1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....生物部分包括生产者消费者和分解者，非生物部分包括阳光空气水温度等，选项错误在牛体内消化吸收主要器官是小肠而不是胃，错误。答案易混易错生态系统成分误区类型与特例误区类型特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者寄生细菌属于特殊消费者动物都是消费者蚯蚓蜣螂秃鹫及些种类软体动物是以动植物残体为食腐生动物，属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物植物都是生产者菟丝子等些寄生植物营寄生生活，属于消费者考向预测二食物网中食物链网分析下图是草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确是图中所有生物构成个生物群落该食物网共有条食物链蛇处于两个不同营养级该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量解析食物网中不包含分解者，因此不能构成群落食物网中含有条食物链蛇处于第四第五两个不同营养级青蛙和蜘蛛可以利用总能量少于蝗虫可以利用总能量。答案如图所示为草原生态系统中个食物网。下列叙述正确是图中共含有条食物链在该食物网中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行。答案海南卷用各营养级生物能量数量构建金字塔分别称为能量金字塔数量金字塔。在栎林中，第营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔示意图是解析在数量金字塔中昆虫数量远远大于栎树数量，第三营养级生物数量小于昆虫数量，第四营养级生物数量小于第三营养级生物数量，故选答案重庆卷如图是森林生态系统物质和能量流向示意图，表示不同用途有机物是未利用部分，方框大小表示使用量，下列叙述正确是进入该生态系统量与各产生总量相等生产者量大于被初级消费者同化有机物量流向分解者可被生产者直接吸收利用流经该生态系统物质和能量可循环利用解析进入该生态系统量应该包括各产生总量和未利用部分总和，项错误能量流动是逐级递减，所以生产者量大于被初级消费者同化有机物量，项正确能量流动是单向，所以流向分解者不能被生产者直接吸收利用，项错误......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....各营养级能量有多个流动去向，不可能地流入到下个营养级中。能量传递效率能量传递效率下营养级同化量上营养级同化量般说来，能量传递平均效率大约为。三种生态金字塔比较能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状特点定为正金字塔形般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形般为正金字塔形象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减特性般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减般生物量现存生物有机物总质量沿食物链升高逐级递减每级含义食物链中每营养级生物所含能量多少每营养级生物个体数目每营养级生物有机物总量特殊形状无定正立树昆虫鸟人工养殖鱼塘中，生产者生物量可以小于消费者生物量易考明示能量流动中个“比较”生态系统中同化量和摄入量比较同化量为每营养级通过摄食并转化成自身有机物能量，摄入量是消费者摄入能量，同化量摄入量粪便量。消费者产生粪便中能量，不属于该营养级同化能量，它实际上与上营养级遗体残骸样，属于未被利用那部分能量。能量传递效率与能量利用效率比较能量传递效率能量在沿食物链流动过程中，逐级减少......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....各代表定能量值，下列各项中正确是第三营养级流向第四营养级能量传递效率为图中包含了次级消费者粪便中能量在人工饲养高密度鱼塘中初级消费者获得总能量往往大于食物链中各营养级获得能量方式及能量用途完全相同解析第三营养级流向第四营养级能量传递效率为粪便不属于次级消费者自身同化量在食物链中各营养级获得能量方式及能量用途不完全相同，如第营养级与各消费者同化能量方式不同在人工饲养高密度鱼塘中，鱼所获得能量不只是来自生产者，而可能更多地来自人工投作用终产物可通过自由扩散运出细胞大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译解析硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放能量合成自身有机物，为自养生物蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者酵母菌代谢类型为兼性厌氧型，有氧呼吸产物为水和二氧化碳，无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....又是竞争关系若兔大量减少，鹰也会大量减少解析图中共含有条食物链。鹰在这条食物链中可处于第三第四第五营养级，即鹰共处于个不同营养级。蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系，又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减少，鹰可以更多地以相思鸟和蛇为食物，所以鹰不会大量减少。答案考点二生态系统能量流动能量在流经每营养级时分流问题分析能量来源分析生产者能量来自太阳能各级消费者能量般来自上个营养级同化量摄入量粪便中所含能量。核心突破能量去路分析每个营养级生物呼吸作用能量部分用于生命活动，另部分以热能形式散失。每个营养级生物部分能量流到下个营养级中。每个营养级生物遗体粪便残枝败叶中能量被分解者分解而释放出来。未利用能量最终被分解者利用，因此，也可归为。流动特点原因分析单向流动能量流动是沿食物链进行，食物链中各营养级之间捕食关系是长期自然选择结果，是不可逆转。各营养级通过呼吸作用所产生热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可调节生物种间关系，以维持生态系统稳定，项正确营养级是指不同生物种群，而图和中动植物种类不确定，无法判断两图中有几个营养级，项错误城市生态系统也具有定稳定性，具有自我调节能力，项错误图中人数量明显多于植物量，应有外界能量流入，项错误。答案下图表示甲乙两个特定生态系统能量金字塔，有关解释正确是个吃玉米人所获得能量定比个吃牛肉人获得能量多能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减若甲和乙中玉米数量相同，能量传递效率为，且甲能养活人，则乙能养活人若土壤中含相同浓度，则甲中人比乙中人体内低解析对于个个体来说，其从上营养级获得能量多少取决于其摄入量及同化比例，故错误在生态系统中能量传递效率在之间，与营养级高低没有联系，故错误假设每个人能量为，则甲图中玉米含有能量为，那么乙能养活人数为，故错误在食物链中具有富集现象，即营养级越高，体内含有浓度越大，甲中人处于第二营养级，乙中人处于第三营养级，故正确......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其中鳙鱼以浮游动物为食，浮游动物以浮游植物为食。回答下列问题为提高池塘鳙鱼产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥作用是直接提高种群数量。捕捞野杂鱼作用是降低其与鳙鱼和空间等资源竞争。若大量捕捞使池塘中鳙鱼数量减少，则短时间内会导致种群数量迅速下降。若池塘施肥过量，段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是，消失主要原因是缺少。再经过段时间后，仅存个优势种群也基本消失，而另类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于。解析根据能量流动和种间关系相关知识分析，为了提高池塘鳙鱼产量，可以通过减少其竞争者和捕食者数量或增加其食物来源两种手段。鳙鱼和竞争者主要是竞争食物和氧气等资源。根据食物链和种间关系分析，鳙鱼数量减少，会使得浮游动物数量增加，进而导致浮游植物数量减少。施肥过多，会导致池塘内微生物大量繁殖，而造成池塘中融氧降低，三个优势种群中，因为缺氧最先死亡是鳙鱼和浮游动物。大量繁殖微生物分解动植物遗体......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所以有机物积累量较少，其般低于变温动物。哺乳动物与其食物之间能量传递效率应为未获取量。肉食动物与草食动物大小无法比较。越高，说明有更多食入量转变成饲养动物同化量，有利于提高动物生长量。答案海南卷在水生生态系统中，分布有水鸟藻类芦苇等动植物，些水鸟具有秋季迁移习性。下列叙述错误是该水生生态系统物种数量随季节而发生变化减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统能量维持不变藻类和芦苇等生产者固定能量是流经该生态系统总能量该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物解析般春夏季水生生物种类较多，冬季较少，水生生态系统物种数量随季节而发生变化，正确芦苇和藻类属于生产者，减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统能量减少，错误流经该生态系统总能量是指生产者固定太阳能量，正确该水生生态系统动植物残体中含有蛋白质等含有机物，被微生物分解后可产生含氮化合物，正确。答案全国大纲池塘中有三个优势种群......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....能量在相邻两个营养级之间传递效率约为。其计算公式为能量传递效率下营养级同化量上营养级同化量。能量利用效率通常考虑是流入人体中能量占生产者能量比值，或流入最高营养级能量占生产者能量比值，或考虑分解者参与，以实现能量多级利用。在个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗能量就越多，因此食物链越短，能量利用效率越高同时，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，能量利用效率越高。命题预测本考点属高考重点与热点之，对能量流动考查所涉及主要内容包括能量流动特点相关概念比较理解如能量传递效率与能量利用率同化量与摄入量能量传递效率计算等。题型既有选择题，也可结合生态系统结构及物质循环命制非选择题。考向预测生态金字塔分析及应用天津卷图分别为农村和城市生态系统生物量生命物质总量金字塔示意图。下列叙述正确是两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系两个生态系统营养结构均由个营养级组成城市生态系统不具有自我调节能力......”。