1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有没有感觉到风吹到脸上是那么轻柔,那么舒服?什么季节来到了?美好的春天里,池塘边的柳树姑娘变得特别漂亮啦！听,柳树姑娘也唱起了动人的歌起演唱歌曲。唱出句首重音。提问老师相信小朋友的歌声会更动听,我们可以用怎样的声音来唱这首优美的歌?幼儿回答温柔自然的声音来唱另外,这首歌是几拍子的`？拍子在唱拍子的歌曲时如果能把每句的第个字唱得重点,会更好听的。起来试试,注意听琴声。遍用优美连贯和活泼轻快的声音有表情地演唱歌曲出示图谱提问老师用图谱把这首歌曲记录了下来,你在图谱上看到了几种不同的图案？提问看着图谱,老师好象看到了春风中,柳树姑娘轻轻地不断地来回地摆动着长辫子,长排的柳树把整个池塘都染绿了,你们想象到了吗?那我们要用怎样的声音来唱这两句呢？随机根据幼儿的回答添画上符号。提问柳树姑娘在池塘中洗头发,池塘的水真清呀,柳树姑娘真漂亮呀!这时柳树姑娘的心情是什么样的?这部分应该怎样唱呢？随机添上符号。师看着图谱,我们用连贯优美和轻快活泼的声音有表情地来唱唱这首歌。真美呀,老师还想听遍。把柳树姑娘唱得更美点。学习简单的声部合唱。练习伴唱的第部分师多美妙的歌声呀,谢谢你们！池塘边的小柳树也忍不住为我们伴唱了。风中的小柳树会发出什么声音来伴唱呢？幼儿回答钢琴弹奏歌曲旋律,教师示范唱伴唱部分,请幼儿听听小柳树唱了几次,是在歌曲的什么地方唱的？幼儿回答,教师将相应的图谱贴上。看图谱再听遍,检查巩固。我们起来唱唱小柳树的歌吧,请钢琴唱柳树姑娘的歌。再来遍,把小柳树的歌唱得柔和点,美妙点哟！现在老师是柳树姑娘,小朋友是小柳树,试试！钢琴弹奏伴唱部分。仔细听钢琴,让柳树姑娘和小柳树的歌和谐地融在起。练习伴唱的第部分及合唱部分当柳树姑娘在池塘中洗长辫子时,小柳树也开心极了,这时它会怎样唱的呢？听老师唱下,用心听听,小柳树唱的歌哪里和柳树姑娘不样,哪里样？不样时,小柳树唱的是什么？幼儿倾听后回答,教师随机出示图谱,明确唱的内容。起来试试这部分。钢琴伴奏现在老师是柳树姑娘,小朋友是小柳树......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....哪里样？不样时,小柳树唱的是什么？幼儿倾听后回答,教师随机出示图谱,明确唱的内容。起来试试这部分。钢琴伴奏现在老师是柳树姑娘,小朋友是小柳树,试试！钢琴弹奏伴唱部分分声部演唱师小柳树的歌声真欢快呀！现在能和老师起看着图谱把小柳树的歌完整地唱唱吗？钢琴伴奏主旋律小柳树们,站起来,让我们的歌声更美,传得更远点吧！钢琴伴奏同上现在,请小朋友唱柳树姑娘的歌,老师唱小柳树的歌,好吗？钢琴不伴奏柳树姑娘教学设计篇活动目标引导幼儿了解拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。引导幼儿用连贯优美和活泼轻快的歌声演唱柳树姑娘。尝试在前句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。能唱准柳树姑娘的曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动重难点活动重点体验多种方式表现拍子歌曲的节奏特点。活动难点尝试在前句歌词的结尾处添加衬词。活动准备教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。歌曲光盘柳树姑娘头饰角铁沙锤响板。活动过程活动导入。物质准备分音符符点分音符节奏卡歌曲MP课件活动过程提问导入提问孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？重点唤起经验,能说出春天季节特征及植物的变化。出示课件,欣赏歌曲课件中有棵,只有枝干没有叶子的的柳树,小朋友积极回答问题小树就会长出叶子,起来场帮忙之旅。猜谜语游戏小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照镜子,春风帮他梳头发。柳树聆听歌曲,理解歌词教师范唱后提问柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？重点鼓励幼儿大胆回答,每回答对个问题就给柳树加片叶子。激发幼儿参与兴趣。再次聆听感受歌曲的拍子,复习符点分音符节奏。柳树姑娘的美引来了知了,它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用哒出来试试？课件中出示符点分音符,带领幼儿打节奏。重点体会拍节奏规律,知道符点节奏。学唱歌曲观看课件朗诵歌词教师弹琴领唱,幼儿集体演唱。重点鼓励幼儿用优美声音演唱,能唱准符点节奏。分组演唱重点纠正节奏及歌词,提示幼儿声音洪亮演唱。学习部演唱,尝试唱衬词。幼儿演唱歌词,老师辅助低声部唱啦啦啦衬词......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....欣赏歌曲课件中有棵,只有枝干没有叶子的的柳树,小朋友积极回答问题小树就会长出叶子,起来场帮忙之旅。猜谜语游戏小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照镜子,春风帮他梳头发。柳树聆听歌曲,理解歌词教师范唱后提问柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？重点鼓励幼儿大胆回答,每回答对个问题就给柳树加片叶子。激发幼儿参与兴趣。幼儿跟随教师边指图谱边演唱。教师提示幼儿注意唱好拍子的旋律。强弱弱用轻快活泼的情绪演唱洗洗干净,多么漂亮学唱衬词,练习声部唱。这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用沙沙沙衬词演唱,从第小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试试。幼儿分组轮唱衬词教师参与,练习声部唱。柳树姑娘教学设计篇教学目标柳树姑娘。柳树姑娘,感受表现拍的韵律。教学重难点,创编动作表演唱柳树姑娘。动,并能单独表演唱。教材分析柳树姑娘这首歌曲以拟人化的手法,形象地传递出春天来了的信息。歌曲由个乐句组成,第乐句节奏舒缓优美；第乐句节奏紧密,与前两乐句形成对比；第乐句更加舒展,形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。教学过程份供任课教师参考的完整教案导入教师播放背景音乐嘀哩嘀哩,学生听音乐走进教室。教师今天老师为大家带来位好朋友,你们听听她是谁？聆听歌曲柳树姑娘。学生欣赏后回答。教师总结,出示课题。学唱歌曲柳树姑娘歌曲学习初听感受聆听歌曲柳树姑娘。听唱法学习柳树姑娘。。。接唱巩固,同学们合作进行接唱。组演唱第乐句；另组演唱第乐句；换乐句练习,巩固歌曲。创编歌表演拍律动欣赏两只小象动画,学生轻声唱,并用动作体会这些歌曲的节奏特点。学生边听边唱并复习学过的简单律动。《柳树姑娘》教学设计（16篇）。。歌表演。我们拿着柳条起来唱唱跳跳吧！柳树姑娘教学设计篇活动目标在感受拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯优美和活泼轻快的歌声演唱。组织引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形式。活动准备带领幼儿观察春天景色,观察柳树风吹动态,引导幼儿展开想象。柳树挂图活动流程提问导入课题老师孩子们知道现在是什么季节吗？春天春天有好多的小秘密,你发现了什么呢？花儿开了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....起来场帮忙之旅。猜谜语游戏小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照镜子,春风帮他梳头发。柳树聆听歌曲,理解歌词教师范唱后提问柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？重点鼓励幼儿大胆回答,每回答对个问题就给柳树加片叶子。激发幼儿参与兴趣。师早上小朋友到幼儿园来时,有没有感觉到风吹到脸上是那么轻柔,那么舒服?什么季节来到了?美好的春天里,池塘边的柳树姑娘变得特别漂亮啦！听,柳树姑娘也唱起了动人的歌起演唱歌曲。唱出句首重音。提问老师相信小朋友的歌声会更动听,我们可以用怎样的声音来唱这首优美的歌?幼儿回答温柔自然的声音来唱另外,这首歌是几拍子的`？拍子在唱拍子的歌曲时如果能把每句的第个字唱得重点,会更好听的。起来试试,注意听琴声。遍用优美连贯和活泼轻快的声音有表情地演唱歌曲出示图谱提问老师用图谱把这首歌曲记录了下来,你在图谱上看到了几种不同的图案？提问看着图谱,老师好象看到了春风中,柳树姑娘轻轻地不断地来回地摆动着长辫子,长排的柳树把整个池塘都染绿了,你们想象到了吗?那我们要用怎样的声音来唱这两句呢？随机根据幼儿的回答添画上符号。提问柳树姑娘在池塘中洗头发,池塘的水真清呀,柳树姑娘真漂亮呀!这时柳树姑娘的心情是什么样的?这部分应该怎样唱呢？随机添上符号。师看着图谱,我们用连贯优美和轻快活泼的声音有表情地来唱唱这首歌。真美呀,老师还想听遍。把柳树姑娘唱得更美点。学习简单的声部合唱。练习伴唱的第部分师多美妙的歌声呀,谢谢你们！池塘边的小柳树也忍不住为我们伴唱了。风中的小柳树会发出什么声音来伴唱呢？幼儿回答钢琴弹奏歌曲旋律,教师示范唱伴唱部分,请幼儿听听小柳树唱了几次,是在歌曲的什么地方唱的？幼儿回答,教师将相应的图谱贴上。看图谱再听遍,检查巩固。我们起来唱唱小柳树的歌吧,请钢琴唱柳树姑娘的歌。再来遍,把小柳树的歌唱得柔和点,美妙点哟！现在老师是柳树姑娘,小朋友是小柳树,试试！钢琴弹奏伴唱部分。仔细听钢琴,让柳树姑娘和小柳树的歌和谐地融在起。练习伴唱的第部分及合唱部分当柳树姑娘在池塘中洗长辫子时,小柳树也开心极了,这时它会怎样唱的呢？听老师唱下,用心听听......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....站起来,让我们的歌声更美,传得更远点吧！钢琴伴奏同上现在,请小朋友唱柳树姑娘的歌,老师唱小柳树的歌,好吗？钢琴不伴奏柳树姑娘教学设计篇活动目标引导幼儿了解拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。引导幼儿用连贯优美和活泼轻快的歌声演唱柳树姑娘。尝试在前句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。能唱准柳树姑娘的曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动重难点活动重点体验多种方式表现拍子歌曲的节奏特点。活动难点尝试在前句歌词的结尾处添加衬词。活动准备教师带领幼儿事先学习歌曲,到户外观察春天,寻找春天。歌曲光盘柳树姑娘头饰角铁沙锤响板。活动过程活动导入。根据歌曲创编律动教师我们复习了学过的拍子的歌曲,柳树姑娘这首歌曲也是拍子的,请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。学生分组进行讨论创编。学生分组展示创编结果学生展示后教师评价总结。教师将学生设计的动作标准化。第乐句学生手拉手围成圈儿,随音乐节奏左右晃动身体。第乐句左右倾头模拟柳树姑娘洗头的动作。第乐句双手自胸前打开后回到脸旁成花朵状。完整表演聆听歌曲柳树姑娘,与学生共同活动表演。学生边唱边进行表演。教师评价后请个别学生带领其他同学表演。根据时间安排不同的学生单独表演。在学生表演后教师应注意及时给予评价,鼓励更多学生参与表演活动。课堂小结同学们今天表演得很好,你们就像春天的使者,把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。柳树姑娘教学设计篇活动名称音乐活动歌曲柳树姑娘活动目标感受拍子歌曲的节奏特点,能用连贯优美的声音演唱歌曲。通过游戏复习附点分音符及其节奏。尝试声部演唱,学习唱衬词。活动重点认识符点分音符以及节奏。能用甜美柔情的声音演唱歌曲。活动难点尝试分声部演唱歌曲,学习唱衬词。活动准备经验准备幼儿观察认识过柳树过渡环节中听过歌曲柳树姑娘,熟悉歌曲旋律。认识过分音符符点分音符,知道其节奏特点。物质准备分音符符点分音符节奏卡歌曲MP课件活动过程提问导入提问孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？重点唤起经验,能说出春天季节特征及植物的变化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。教学过程份供任课教师参考的完整教案导入教师播放背景音乐嘀哩嘀哩,学生听音乐走进教室。教师今天老师为大家带来位好朋友,你们听听她是谁？聆听歌曲柳树姑娘。学生欣赏后回答。教师总结,出示课题。学唱歌曲柳树姑娘歌曲学习初听感受聆听歌曲柳树姑娘。听唱法学习柳树姑娘。。。接唱巩固,同学们合作进行接唱。组演唱第乐句；另组演唱第乐句；换乐句练习,巩固歌曲。创编歌表演拍律动欣赏两只小象动画,学生轻声唱,并用动作体会这些歌曲的节奏特点。学生边听边唱并复习学过的简单律动。《柳树姑娘》教学设计（16篇）。根据歌曲创编律动教师我们复习了学过的拍子的歌曲,柳树姑娘这首歌曲也是拍子的,请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。学生分组进行讨论创编。学生分组展示创编结果学生展示后教师评价总结。教师将学生设计的动作标准化。第乐句学生手拉手围成圈儿,随音乐节奏左右晃动身体。第乐句左右倾头模拟柳树姑娘洗头的动作。第乐句双手自胸前打开后回到脸旁成花朵状。完整表演聆听歌曲柳树姑娘,与学生共同活动表演。学生边唱边进行表演。教师评价后请个别学生带领其他同学表演。根据时间安排不同的学生单独表演。在学生表演后教师应注意及时给予评价,鼓励更多学生参与表演活动。课堂小结同学们今天表演得很好,你们就像春天的使者,把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。柳树姑娘教学设计篇活动名称音乐活动歌曲柳树姑娘活动目标感受拍子歌曲的节奏特点,能用连贯优美的声音演唱歌曲。通过游戏复习附点分音符及其节奏。尝试声部演唱,学习唱衬词。活动重点认识符点分音符以及节奏。能用甜美柔情的声音演唱歌曲。活动难点尝试分声部演唱歌曲,学习唱衬词。活动准备经验准备幼儿观察认识过柳树过渡环节中听过歌曲柳树姑娘,熟悉歌曲旋律。认识过分音符符点分音符,知道其节奏特点。物质准备分音符符点分音符节奏卡歌曲MP课件活动过程提问导入提问孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？重点唤起经验,能说出春天季节特征及植物的变化。出示课件,欣赏歌曲课件中有棵,只有枝干没有叶子的的柳树......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而忽略了歌曲的演唱和美感。我觉得不用定要介绍强弱弱,只要让孩子知道强拍时歌词唱得重点就好了。至于声部的演唱现场效果还是不错的,但是感觉这节课容量比较大,建议可以在第课时进行。教学效果本次教学活动孩子们整体的音乐素养不错,歌声优美,说明平时的音乐教学很扎实。和现场老师的互动也很好,我们直沉浸在优美的音乐中。建议教师在运用柳枝进行音乐表现的时候,可以应用些舞蹈肢体语言进行展示。还有对于哈里啰的解说可以查下资料,给孩子个正确的概念,是不是少数民族的种祝福语等。柳树姑娘教学设计篇柳树姑娘是首活泼轻快,优美动听的拍子歌曲。作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这景象,向人们展现幅春意盎然的美丽图画。首先,我带领学生欣赏我制作了个音乐片段,以柳树为画面,以柳树姑娘音乐为背景音乐,让学生在观赏中感受音乐的旋律。接着我用提问的形式了解孩子们观赏的情况,从画面中你看到了什么？柳树般生长在什么地方？柳树的特点是什么？微风吹过柳枝会怎样？树叶会发出怎样的声响？通过这些提问,让学生了解到柳树的特点,为后面的学习奠定了基础。随后带领学生练声,用小树叶在风中发出沙沙的声音进行连声,激发学生的学习兴趣,并分别用强弱两种声音来练习,为后面学习mpmf打下基础。用学生优美的歌声引出柳树姑娘的歌声,欣赏动画柳树姑娘,从而引出课题,让学生很自然的进入了学习内容。学生从优美的画面中感受歌曲的情绪,激发学生的学习欲望。我引导学生通过反复欣赏,让学生掌握了歌曲的节拍和歌曲的优美,并感受到歌曲前小节的节奏规律,从而引导学生学习了分音符和附点分音符在节奏上的变化。然后带领学生学唱简谱,最后随音乐伴奏能准确的进行演唱。怎样用我们的歌声表现出柳树姑娘的柔美呢？来激发学生更深入的学习,引导学生注意曲谱上的标示,学生对f和P的强弱唱法掌握的很好,那mp和mf又是什么意思呢？通过我的讲解和示范,学生很快掌握了歌曲的演唱技巧。歌曲学会了,最重要的是合唱部分,听音乐很难让孩子们听出歌曲的第声部。于是我请部分孩子唱第分部主旋律,我来唱第部分,并请部分孩子欣赏......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....加入衬词。复习音乐游戏拉拉勾延伸活动在班中学习关于柳树的诗歌在表演区中投放音乐,鼓励幼儿创编舞蹈动作。活动反思选择音乐能体现春季季节特征,旋律优美,歌词简单明快,幼儿非常喜欢,也易于演唱和表现。为激发幼儿学习歌词,踊跃回答问题,我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们兴趣很高,但是由于这首歌的歌词比较简单,所以这个环节显得柳树的作用并不大,可省略。整个活动流程较为清晰,目标都基本完成。在学习部合唱加衬词这个环节,部分幼儿能较为准确的唱好衬词,个别幼儿还是节奏不够准确。活动最后环节应复习音乐游戏拉拉勾,但临时调整为教师展示部轮唱。显得活动缺少动静交替,应该坚持原来的环节设计。柳树姑娘教学设计篇活动目标用优美连贯和活泼轻快的歌声较好地演唱拍子歌曲,唱出句首重音。用唱衬词的方法,学习简单的声部合唱,注意倾听同伴的歌声,能控制调节自己的歌声。体验合唱的乐趣。活动准备幼儿已经学会歌曲柳树姑娘。歌曲图谱。绿色丝带和小铃人手份。活动过程复习歌曲,有表情地演唱歌曲。柳树姑娘教学设计篇濯濯长亭柳,阴连灞水流。雨搓金缕细,烟褭翠丝柔。这是唐朝戴叔伦赋得长亭柳中的诗句,在这春歌燕舞,百花齐放,百鸟齐鸣的美丽季节,我们师徒行人来到美丽的西子湖畔听了张老师执教的大班音乐活动柳树姑娘。听课后对于本次教学活动有以下几点想法教材选择音乐是表现情绪情感的好方式,想让幼儿参加艺术活动,大胆表现自己的情感体验,寻找合适的歌曲教材至关重要,柳树姑娘是首曲调优美,意境诗意,歌词琅琅上口的音乐。而且选择让孩子在这个季节进行学唱,孩子对于柳树的外形特征有定的了解,对于歌曲的表现有很大的帮助。教学定位教师对于本次教学活动的定位有点感受音乐优美性质,学习演唱。感受拍子强弱弱的节奏特点,并用身体动作进行表现。尝试声部演唱,体验合作的快乐。我认为这首歌曲本身是非常优美,教师在引导孩子学唱歌曲时,运用了图文结合的方式帮助孩子理解记忆歌词,用皱纸制作的柳条进行歌曲表现,这些教学手段都非常好。而且教师本身的嗓音非常甜美,很适合这首音乐的风格。但是在让孩子感受拍子的强弱的时候,太过于强调强弱弱的拍点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....基本部分师孩子们听是谁的脚步声,轻轻的柔柔的,让我们起听听出示柳树的图片柳树,那么我们起来赞美下它吧用语言赞美柳树姑娘。,我们起来听听吧。,能够感知歌曲的旋律和歌曲的内容,小朋友们可以自己打节奏。出示图谱学唱歌曲师这首歌曲是几拍子的？的特点是什么？强弱弱老师有种打法出示本歌曲的节奏,小朋友们有没有觉得很眼熟,原来就是我们的密码,我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按拍子的特点,边拍手边说歌词,可以第拍拍头,第拍拍肩等,表现拍子的特点。再次欣赏歌曲,发现歌曲的不同旋律老师带领幼儿有表情的演唱,提醒幼儿是怎么唱的,讨论前面和后面唱的样吗？提示语开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱优美的。洗洗干净,多么漂亮怎样唱活泼轻快。学习简单的声部演唱,部分小朋友唱歌词,另部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后句洗洗干净起唱。,柳树姑娘会发出什么声音沙沙沙柳树姑娘唱歌什么声音啦啦啦,老师指导幼儿演唱。鼓励幼儿用肢体动作来表现歌曲的优美舒缓。柳树姑娘教学设计篇活动目标在绘画活动中,充分感受线条的柔美。尝试画出长线条。迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。进步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。能给柳树画上很多的柳条把画面画满。活动准备经验准备幼儿已观察过柳树物质准备绘画纸上画有柳树林的树干水彩笔PPT活动过程谈话导入,引起幼儿兴趣。幼儿跟随教师边指图谱边演唱。教师提示幼儿注意唱好拍子的旋律。强弱弱用轻快活泼的情绪演唱洗洗干净,多么漂亮学唱衬词,练习声部唱。这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用沙沙沙衬词演唱,从第小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试试。幼儿分组轮唱衬词教师参与,练习声部唱。柳树姑娘教学设计篇教学目标柳树姑娘。柳树姑娘,感受表现拍的韵律。教学重难点,创编动作表演唱柳树姑娘。动,并能单独表演唱。教材分析柳树姑娘这首歌曲以拟人化的手法,形象地传递出春天来了的信息。歌曲由个乐句组成,第乐句节奏舒缓优美；第乐句节奏紧密,与前两乐句形成对比；第乐句更加舒展......”。