计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,就个教学问题展开研讨,年级组长要收集好授课教师的教案教学反思听课教师评课表,并装订成册。课题研究为改变我校无课题研究项目,课题研究难的现状,本学年我校将成立中心学校课题研究领导小组,主要由教研组长和年级组长担任研究小组成员,上学期召开课题研究会议并确立研究课题,邀请区教科所的专家给予指导,积极向区教科所申报区级研究课题,如果课题申报成功,它将为我校今后段时期内的教研活动指明方向,使我校的教研活动更具有针对性主题性和创新性。促进教科研活动向网络信息化方向发展建立教科研之窗。在本学年中,我校的教科研活动要把中心学校博客的教科研之窗作为展示交流的平台,由各个年级组教研组提供材料,要求每个年级组在开学后将计划活动安排等发邮件到教科室,整理后上传,反思论文等按计划时限上交,此项活动将做为对各个年级组的项考核评价内容。进步探索网络视频教研。在上学期与大渔中心学校开展网络视频教研活动的基础上,本学年我校各分校之间也要积极开展此项教研活动,要充分发挥网络视频教研活动的方便快捷参与范围广的优势,促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。加强对教师的专业培训邀请手拉手学校小学小学等城区学校与我校开展教研活动,通过走出去请进来的方式加强校际间的交流。积极选派教师参加区级以上专业培训。如国培计划项目中置换培训远程培训等,通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选骨干教师或学科带头人评选教育教学技能竞赛等。积极开展中青年教师结对帮扶活动。每名骨干教师或学科带头人都要与名青年教师结成对子,帮助青年教师在教学师德师风中尽快成长起来。积极开展校内师生教学竞赛活动活动具体通知和方案待定后勤保障时间保障每次年级组活动时,各分校主任都必须要为参加教研活动的教师调好课,不得无故缺席,若有特殊情况需提前请假。技术保障教研活动中所要多媒体设备等,年级组长要尽力安排,为教研活动提供最大限度的条件。经费保障年级组集中备课时的交通问题由年级组长安排车辆接送,车费由中心学校承担与外校开展教研活动所产生的经费由中心学校承担。全文完。加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。问题即课题,教学即研究,成长即成果。每位教师都要树立教师人人是研究者上课就是研究的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。扎实开展课题研究活动。学校现有课题学生阅读习惯养成教育中课内外结合模式探索。实行教研组组长负责制,各课题组进步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置有落实有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化科学化。学期结束,要求每位教师能上好节研究课,撰写篇教学论文,篇心得,则精品教案。学校教科研工作思路篇材料。为了充分发挥信息技术的作用,本学期我们将依托校园网,加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题,提供有关理论学习材料,融教师教学研究和反思于体,把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间,以崭新的方式促进教师专业成长。开展主题活动,形成对话机制。围绕变革学习方式促进学生发展这主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思交流讨论达成共识形成教案的备课方式,反复磨合,提高实效。开展教研组之间的听课,教师每学期听课不少于节。执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对些现象做出正确的解释。深入研究探讨,确保课题研究成果。教育科研专题研讨活动。围绕课题进行的教学研讨活动与教研活动结合。课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文,其他教师撰写与课题相关的学科论文,并进行交流评选。总结本学期教科研工作,做好教科研资料归档工作。学校教科研工作思路篇材料。为了充分发挥信息技术的作用,本学期我们将依托校园网,加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题,提供有关理论学习材料,融教师教学研究和反思于体,把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间,以崭新的方式促进教师专业成长。开展主题活动,形成对话机制。围绕变革学习方式促进学生发展这主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思交流讨论达成共识形成教案的备课方式,反复磨合,提高实效。开展教研组之间的听课,教师每学期听课不少于节。执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对些现象做出正确的解释。深入研究探讨,确保课题研究成果。加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。问题即课题,教学即研究,成长即成果。每位教师都要树立教师人人是研究者上课就是研究的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。扎实开展课题研究活动。学校现有课题学生阅读习惯养成教育中课内外结合模式探索。实行教研组组长负责制,各课题组进步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置有落实有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化科学化。学期结束,要求每位教师能上好节研究课,撰写篇教学论文,篇心得,则精品教案。学校教科研工作思路篇材料。听评课活动听评课活动由年级组长进行安排,要注重针对性和实效性,要为教科研活动服务,可采取多种形式开展,如上同类型的课或同上节课同伴互助课主题教研课等,研讨课要突出教学的些环节,如教学重难点突破教法设计应用等,为全体教师提供教学研究的实际案例,上课结束后全体教师进行评课活动,就个教学问题展开研讨,年级组长要收集好授课教师的教案教学反思听课教师评课表,并装订成册。课题研究为改变我校无课题研究项目,课题研究难的现状,本学年我校将成立中心学校课题研究领导小组,主要由教研组长和年级组长担任研究小组成员,上学期召开课题研究会议并确立研究课题,邀请区教科所的专家给予指导,积极向区教科所申报区级研究课题,如果课题申报成功,它将为我校今后段时期内的教研活动指明方向,使我校的教研活动更具有针对性主题性和创新性。促进教科研活动向网络信息化方向发展建立教科研之窗。在本学年中,我校的教科研活动要把中心学校博客的教科研之窗作为展示交流的平台,由各个年级组教研组提供材料,要求每个年级组在开学后将计划活动安排等发邮件到教科室,整理后上传,反思论文等按计划时限上交,此项活动将做为对各个年级组的项考核评价内容。进步探索网络视频教研。在上学期与大渔中心学校开展网络视频教研活动的基础上,本学年我校各分校之间也要积极开展此项教研活动,要充分发挥网络视频教研活动的方便快捷参与范围广的优势,促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。加强对教师的专业培训邀请手拉手学校小学小学等城区学校与我校开展教研活动,通过走出去请进来的方式加强校际间的交流。积极选派教师参加区级以上专业培训。如国培计划项目中置换培训远程培训等,通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选骨干教师或学科带头人评选教育教学技能竞赛等。积极开展中青年教师结对帮扶活动。每名骨干教师或学科带头人都要与名青年教师结成对子,帮助青年教师在教学师德师风中尽快成长起来。积极开展校内师生教学竞赛活动活动具体通知和方案待定后勤保障时间保障每次年级组活动时,各分校主任都必须要为参加教研活动的教师调好课,不得无故缺席,若有特殊情况需提前请假。技术保障教研活动中所要多媒体设备等,年级组长要尽力安排,为教研活动提供最大限度的条件。经费保障年级组集中备课时的交通问题由年级组长安排车辆接送,车费由中心学校承担与外校开展教研活动所产生的经费由中心学校承担。全文完。教研活动要有针对性,要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上,有针对性的开展教研活动,做到活动主题明确效果良好,授课教师和听课教师均有收获。要做到理论学习与实践相结合,促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为,在实践讨论中去学习他人的教学之长,树立在减负的背景下,只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展各年级组本学年继续执行每月不少于次的年级组教研活动,年级组教研活动的内容包括集体备课听评课课题研究。集体备课集体备课活动主要以备单元为主,各年级组在开学后就应着手分配任务,把备课任务落实到每个组员,要求备出单元的教学目标教学进度的安排每个知识点的教学目标教学重难点教法和学法的设计说明等,并就此展开讨论,其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录,通过讨论达成共识。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序,每次集体备课活动必须指定名中心发言人,中心发言人要有发言提纲,备课结束时交年级组长。在本学年中将由高年级数学组对电子备课方法进行尝试,成功后将在其它年级组进行推广。提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路。倡导学校即研究中心教室即研究室教师即研究者的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为体。学校为教