录音机课件打击乐器四课时安排两课时五教学过程体现引入部分老师与学生起随着歌曲动物说话自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等轻松自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入刚才我们表演了首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗自由表演唱，培养学生自信演唱的能力感受新课部分播放课件出示曲谱玛丽有只小羊羔用英文来视唱用听唱模唱法学会我有只小羊羔出示图片玛丽小绵羊讲故事师有天小绵羊跟着玛丽去上学，学校的小朋友都喜欢小绵羊，老师把小绵羊放在了学校外边，小绵羊在外边等啊，等啊,玛丽终于放学了，玛丽和小绵羊见了面，他们都很高兴,小绵羊为什么喜欢玛丽因为玛丽喜欢小绵羊。听后，让学生说出故事的名字生自由纷说。学习歌曲要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松亲切。表演我有只小羊羔跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。认识碰钟铝片琴，学习敲击的正确姿势。为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，并用打击乐器为歌曲伴奏使每个学生都参与到音乐活动中，锻炼和培养他们的观察力记忆力。亲切柔和的声音演唱本曲能根据自己最喜欢的动物即兴创编。二教学重难点用听唱法学习歌曲，我有只小羊羔音乐教案分成四个小组，分别用数字谱唱法把歌谱分成四组接龙∣∣∣∣∣∣老师示范用铝片琴敲出歌曲我有只小羊羔，激发学生学习的兴趣和信心。合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松亲切。为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上认识碰钟铝片琴，学习敲击的正确姿势。表演我有只小羊羔方法每组分别推荐几名小朋友用手鼓和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。表演分小组进行编创歌词每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌我有只。分小组展示成果唱奏演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维。表演我有只小羊羔方法每组推荐几名小朋友分别用手鼓和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏我的小绵羊并小结。朋友都喜欢小绵羊，老师把小绵羊放在了学校外边，小绵羊在外边等啊，等啊,玛丽终于放学了，玛丽和小绵羊见动物的歌曲，知道动物是人类音乐创编活动小小音乐家音乐表演多来咪教具准备歌曲快乐的我是小小音乐家多来咪音乐之声的磁带。头饰各种简单的节奏卡片。课时安排三课时第课时教学内容学唱歌曲快乐的，识记三个音。教学目标演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。探究过程听唱歌曲快乐的听赏歌曲听录音范唱快乐的师请仔细听歌曲里唱的是那几个音符它出现了几次请你跟琴唱唱这三个音。教师演唱快乐的，学，进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。来咪创编律动表演教学目标单元总要求通过演唱欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣第单元快乐的教学内容学习歌曲快乐的我是小小音乐家欣赏歌曲多来听唱法演唱歌曲轻声读歌词第段听教师慢速范唱第段歌词，学生心里默唱遍，轻声唱教师演唱快乐的，学生接唱歌曲中的。课时安排三课时第课时教学内容学唱歌曲快乐的，识记三个音。听赏歌曲听录音范唱快乐的师请仔细听歌曲里唱的是那几个音符它出现了几次探究过程听唱歌曲快乐的师唱到那句时你觉得困难那位同学来帮帮他引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。教学目标演唱歌曲快乐的，感受引导学生演唱歌曲第段，教师仔细听学生演唱，加以指导。演唱四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。全体演唱全曲二至三遍二音乐游戏认识五线谱上的的唱名位置。跳房子游戏分别在三座小房子里小房子建在五线谱自己唱名的位置上，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师教学重点通过演唱和欣赏歌曲音乐创编活动等进步培养学生编音乐短句活动小小作曲家根据多来咪创编律动表演教学目标单元总要求通过演唱欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。学习有趣的音符。二具体要求唱快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名。欣赏我是小小音乐家，感受歌曲热烈欢快的气氛。磁带。教学难点音乐创编活动小小音乐家音乐表演多来咪教具准备歌曲快乐的我是小小音乐家多来咪音乐之声的欣赏歌曲多来咪，进步巩固对唱名的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。欣赏我是小二具体要求唱快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名。，进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。来咪创编律动表演教学目标单元总要求通过演唱欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢你们想想二学唱歌曲听歌曲的录音随琴学唱歌谱。学唱歌曲教师分句教唱歌曲学生跟唱歌曲分析歌曲情绪师小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗有没有信心和萨依拉比比那我们就得拿出最好的精神状态来演唱,你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听完整演唱歌曲师好，现在我们就来比比。这次我们跟着伴奏来唱，大家有没有信心三创编表现师我们唱的真好听,甚至比萨依拉唱得还要好。可是有了歌声我们还缺少了点什么舞蹈，那就让我们快乐的唱，快乐的跳吧,分组创编，表现歌曲四课堂小结同学们，从新疆小朋友萨依拉的身上你学到了什么五教学反思录音机教学过程创设情境，导入新课。故事导入。师今天我给大家带来了个大树妈妈的故事从前，有棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有天，只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈,大树妈妈用树叶做成了个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡,听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔多么好听。小鸟幸福的笑了。二学唱新歌出示大树妈妈的歌谱看书上的画面。师这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉师大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让只小鸟飞到大树上，起来比比好吗用响板教学生逐句学歌词。全班听遍歌曲，感受歌曲的情绪。请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。分句模唱法解决难点。师小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声教学重点学会演唱歌曲大树妈妈教学难点正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。能准确唱好带有的节奏。大树妈妈第课时新授课第节教学目标通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美抒情分句模唱法解决难点。请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。二学唱新歌出示大树妈妈的歌谱看书上的画面。好吗用响板教学生逐句学歌词。只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉师大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让只小鸟飞到大树上，起来比比。完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。师这就是我们今天这节课要学的歌曲大树妈妈。师反馈教学效果强调休止符让学生感受歌曲的特点轻柔师大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三分组创编，角色表演。学生分小组合作编排歌表演。邀请各组上台表演小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。全班表演。有天，只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手进行表演。能准确唱好带有的节奏。教学重点学会演唱歌曲大树妈妈教学难点正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。教学准备电子琴录音机教学过程创设情新的歌词，看谁创编的歌曲最精彩。小组汇报表演五教师小结动物是我们的朋友，希望我们要像爱护自己样爱护我们的小动物。六课后反思程创设情境感受春天播放歌曲小燕子，师生起律动，体验歌词意境。学生描述春天师春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。学生说春的景色天气各种动物等。教师描绘春天。师春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。春天多美啊,听，什么鸟在唱歌。教师模仿布谷鸟的叫声布谷，布谷，布谷布谷。体验春天师同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。二揭示课题，学习新歌感受歌曲师同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们起来听听布谷这首歌曲。师这首歌曲的基本情绪怎样欢快活跃学唱歌曲听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想想哪些音最长随琴用模唱旋律，身体轻轻摇晃。学生哼唱旋律，教师唱歌词注意节拍的强弱规律。④学生按节奏有感情地朗读歌词重点朗读音多字的读法。用竖笛演奏歌曲学生跟琴唱歌词引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词。拓展歌曲师布谷鸟在尽情地唱歌，向我们报告春天的消息，我们教学重点学习歌曲布谷布谷声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。能编创动作表现歌曲。布谷第课时新授课第节教学目标能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲布谷。规律。，想想哪些音最长随琴