因此,为了能搞好本班的班风学风,促进学生全面发展,我在担任年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作加强学生思想教育,培养学生的良好习惯学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。第行为规范教育,也包括社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,对今后的学习起着至关重要的作用。根据我班实际情况,直以来,我从生活上学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱。我对学生的习惯要求讲究近细小实,让学生听就懂,知道做法,操作性强。我每天都会挤出点时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认的能力,能管住自己。课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会,给予学生参与讨论的平台,耐心倾听。讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的孩子学习落下了,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性,也没有掌握定的学习方法。因此,我有意识地引导学生学习。是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育帮助是通过加强阅读来提高孩子的学习,鼓励学生多读书读好书是注意对他们的教育方法。激励胜于颂扬,表扬胜于批评。在日常工作中,我总是告诉学生你是最棒的,你很聪明,老师相信你能做好。加油,老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬长处,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。旦发现他们有点点进步,就给予表扬。同时,给予他们生活上的关心和绩行为上开始下降,而平时不怎么好的孩子,倒突然就学习也认真,上课也认真起来,上下的波动比较大。为此,我在学生中间采取的是加强思想教育。第,行为规范教育,也包括法制社会公德教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲多提醒多督促,对随地乱扔说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为我对学生的习惯要求讲究近细小实,让学生听就懂,知道做法,操作性强。我每天都会挤出点时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认的能力,能管住自己。课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会,给予学生参与讨论的平台,耐心倾听。讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流。这样,既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐。第篇年级下学期班主