之风创新之风。在学习实践研讨中更新教师的教学观念,探索,新课程的实践经验,进步提升本组教师的教科研能力。扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。教研措施扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。认真学习课程标准,研究新课标新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课们认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。因此各位教师应在充分自主学习的基础上,在集中学习时间时内进行沙龙,更好地发挥学习共同体的作用。注重学习的评价教师撰写随笔案例的数量和质量是教师科研水平发展的个显性表征。因此本学期要求教师至少在市级刊物发表篇文章,每月至少完成篇高质量的案例或反思性文章。同时,我们也对每个个体的学习过程进行评价,如教师在学习沙龙中的参与热情发言质量等。聚集教学教研,追寻品质课堂什么样的课是好课什么样的课堂才是我们追求的理想课堂这个问题永无定论。同样我们追求的品质课堂也由于其本身的多变性多元性多维性而难以以论之。我们虽然无法穷尽,但却可以借助教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。行动之品质德育的建构让每个孩子拥有颗健康善良的童心。行动之品质课堂的探索让每节课充满着诗意灵动和智慧。行动之品质活动的开展让每个孩子的智能在活动的舞台上得以生长。行动之品质管理的研究让人文精神弥散到管理的每个细节。行动之品质校园文化的营建让文化的芳香洒满校园的每个角落。主要工作重点及措施加强学习和培训,提升专业素养组建不同层次的学习共同体有效的学习依赖于良好的学习共同体的建设。结合以往的管理经验,本学期我们将对教师的学习共同体进行重分。继续坚持集体备课周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的学生是如何学的知识是怎样生成的基础知识是怎样训练的能力是怎样培养的学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分评比奖励。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严小学数学课改实施计划范文五篇整理版新方法。公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准新教育理念在课堂中的体现。积极向有经验的教师学习,吸取好的经验为我所用。继续参加上课观课议课思课活动,促进教学水平提高,同学科跨年级互相听课与交流,自觉进行,相互借鉴学习,取长补短,共同提高。小学数学课改实施计划新学期开始了,为了进步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将如既往地开展好数学教研活动。指导思想本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行新课程标准。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展教师业务能。市级以上学科带头人为个学习共同体,月集体学习交流次。第层次骨干教师俱乐部。工作年后的教师为个学习共同体,双周晚集中学习,以沙龙为主,列席精英教师俱乐部活动。第层次红花教师读书俱乐部。工作年内的教师为个学习共同体,单周晚集中学习,列席双周晚的骨干教师沙龙。小学数学课改实施计划范文篇工作思路和目标以科学发展观为指导,坚持以研促教强质量,培训培养促成长的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的教学改革。充分备课精心上课。以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计上课前要对教材知识点难点突破方法学法教学程序训练习题等充分内化,准备好小黑板教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活,突出重点,精讲少讲,学生多动。认真解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式的教学追求,它的走向便是个人教学风格的形成,我们在追寻品质课堂的同时也成就了自身的成熟和发展。本学期我们要求全体教师都要做到个上出节好课,有次精彩的评课,学习堂经典的课写下学习体会,做份自己的课堂教学实录。具体操作路径每日开放继续坚持挂牌开放抽签中奖和随机听课相结合的日常教研制度。般每星期抽签听课,双周星期分别由年级年级和年级开放单周星期分别由年级年级年级开放。对教师的日常教学进行检查督促并不是我们实施每日开放的初衷,我们的目的在于帮助全体老师改进日常的教育教学活动,在于进步浓郁学校的教育科研氛围,增强每位教师的自觉成才意识。因此本学期我们的每日开放活动请各备课组长率以小学教师除了要学习本学科的条件性知识,更要掌握丰富的实践性知识和背景性知识。因此教科室的同志要精选学习内容,及早作好计划和安排。鉴于以往学习的经验,我们认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。因此各位教师应在充分自主学习的基础上,在集中学习时间时内进行沙龙,更好地发挥学习共同体的作用。注重学习的评价教师撰写随笔案例的数量和质量是教师科研水平发展的个显性表征。因此本学期要求教师至少在市级刊物发表篇文章,每月至少完成篇高质量的案例或反思性文章。同时,我们也对每个个体的学习过程进行评价,如教师在学习沙龙中的参与热情发言质量等。聚集教学教研,追寻品质课堂什么样的课是好课起听课,同时督促我们的同轨教师尽可能去听课,听完后作简短的评课。小学数学课改实施计划范文五篇整理版。行动之品质德育的建构让每个孩子拥有颗健康善良的童心。行动之品质课堂的探索让每节课充满着诗意灵动和智慧。行动之品质活动的开展让每个孩子的智能在活动的舞台上得以生长。行动之品质管理的研究让人文精神弥散到管理的每个细节。行动之品质校园文化的营建让文化的芳香洒满校园的每个角落。主要工作重点及措施加强学习和培训,提升专业素养组建不同层次的学习共同体有效的学习依赖于良好的学习共同体的建设。结合以往的管理经验,本学期我们将对教师的学习共同体进行重建。第层次精英教师俱乐部为教师们学习交流提高创设个良好的研讨氛围,提供个和谐的研讨平台。继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的精神良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风互学之风创新之风。在学习实践研讨中更新教师的教学观念,探索,新课程的实践经验,进步提升本组教师的教科研能力。扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。教研措施扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。认真学习课程标准,研究新课标新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活,突出重点,精讲少讲,学生多动。认真解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准新教育理念在课堂中的体现。积极向有经验的教师学习,吸取好的经验为我所用。继续参加上课观课议课思课活动,促进教学水平提高,同学科跨年级互把握小学数学新课程的内容要点,明确数学学科的教学改革方向运用数学课程标准理解把握小学数学新教材,指导新教材的教学通过解读和试用,按数学课程标准对教材作评价,提出修改完善数学课程标准的建议。通读试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系,将新教材与旧教材对比分析,找出新旧教材的区别和联系,发现并把握新教材的新质通过小学数学实验教材的试用,验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性,并探索总结使用过程中具有规律性的教法,对小学数学实验教材内容结构体系及其应体现的基础性整体性均衡性前瞻性作出评价,对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足,提出修订完善专业成长,力求教研工作做到实广活新,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行教师教学常规管理制度校本教研考核制度等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性实效性,使教研工作真正地做到为教师服务为学生服务为教学服务。继续坚持每周个小时的业务活动,采用理论学习座谈交流集体备课研讨专题辅导课题活动校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研起听课,同时督促我们的同轨教师尽可能去听课,听完后作简短的评课。小学数学课改实施计划范文五篇整理版。行动之品质德育的建构让每个孩子拥有颗健