全歌。注意合唱备电子琴录音机教学过程生态环保导入。甜美欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。教学重点难点熟悉歌曲旋律，并掌握拍的节奏型教学准小鸟小鸟第课时新授课第节教学目标让我们在音乐的感染下，进步激发对大自然的热爱。准。教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第乐句小节。注意第声部六度音程以及第二声部的四度音学生自学第乐段的其他三个乐句每句小节。按教材要求，画出该三个乐句的教师分别范唱两个声部的曲调。学唱合唱部分第二乐段曲调。教师重点辅导低声部。合唱合成。图形谱，找出相同与相似的部分。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。学唱歌曲完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦活泼的情绪。用唱全歌。注意合唱部分的和谐注意用稍快的速度表达喜悦的心情注意每句的休止符，要唱得藕断丝连状，以表达欢乐的情绪。填入歌词要唱得更有感情。设问曲调每乐句有什么规律每起指导学生用甜美欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。教学重点难点熟悉歌曲旋律，并掌握拍的节奏型教学准备电子琴录音机教学过程生态环保导入。设问哪些小动物是人类的好朋友我们要加以保护。你能说出描绘春天的成语吗春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞„„聆听范唱小鸟小鸟。设问歌曲是几拍子说出该拍设问听辨并找出相同与相似的地方在教师指导下用拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第乐教师范唱。了怎样的情景学唱曲调。教师范唱曲调。小鸟小鸟。以保护。你能说出描绘春天的成语吗春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞„„聆听范唱备电子琴录音机教学过程生态环保导入。甜美欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。教学重点难点熟悉歌曲旋律，并掌握拍的节奏型教么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢你们想想二学唱歌曲听歌曲的录音随琴学唱歌谱。学唱歌曲教师分句教唱歌曲学生跟唱歌曲分析歌曲情绪师小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗有没有信心和萨依拉比比那我们就得拿出最好的精神状态来演唱,你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听完整演唱歌曲师好，现在我们就来比比。这次我们跟着伴奏来唱，大家有没有信心三创编表现师我们唱的真好听,甚至比萨依拉唱得还要好。可是有了歌声我们还缺少了点什么舞蹈，那就让我们快乐的唱，快乐的跳吧,分组创编，表现歌曲四课堂小结同学们，从新疆小朋友萨依拉的身上你学到了什么五教学反思录音机教学过程创设情境，导入新课。故事导入。师今天我给大家带来了个大树妈妈的故事从前，有棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有天，只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈,大树妈妈用树叶做成了个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡,听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔多么好听。小鸟幸福的笑了。二学唱新歌出示大树妈妈的歌谱看书上的画面。师这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉师大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让只小鸟飞到大树上，起来比比好吗用响板教学生逐句学歌词。全班听遍歌曲，感受歌曲的情绪。请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。分句模唱法解决难点。师小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声教学重点学会演唱歌曲大树妈妈教学难点正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。能准确唱好带有的节奏。大树妈妈第课时新授课第节教学目标通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美抒情分句模唱法解决难点。请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。二学唱新歌出示大树妈妈的歌谱看书上的画面。好吗用响板教学生逐句学歌词。只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉师大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让只小鸟飞到大树上，起来比比。完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。师这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。师反馈教学效果强调休止符让学生感受歌曲的特点轻柔师大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三分组创编，角色表演。学生分小组合作编排歌表演。邀请各组上台表演小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。全班表演。有天，只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手进行表演。能准确唱好带有的节奏。教学重点学会演唱歌曲大树妈妈教学难点正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。教学准备电子琴录音机教学过程创设情后，能唱准的上行和下行的自然音阶教学重点认识并唱准，八个音的唱名教学难点了解八个音符的手势教学过程发声练习火车来啦的动作，唱下行音阶时，手往下滑，做下坡的动作。分句教唱，反复教唱两遍。反复练习课堂小结湘教版小学二年级音乐上册教案课题我的朋友就是你课型新授第课时教学目标学会演︱︱︱︱︱师火车火车来了生呜呜呜呜呜呜教学音阶歌教师范唱歌曲老师边唱唱歌曲我的朋友就是你唱准七个音的唱名，教学重点教学难点教学过程发声练习发声练习曲小猫钓鱼ⅰ︱︱ⅰ︱︱ⅰ︱ⅰ︱︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟,大鱼小鱼︱钓了许多鱼。教师示范演唱。师生接唱。二音乐游戏我的朋友就是你演唱歌曲。切，热情活泼地演唱歌曲。能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷奶奶。教学重点能用亲切甜美的声音演唱歌曲好娃娃教学难点同上教学过程谈话法导人你在家里是怎样对待爷爷奶奶的师今天老师介绍大家认识位好朋友，她叫莉莉，是个非常懂事的好孩子„„学唱歌曲好娃娃教师范唱，激发学生的学习愿望。有节奏地朗读歌词。创设情景，各个家分别边唱边表演小组汇报演出复习歌曲分男乐表演活动以突出家的氛围分组，每组组成个家学生自由讨论，设计表演动作选择道具，布置场景，分角色自由练习。用听唱法教学歌曲，以引导学生感受歌曲旋律。根据歌词内容大胆即兴表演，全班自然亲有节奏地朗读歌词。你在家里是怎样对待爷爷奶奶的师今天老师介绍大家认识位好朋友，她叫莉莉，是个非常懂事的好孩子„„学唱歌曲好娃娃教师范唱，激发学生的学习愿望。对待爷爷奶奶。种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该殷季梅演唱。殷秀梅年出生在黑龙江省鹤岗市。自小喜欢唱歌，小学中学都是学校的文艺骨干，后考进了鹤岗市文工团。年被借调到黑龙江省歌舞团任独唱演员，后被中央广播文工团调入。年她进入中央音乐学院师从沈湘教授进修，演唱水平取得很大的提高。她在年春节晚会上演唱党啊，亲爱的妈妈和幸福在哪里，引起了全国听众的注目。殷秀梅的声音具有内在含蓄深沉厚实的特色。她把歌曲我爱你，塞北的雪这首歌里那正下着大雪的迷茫天空的朦胧景色和孕育着春天，蕴含着希望的情感表现得十分准确。学唱踏雪寻梅学唱此歌前，是要聆听范唱，从中初步感受歌曲的意境，把握歌曲演唱的情绪与速度。二是朗诵歌词，可以用吟诗的方法，也可以用按歌曲节奏读歌词，还可以用两个声部诵读歌词，其中个声部按歌曲节奏读叮当叮当，要求咬字清晰而有弹性，力度适中起烘托作用。歌谱比较容易唱，可以先听教师弹或唱第声部，特别要注意两句弱拍起唱节奏的准确把握。教师可以用吸气控制节奏。二声部只有句的音准较难唱，可以单练。踏雪寻梅的演唱要使用对比的方法，在感受的基础上把握体验速度力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。如可以变换速度唱可以按力度记号唱，也可以取消力度变化唱此外还可用连贯抒情的唱法和弹性跳动的唱法加以对比。总之，聆听试唱对比是学习歌曲增强音乐表现力的重要方法。即兴为踏雪寻梅配人声或打击乐器伴奏实际上这很有助于歌唱的表现。歌曲的二声部叮当声就是种伴奏形式。如果觉得难，可以简化成种固定旋律音型或更简单的固定如节奏音型如等。至于打击乐器，可以用自制的自寻的音源如敲击玻璃器皿瓷器铁钉子摇铃当也可以用双响筒串铃三角铁等打击乐器模拟驴蹄声驴脖子上的铃声雪花飘落的声音等。欣赏小提琴协奏曲冬维瓦尔第这首协奏曲乐章与乐章之间乐章的内部情绪与意境上极具对比性，加之有短诗的提示，学生易于感受体验。但是在教学中不能仅仅满足于情绪与意境上的感受体验，还要着重注意提高对乐器音色变化的分析，其中古键琴是平时接触较少的乐器，要稍加介绍。此外，形成音乐对比有诸多要素，要引导学生逐聆听分析。分析的方法，如果学生能力般可以用小组会作学习的方式，边听边分析如果学生个人能够独立边听边分析则更好。无论使用哪种方法都要以听为主，而不是离开音乐的猜议。实践活动中提出可以用身体动作和着音乐进行感受体验。这里的动作指和着音乐的节拍节奏进行自然的摇摆晃动或者以动作区分独奏合奏等。关于维瓦尔第的主要贡献，学生能知道他奠定了近代协奏曲形式的基础及其在小提琴演奏技术的贡献即可。关于巴罗克时代产生的历史背景以及建筑绘画雕塑音乐等艺术风格，可以借助于图片幻灯电脑媒体等教学辅助手段，同时还要鼓励学生自己去查找文字图片音响资料，以扩