他们在寄宿生活中的遭遇。教师顺势提问这位大学生出现这种现象的原因是什么学生回答，老师归纳教师小结自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。陶行知先生曾说过这样句话滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉,选取学生生活中的些情景，评价这些行为哪些属于自强自立的表现哪些属于依赖他人的表现我要做自强自立的人板书引入因为我们每个人的生活态度不同，所以我们在日常的学习生活中的表现也各不相同。下面，先让我们起看看同学们的生活场景，并评论下，哪些是自强自立的表现，哪些是依赖他人的表现出示幻灯片学生讨论评价。老师小结自强自立是种不依赖别人，靠自己的劳动生活，努力向上的负责的生活态度。由此可见，继续联系我校学生实际，再说自强自立的重要性出示幻灯内容再寻找自身的自强自立见投影总结非常好，确实在生活中我们做的很多事情都是自立的表现，正如在投影中所讲的内容样，我的衣服自己洗自己做作业，不用父母督促陪伴自己骑自行车上学自己坐火车去外地的大伯家我家打扫卫生饭后洗碗，有我负责东西丢了，我知道去哪里报失。除了这些，还有比如在自己处理学习生活中遇到的难题，靠自己的双手开创自己的事业，创造多彩的生活，这些都是自立的表现。总之只有学会了自立，才能学到生活自理能力，才能学会了如何跟别人交往，才能如何在遇到困难时坚强的面对自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程自立才能走向自强。自己的事情自己做。自强自立关系国家的荣辱板书讨论自强自立只是我们个人的事，与国家无关。这种观点对不对请举例说明,见投影巩固强调非常好，看来同学们在自强自立方面确实取得了定的进步，好，现在再给大家个机会去表现你们的自立能力，每个同学都把自己的桌面整理整齐，看谁整理得快。现在同学们的桌面是不是觉得干净了，是不是整齐方便舒服很多呢是啊，这也说明了自立对我们真的是非常重要的，愿我们每位同学都成为自立自强的人。好，现在让我们起来读个自立箴言。自立箴言月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。小结歌曲演唱同学们，没有个人的成功是随随便便的，没有个人的成功是不经历风雨的，让我们起在歌声中，点燃盏自强自立的心灯，照亮我们生命的前程吧,播放歌曲爱拼才会赢，全班合唱。第课创建北京新形象教案创建密云新形象教学目标粗浅地知道密云的历史现状将标学唱歌曲小动物告别会，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。在歌唱表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。教学过程组织教学，学生听音乐进教室。玩具兵进行曲二引入谈话小朋友们，想去动物园玩吗这是不是你们高兴的事你高兴时会怎么样学生回答现在我们用音乐来表达自己高兴的心情。音乐洋娃娃与小熊跳舞小朋友们，我们来到了动物园，看见了小动物们各个在快乐的玩耍，当我们快离开时，可爱有趣小动物的唱起了歌小动物告别会三感受歌曲教学过程小朋友请你们听小动物告别会，今天我们大家都来学唱这首歌曲熟悉歌曲的旋律学唱歌曲中间部分可以改变说白你们唱着歌，可以用动作表现出你喜欢的动物四创设情境小朋友，现在请你们打开书页，我们也来创设个明年春天再相会的情境请你们设计些头饰道具音响来布置教室根据小动物告别会的歌曲，边唱边即兴创编你喜欢的动物，看看谁扮演动物最像五小结小朋友们，今天，我们起到动物园里玩了圈，在动物园里，我们看见了小动物告别会，并学会了这首歌，还参加了动物们的音乐活动，今天玩得高兴吗你们回去后把歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也起分享你们的快乐。课后反思妈妈的摇篮曲。音乐活动知道并能辨别音的高低。教学重点情感的培养，通过感受音乐的情绪，理解歌曲的内容，加深对妈妈与老师的爱和理解。课题鲜花爱雨露课时第课时教学目的用清晰明快情绪学唱鲜花爱雨露，感受歌曲师生之情。欣赏童声合唱我爱米兰，感受音乐情境，提高表现能力。教学过程音乐游戏接鼓传花小朋友今天是这学期第节音乐课，我们先来做个游戏，教师出示鲜花你们猜猜要做的是什么音乐游戏对,接鼓传花，花传到谁手里，谁就说句你爱什么花的话，游戏开始二欣赏我爱米兰导入小朋友刚才说出了爱许多的花，书上两位小朋友爱的是什么花呢对,是米兰花。听赏我们来听首童声合唱我爱米兰，听完后，请你们分角色来感受下歌曲的情境。表演分角色根据音乐表演小朋友若干位教师三感受歌曲导入小朋友表演的很好，那么这些花，它爱什么呢对,它爱雨露，今天我们就来学首歌曲鲜花爱雨露。感受旋律中的节奏跟琴哼唱歌曲旋律用画实物体验歌词，熟记内容学唱歌曲根据歌曲创编动作，进行分组表演四小结课后反思学生对做游戏，你们猜猜接鼓本单元教学内容歌曲两首鲜花爱雨露小乌鸦爱妈妈。体验音乐的美感，提高音乐表现力通过音乐活动，逐步培养学生听辨声音高低的能力。二年级第学期音乐教案设计刘凤霞音乐教案设计课题第单元妈妈老师课时共课时教学目标教育学生珍惜亲课题音的高低课时第二课时教学目的用动物乐器来辨别出音的高低，培养学生的表现能力。你爱什么花的话，非常感兴趣，用画实物体验歌词，熟记内容效果很好，学生能想象出各种动作进行表演。两位小朋友爱的是什么花呢对,是米兰花。听赏我们来听首童声合唱我爱米兰，听完感受旋律中的节奏跟琴哼唱歌曲旋律用画实物体验歌词，熟记内容学唱歌曲根据歌曲创歌曲导入小朋友表演的很好，那么这些花，它爱什么呢对,它爱雨露，今天我们就来学首歌曲鲜花爱雨露。学念童谣打钟小钟起响，培养学生节奏感及音高低位置。教学过程后，请你们分角色来感受下歌曲的情境。感受音的高低学做高人走矮人走的音乐游戏请小歌词听唱法，分乐句跟师学唱，再完整学唱。学唱第二段歌词听唱法，分乐句跟琴学唱，再完整学唱。学唱结束句先学曲谱，再唱歌词，注意渐慢渐弱的处理。④完整跟琴唱歌词，男女生分段唱。困难句请小老师帮助解决。歌曲处理再次安静听范唱，讨论怎么样唱更美。欣赏幻灯片中母子温情的照片，教师解说。你想对妈妈说些什么抽生交流带着甜美的微笑，带着对妈妈的感恩，集体深情演唱歌曲，自然加入动作。四拓展交流并感受祖国妈妈这只大摇篮的大爱无疆。再次唱起摇篮曲，传递爱。学生在摇篮曲伴奏音乐中走出教室。老师结束语小天使们，再见,愿你们学会珍惜，学会感恩，把爱心传到我们歌声飘过的每个地方，祝你们在祖国妈妈的摇篮里幸福成长录音机课件打击乐器四课时安排两课时五教学过程体现引入部分老师与学生起随着歌曲动物说话自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等轻松自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入刚才我们表演了首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗自由表演唱，培养学生自信演唱的能力感受新课部分播放课件出示曲谱玛丽有只小羊羔用英文来视唱用听唱模唱法学会我有只小羊羔出示图片玛丽小绵羊讲故事师有天小绵羊跟着玛丽去上学，学校的小朋友都喜欢小绵羊，老师把小绵羊放在了学校外边，小绵羊在外边等啊，等啊,玛丽终于放学了，玛丽和小绵羊见了面，他们都很高兴,小绵羊为什么喜欢玛丽因为玛丽喜欢小绵羊。听后，让学生说出故事的名字生自由纷说。学习歌曲要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松亲切。表演我有只小羊羔跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。认识碰钟铝片琴，学习敲击的正确姿势。为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，并用打击乐器为歌曲伴奏使每个学生都参与到音乐活动中，锻炼和培养他们的观察力记忆力。亲切柔和的声音演唱本曲能根据自己最喜欢的动物即兴创编。二教学重难点用听唱法学习歌曲，我有只小羊羔音乐教案分成四个小组，分别用数字谱唱法把歌谱分成四组接龙∣∣∣∣∣∣老师示范用铝片琴敲出歌曲我有只小羊羔，激发学生学习的兴趣和信心。合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松亲切。为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上认识碰钟铝片琴，学习敲击的正确姿势。表演我有只小羊羔方法每组分别推荐几名小朋友用手鼓和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。表演分小组进行编创歌词每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌我有只。分小组展示成果唱奏演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维。表演我有只小羊羔方法每组推荐几名小朋友分别用手鼓和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏我的小绵羊并小结。朋友都喜欢小绵羊，老师把小绵羊放在了学校外边，小绵羊在外边等啊，等啊,玛丽终于放学了，玛丽和小绵羊见动物的歌曲，知道动物是人类通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。三能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学过程复习