录音机课件打击乐器四课时安排两课时五教学过程体现引入部分老师与学生起随着歌曲动物说话自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等轻松自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入刚才我们表演了首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗自由表演唱，培养学生自信演唱的能力感受新课部分播放课件出示曲谱玛丽有只小羊羔用英文来视唱用听唱模唱法学会我有只小羊羔出示图片玛丽小绵羊讲故事师有天小绵羊跟着玛丽去上学，学校的小朋友都喜欢小绵羊，老师把小绵羊放在了学校外边，小绵羊在外边等啊，等啊,玛丽终于放学了，玛丽和小绵羊见了面，他们都很高兴,小绵羊为什么喜欢玛丽因为玛丽喜欢小绵羊。听后，让学生说出故事的名字生自由纷说。学习歌曲要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松亲切。表演我有只小羊羔跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。认识碰钟铝片琴，学习敲击的正确姿势。为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，并用打击乐器为歌曲伴奏使每个学生都参与到音乐活动中，锻炼和培养他们的观察力记忆力。亲切柔和的声音演唱本曲能根据自己最喜欢的动物即兴创编。二教学重难点用听唱法学习歌曲，我有只小羊羔音乐教案分成四个小组，分别用数字谱唱法把歌谱分成四组接龙∣∣∣∣∣∣老师示范用铝片琴敲出歌曲我有只小羊羔，激发学生学习的兴趣和信心。合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松亲切。为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上认识碰钟铝片琴，学习敲击的正确姿势。表演我有只小羊羔方法每组分别推荐几名小朋友用手鼓和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。表演分小组进行编创歌词每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌我有只。分小组展示成果唱奏演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维。表演我有只小羊羔方法每组推荐几名小朋友分别用手鼓和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏我的小绵羊并小结。朋友都喜欢小绵羊，老师把小绵羊放在了学校外边，小绵羊在外边等啊，等啊,玛丽终于放学了，玛丽和小绵羊见动物的歌曲，知道动物是人类么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢你们想想二学唱歌曲听歌曲的录音随琴学唱歌谱。学唱歌曲教师分句教唱歌曲学生跟唱歌曲分析歌曲情绪师小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗有没有信心和萨依拉比比那我们就得拿出最好的精神状态来演唱,你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听完整演唱歌曲师好，现在我们就来比比。这次我们跟着伴奏来唱，大家有没有信心三创编表现师我们唱的真好听,甚至比萨依拉唱得还要好。可是有了歌声我们还缺少了点什么舞蹈，那就让我们快乐的唱，快乐的跳吧,分组创编，表现歌曲四课堂小结同学们，从新疆小朋友萨依拉的身上你学到了什么五教学反思录音机教学过程创设情境，导入新课。故事导入。师今天我给大家带来了个大树妈妈的故事从前，有棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有天，只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈,大树妈妈用树叶做成了个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡,听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔多么好听。小鸟幸福的笑了。二学唱新歌出示大树妈妈的歌谱看书上的画面。师这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉师大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让只小鸟飞到大树上，起来比比好吗用响板教学生逐句学歌词。全班听遍歌曲，感受歌曲的情绪。请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。分句模唱法解决难点。师小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声教学重点学会演唱歌曲大树妈妈教学难点正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。能准确唱好带有的节奏。大树妈妈第课时新授课第节教学目标通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美抒情分句模唱法解决难点。请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。二学唱新歌出示大树妈妈的歌谱看书上的画面。好吗用响板教学生逐句学歌词。只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉师大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让只小鸟飞到大树上，起来比比。完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。师这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。师反馈教学效果强调休止符让学生感受歌曲的特点轻柔师大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三分组创编，角色表演。学生分小组合作编排歌表演。邀请各组上台表演小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。全班表演。有天，只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手进行表演。能准确唱好带有的节奏。教学重点学会演唱歌曲大树妈妈教学难点正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。教学准备电子琴录音机教学过程创设情演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。听音乐完整练习演唱歌曲。处理歌曲的感情第乐段同时也是第三乐段雄壮有力，而且平稳流畅。第二乐段节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成种浩浩荡荡昂首挺胸阔步前进的气势。巩固训练，掌握歌曲分组比赛，看那组唱的既有感情又准确，看哪组乐知识分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。过教唱歌曲用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱演奏的能力。二通过讲解音青春放歌第课时新授课第节教学目标听音乐完整练习演唱歌曲。要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。学生完整演唱歌曲。师及时纠正在这首歌曲中艺术表现力的优劣是很必要的。歌中字多音的地方，学生应唱的坚定有力富有感染力感情第乐段同时也是第三乐段雄壮有力，而且平稳流畅。第二乐段节奏舒展平稳，旋律优美流畅这首歌曲中带附点的节奏形成种浩浩荡荡昂首挺胸阔步前进的气势。巩固训练，掌握歌曲分组比赛，看那组唱的既有感情又准确，看哪组能较多地正确的指出其他组的优缺点。四音乐知识二段体三段体或例歌唱祖国五课堂小结同学们，我们的祖国经历了风风雨雨，今天仍然屹立在世界民族之林，我们应该为我们的祖国骄傲，我们要好好学习，将来为了我们的祖国更加强大做出自己应有的贡献。六教学反思拉起手第课时新授课第节教学目标在演唱与欣赏活动中感受三新授教学先请同学演唱该曲。唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育通过教唱歌曲用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱演奏的能力。二通过讲解音乐知识分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点掌握歌曲的情绪及演奏方法。教学难点对歌曲情绪的处理及对个别节奏的掌握。教学准备电子琴录音机教学过程完整欣赏歌曲，找出同学演唱所存在的问题如节奏或情绪等。学习歌曲师示范演唱歌曲。组织教学二导入新课播放歌唱祖国，有条件可配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。教学准备电子琴录音机教学过程法。教学难点对歌曲情绪的处理及对个别节奏的掌握。乐知识分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。过教唱歌曲用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱演奏的能力。二通过讲新的歌词，看谁创编的歌曲最精彩。小组汇报表演五教师小结动物是我们的朋友，希望我们要像爱护自己样爱护我们的小动物。六课后反思程创设情境感受春天播放歌曲小燕子，师生起律动，体验歌词意境。学生描述春天师春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。学生说春的景色天气各种动物等。教师描绘春天。师春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。春天多美啊,听，什么鸟在唱歌。教师模仿布谷鸟的叫声布谷，布谷，布谷布谷。体验春天师同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。二揭示课题，学习新歌感受歌曲师同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们起来听听布谷这首歌曲。师这首歌曲的基本情绪怎样欢快活跃学唱歌曲听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想想哪些音最长随琴用模唱旋律，身体轻轻摇晃。学生哼唱旋律，教师唱歌词注意节拍的强弱规律。④学生按节奏有感情地朗读歌词重点朗读音多字的读法。用竖笛演奏歌曲学生跟琴唱歌词引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词。拓展歌曲师布谷鸟在尽情地唱歌，向我们报告春天的消息，我们教学重点学习歌曲布谷布谷声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。能编创动作表现歌曲。布谷第课时新授课第节教学目标能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲布谷