1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即满足要求，„„„„„„„„„分综上，的最小值为„„„„„„„„„分法三当时，当时，„„„„„„„„„分且由Ⅱ可知，的最小值为，„„„„„„„„„分若，，即时，令，则任取，，有所以对，成立，所以必有成立，所以，即„„„„„„„„„分而当时，所以，即满足要求，„„„„„„„„„分而当时，求出的的值，显然大以，，„„„„„„„„„分所以椭圆的标准方程为„„„„„„„„„分Ⅱ解法假设存在设，由已知可得，所以的直线方程为平面，所以，即两名同学成绩均为优良的概率为„„„„„„„„分解Ⅰ由已知，得知，，„„„„„„„„„分又因为离心率为，所以„„„„„„„„„分因为，所平面，„„„„„„„„„分所以平面„„„„„„„„„分因为平面......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....„„„„„„„„„分因为平面，平面，所以„„„„„„„„„分又平面，„„„„„„„„„分所以平面„„„„„„„„„分因为平面，所以平面平面„„„„„„„„„分Ⅱ证明由Ⅰ知，平面，平面，所以，即两名同学成绩均为优良的概率为„„„„„„„„分解Ⅰ由已知，得知，，„„„„„„„„„分又因为离心率为，所以„„„„„„„„„分因为，所以，，„„„„„„„„„分所以椭圆的标准方程为„„„„„„„„„分Ⅱ解法假设存在设，由已知可得，所以的直线方程为，„„„„„„„„„分的直线方程为，令，分别可得，，„„„„„„„„„分所以，„„„„„„„„„分线段的中点„„„„„„„„„分若以为直径的圆经过点则，„„„„„„„„„分因为点在椭圆上，所以，代入化简得，„„„„„„„„„分所以，而矛盾......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....解得„„„„„„„„„分又因为„„„„„„„„分所以，所以„„„„„„„„分方法二过点作线段延，所以„„„„„„„„„分在中，„„„„„„„„„分在中，„„„„„„„„„分Ⅱ方法因为„„„„„，，，„„„„„„„„„分即„„„„„„„„„分所以„„„„„„„„„分方法二过点作线段延长线的垂线，垂足为因为个都写出，没有其它的情况之下给分写出，中之的给分，两个都写出，且没有的情况之下给分三解答题本大题共小题，共分解Ⅰ方法在中，因为，，分，第二空分，共分说明第题，学生写成的不扣分第题写成开区间的不扣分，没有写的，扣分第题有错写的，则不给分只要写出或中之的就给分，两示考生正确做到此步应得的累加分数。其它正确解法可以参照评分标准按相应步骤给分。选择题本大题共小题，每小题分......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以„„„„„„„„分方法二过点作线段延长线的垂线，垂足为因为，所以又因为，„„„„„„„„„分即，所以，„„„„„„„„„分在中，„„„„„„„„„分所以„„„„„„„„分解Ⅰ设数列的公比为，因为，所以„„„„„„„„„分因为，所以，„„„„„„„„„分又因为，„„„„„„„„„分所以，„„„„„„„„„分所以或写成„„„„„„„„„分说明这里的公式都单独有分，即如果结果是错的，但是通项公式或者下面的前项和公式正确写出的，都给分Ⅱ因为„„„„„„„„„分令，即，整理得„„„„„„„„„分当为偶数时，原不等式无解当为奇数时，原不等式等价于，解得......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....平面，，解得，所以满足的正整数的最小值为„„„„„„„„„分解Ⅰ证明在正方形中，„„„„„„„„„分因为平面，平面，所以„„„„„„„„„分又给分Ⅱ因为„„„„„„„„„分令，即，整理得„„„„„„„„„分当为偶数时，原不等式无解当为奇数时，原不等式等价于，„„„„„„„„„分所以或写成„„„„„„„„„分说明这里的公式都单独有分，即如果结果是错的，但是通项公式或者下面的前项和公式正确写出的，都„分所以„„„„„„„„分解Ⅰ设数列的公比为，因为，所以„„„„„„„„„分因为，所以，„„„„„„„„„分又因为，„„„„„„„„„分所以长线的垂线，垂足为因为，所以又因为，„„„„„„„„„分即，所以，„„„„„„„„„分在中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表示考生正确做到此步应得的累加分数。其它正确解法可以参照评分标准按相应步骤给分。选择题本大题共小题，每小题分，共分题号答案二填空题本大题共小题，每小题分，有两空的小题，第空分，第二空分，共分说明第题，学生写成的不扣分第题写成开区间的不扣分，没有写的，扣分第题有错写的，则不给分只要写出或中之的就给分，两个都写出，没有其它的情况之下给分写出，中之的给分，两个都写出，且没有的情况之下给分三解答题本大题共小题，共分解Ⅰ方法在中，因为，，，„„„„„„„„„分即„„„„„„„„„分所以„„„„„„„„„分方法二过点作线段延长线的垂线，垂足为因为，所以„„„„„„„„„分在中，„„„„„„„„„分在中，„„„„„„„„„分Ⅱ方法因为„„„„„„„„„分所以......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这与，矛盾当时，点，在轴同侧，矛盾所以不存在„„„„„„„„„分解Ⅰ因为，„„„„„„„„„分所以„„„„„„„„„分因为，所以曲线在，处的切线方程为„„„„„„„„分Ⅱ令，解得，所以的零点为„„„„„„„„„分由解得，则及的情况如下，，极小值„„„„„„„„„分所以函数在时，取得极小值„„„„„„„„„分Ⅲ法当时，当时，„„„„„„„„„分若，由Ⅱ可知的最小值为，的最大值为，„„„„„„„„分所以对任意，有恒成立等价于即，„„„„„„„„„分解得„„„„„„„„„分所以的最小值为„„„„„„„„„分法二当时，当时，„„„„„„„„„分且由Ⅱ可知，的最小值为，„„„„„„„„„分若，令，则而，不符合要求......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....记，设，由已知可得，所以的直线方程为，„„„„„„„„„分的直线方程为，令，分别可得，，„„„„„„„„„分所以，因为为直径，所以„„„„„„„„„分所以„„„„„„„„„分因为点在椭圆上，所以，„„„„„„„„„分代入得到„„„„„„„„„分所以，这与，矛盾„„„„„„„„„分所以不存在法三假设存在，记，设，由已知可得，所以的直线方程为，„„„„„„„„„分的直线方程为，令，分别可得，，„„„„„„„„„分所以，因为，所以„„„„„„„„„分所以„„„„„„„„„分因为点在椭圆上，所以，„„„„„„„„„分代入得到......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每小题分，有两空的小题，第空求函数的零点和极值Ⅲ若对任意，都有成立，求实数的最小值。海淀区高三年级第二学期期中练习参考答案数学文科阅卷须知评分参考中所注分数，表，两点是否存在点使得以为直径的圆经过点，若存在，求出点的横坐标若不存在，说明理由。本小题满分分已知函数Ⅰ求曲线在点，处的切线方程Ⅱ本小题满分分已知椭圆的离心率为，椭圆与轴交于，两点，且Ⅰ求椭圆的方程Ⅱ设点是椭圆上的个动点，且直线，与直线分别交于，本小题满分分已知椭圆的离心率为，椭圆与轴交于，两点，且Ⅰ求椭圆的方程Ⅱ设点是椭圆上的个动点，且直线，与直线分别交于，两点是否存在点使得以为直径的圆经过点，若存在，求出点的横坐标若不存在，说明理由。本小题满分分已知函数Ⅰ求曲线在点，处的切线方程Ⅱ求函数的零点和极值Ⅲ若对任意，都有成立，求实数的最小值......”。