论，分别为歌曲的三段设计几个动作。教学评价学生学习歌曲的效率。用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。学生创造的欲望及能力。第五课时教学内容表演小动物告别会。教学目标复习歌曲，为下步表演作准备。教师与学生起共同排演动作。教学过程为了上好本节课，事先要有些准备，教师要准备些头饰面具，音乐教室也要适当布置下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。准备好小动物告别会歌曲的磁带，还应精心设计好教学程序，使这项音乐活动既热烈，又井然有序。学生方面也可自己准备些头饰或面具，并设计几个舞蹈动作。播放小动物告别会的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，组伴唱，组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型如等。其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。总之教师要因地制宜，设计出恰当的教学形式与方法，把这课上好。教学评价学生的参与率。热烈欢快的场面与良好的纪律相统。动作与音乐的协调。活动中，学生创造力的表现。评论这张转发至微博转发至微博人分享到阅读评论引用举报人教版五年级美术全册教案六年级美术简案历史上的今天女性必读虾做法大全花胶的做法与功效相关文章鱼丘湖联校唱响经典校园歌曲我是小音乐家五年级音乐教案哈哩啰音乐教案三年级音乐第四单元月光奏鸣曲最近读者登录后，您可以在此留下足迹。雪燃评论点击登录昵称取消验证码换张回复回复上页下页页脚公司简介联系方法招聘信息客户服务隐私政策博客风格手机博客订阅此博客网易公司版权所有登录网易通行证窗体顶端欢迎通过百度搜索来到小海的博客,注册登录后，你也可以拥有自己的个人博客，还可以和博友更好的交流。网易博客欢迎你的加入请输入登录信息用户名密码唱小乌鸦爱妈妈用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演第四课时跟着录音学唱唱给妈妈的摇篮曲复习歌曲小乌鸦爱妈妈教学要求单元总要求本单元通过学唱歌颂妈妈老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感提高音乐表现力。通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力曲。老师随机指导。哪些地方要唱得亲切抒情哪些地方要唱得热情激动试着自己设计演唱形式。二导入让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同首歌，营造歌曲深表演。第二课时复习同首歌。二聆听我的祖国大中国初听歌曲，感受歌曲旋律。随录音唱歌词。引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。和表现热爱祖国热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国歌颂友谊的歌曲。二聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三能够演唱歌曲同首歌，能根据感情需要同抒情的连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。学习合唱的声部及其位置。自己设计秧歌动作。，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。五学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。显不同的风格。三能够演唱歌曲同首歌，能根据感情需要同抒情的连贯的声音或热情激动的声音二聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲喜爱不同形式的歌唱祖国歌颂友谊的歌曲。里有燕子飞回来了„„歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂你能把这几句歌词唱唱吗老师带学生边拍手边演唱春天除了这些，还有好多美景小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗学生模仿青蛙蛇小燕子兔子„„看到这么美的春天，小动物曲，随着音乐节奏自由表演设计提问春天在哪里呀学生回答春天在青翠的山林里春天在湖水的倒起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩要求听听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里听完后用歌词来告诉老师第二遍播放歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗学生听歌的快乐教师导入春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢唱歌跳舞郊游„„分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈歌唱。会说什么呢如果你是小动物，你会对春天说句什么呢学生回答好美呀春天的空气真新鲜我三课堂小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护保护大自然，去争做绿色小标兵，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时教学内容表演小树快长高编创与活动。教学过程表演小树快长高在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。组织教学师生问好二创设能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能准确地拍击带有的节奏。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高郊游。教学难点按音高唱唱名。教教师教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗学生很自然地揭题春。第课时教学内容聆听嘀哩嘀哩春晓。教学过程教学难点按音高唱唱名。教学重点指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高郊游。奏。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能准确地拍击带有殷季梅演唱。殷秀梅年出生在黑龙江省鹤岗市。自小喜欢唱歌，小学中学都是学校的文艺骨干，后考进了鹤岗市文工团。年被借调到黑龙江省歌舞团任独唱演员，后被中央广播文工团调入。年她进入中央音乐学院师从沈湘教授进修，演唱水平取得很大的提高。她在年春节晚会上演唱党啊，亲爱的妈妈和幸福在哪里，引起了全国听众的注目。殷秀梅的声音具有内在含蓄深沉厚实的特色。她把歌曲我爱你，塞北的雪这首歌里那正下着大雪的迷茫天空的朦胧景色和孕育着春天，蕴含着希望的情感表现得十分准确。学唱踏雪寻梅学唱此歌前，是要聆听范唱，从中初步感受歌曲的意境，把握歌曲演唱的情绪与速度。二是朗诵歌词，可以用吟诗的方法，也可以用按歌曲节奏读歌词，还可以用两个声部诵读歌词，其中个声部按歌曲节奏读叮当叮当，要求咬字清晰而有弹性，力度适中起烘托作用。歌谱比较容易唱，可以先听教师弹或唱第声部，特别要注意两句弱拍起唱节奏的准确把握。教师可以用吸气控制节奏。二声部只有句的音准较难唱，可以单练。踏雪寻梅的演唱要使用对比的方法，在感受的基础上把握体验速度力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。如可以变换速度唱可以按力度记号唱，也可以取消力度变化唱此外还可用连贯抒情的唱法和弹性跳动的唱法加以对比。总之，聆听试唱对比是学习歌曲增强音乐表现力的重要方法。即兴为踏雪寻梅配人声或打击乐器伴奏实际上这很有助于歌唱的表现。歌曲的二声部叮当声就是种伴奏形式。如果觉得难，可以简化成种固定旋律音型或更简单的固定如节奏音型如等。至于打击乐器，可以用自制的自寻的音源如敲击玻璃器皿瓷器铁钉子摇铃当也可以用双响筒串铃三角铁等打击乐器模拟驴蹄声驴脖子上的铃声雪花飘落的声音等。欣赏小提琴协奏曲冬维瓦尔第这首协奏曲乐章与乐章之间乐章的内部情绪与意境上极具对比性，加之有短诗的提示，学生易于感受体验。但是在教学中不能仅仅满足于情绪与意境上的感受体验，还要着重注意提高对乐器音色变化的分析，其中古键琴是平时接触较少的乐器，要稍加介绍。此外，形成音乐对比有诸多要素，要引导学生逐聆听分析。分析的方法，如果学生能力般可以用小组会作学习的方式，边听边分析如果学生个人能够独立边听边分析则更好。无论使用哪种方法都要以听为主，而不是离开音乐的猜议。实践活动中提出可以用身体动作和着音乐进行感受体验。这里的动作指和着音乐的节拍节奏进行自然的摇摆晃动或者以动作区分独奏合奏等。关于维瓦尔第的主要贡献，学生能知道他奠定了近代协奏曲形式的基础及其在小提琴演奏技术的贡献即可。关于巴罗克时代产生的历史背景以及建筑绘画雕塑音乐等艺术风格，可以借助于图片幻灯电脑媒体等教学辅助手段，同时还要鼓励学生自己去查找文字图片音响资料，以扩大其视野，提高其自学能力。聆听我爱你，塞北的雪能够背唱歌曲的音乐主题辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。四创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。二教材分析同首歌歌曲同首歌由陈哲胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于年。中央电视台在第届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗般的语言抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利欢乐团结友谊的美好主题。歌词里用鲜花边看边再次听赏。总结。教学随笔通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏永不放弃的奥运精神。第三课时教学内容音乐活动奔向。教学目标为画面选配适当的音乐运会的召开作出自己的贡献。了解奥林匹克五环标志的含义。通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为年北京奥六年级上册音乐教案第单元奥林匹克风第课时教学内容学唱歌曲当五环旗传到北京的时候教学目标学唱初听乐曲。导入欣