1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....最后赏析收到了什么样的表达效果。解答本题，可从修辞手法描写手法等角度入手，指出运用的艺术手法并结合词句加以分析即可。本题考查评价作者的情感的能力。思想感情答题步骤第步，调动积累，品读诗词，理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述，切忌空洞，要写出因什么而产生或寄予的感情。答案尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠。对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。比拟，如“柳拂”。从视觉嗅觉触觉等多角度运用通感进行描写，如“衣袖红香湿”。雨后天晴访友的喜悦之情仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香,春在无人处。移舟去。未成新句,砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”句，在表达技巧上有何妙处请结合词句赏析。分解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。我们不难发现这句所运用的修辞手法是比拟，结合诗句分析其作用就可以了。答案此句采用了比拟拟物的手法，化无形为有形......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。结合下阕内容，赏析“海棠红近绿栏杆”句。解析本题考查鉴赏诗歌形象艺术技巧和思想感情的能力。海棠临栏，红绿相映。细雨中的海棠，颜色自非般。词人在这里写的是雨中海棠。词人羁旅已久，韶华已逝，思乡欲归，心境黯然。然而目触之处却是竞相红艳的海棠，对比之下，更增添心中伤愁。用海棠反衬，貌似红绿满眼的场景，实际上却暗含了凄凉之意。答案运用反衬手法，以海棠临栏红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁，突出乡愁的浓重。增分突破四艺术技巧鉴赏之规范答题考点解读对古诗艺术技巧的考查是高考命题的个重点，也是考生复习时的难点。难在第步准确判断所用的艺术技巧。对艺术技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中使用的修辞手法表达方式表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。艺术技巧是个复杂的知识网络，其中表现手法和修辞手法是高考考查的热点。江苏卷阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外渠水......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可是在谁与谁的对比上分析不准确。答案颈联运用对比的手法，将史家和达官贵人对赵纵将军的态度作对比，鲜明地表达了对赵纵将军的热烈赞扬，对达官贵人的强烈愤慨。现场满分答案分满分领悟该答案“手法”答得准确，“分析”到位，“情感”答得完整且准确。完善你的答案进步熟悉并掌握艺术技巧有关概念艺术技巧，又叫艺术手法。它包括三大方面，现列表如下艺术手法表达方式记叙描写说明抒情直接抒情与间接抒情议论表现手法起兴联想烘托渲染映衬衬托以乐景写哀情以哀景写乐情抑扬照应正侧象征对照由实入虚虚实结合运用典故直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融托物言志借古讽今化动为静动静。思维盘点审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式。从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法。纵览全篇，多角度分析诗歌的艺术技巧，即从表现手法表达方式修辞手法结构技巧等方面去综合分析。题目颈联是如何表达情感的请简要分析。分原文见“自我诊断”第题现场失分答案得分失分探源分本题答案应包含能表达情感的方法。但是回答的是借代......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其中抒情包括直抒胸臆借景抒情等在诗歌中的具体运用这种表达方式在诗歌中所起到的作用表现手法以动衬静以静衬动动静结合烘托抑扬联想想象托物言志等在诗歌中的具体运用这种表现手法在诗歌中所起到的作用修辞手法比喻比拟借代夸张对偶设问反问排比等在诗歌中的具体运用这种修辞手法在诗歌中所起到的作用行文结构起承转合伏笔铺垫过渡照应等在诗歌中的具体运用这种行文结构在诗歌中所起到的作用材料取舍主次分明详略得当繁简有致等在诗歌中的具体运用这种材料取舍方法在诗歌中所起到的作用即时小练阅读下面这首宋词，然后回答问题。虞美人梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....生动。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。闻庆州赵纵使君与党项战中箭身死，辄书长句杜牧将军独乘铁骢马，榆溪战中金仆姑。死绥却是古来有，骁将自惊今日无。青史文章争点笔，朱门歌舞笑捐躯。谁知我亦轻生者，不得君王丈二殳。注党项西北少数民族。金仆姑箭名。死绥古军法规定军队败退，将军当死。殳兵器。颈联是如何表达情感的请简要分析。分答案见“现场采样”。思维盘点审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式。从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法。纵览全篇，多角度分析诗歌的艺术技巧，即从表现手法表达方式修辞手法结构技巧等方面去综合分析。题目颈联是如何表达情感的请简要分析。分原文见“自我诊断”第题现场失分答案得分失分探源分本题答案应包含能表达情感的方法。但是回答的是借代，与表达情感关联不大，勉强可得分。至于对手法的分析及要表达的情感，都不正确。分该答案手法答得准确，部分情感指“对„„不满”表述准确，但对“对比”手法分析不准，还有重情感未答出。分该答案“对比”手法答得准确......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....现将些术语分类列表如下......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....到君居处暂开颜”表达了作者对新居的赞美和羡慕向往，也表现出作者与新居主人有着相同的爱好，而“莫言堆案无余地，认得诗人在此间”联则满含恭维之意。答案朋友新居落成周围景色优美自己心情闲适主人品味高雅宾主志同道合。选取景物，铺陈描摹渠水数点山碧松红药移步换景，富有层次由远及近由外而内虚实结合，寓情于景通月朗待春还。赞美恭维之意羡慕向往之情志趣相同之感。天津卷阅读下面这首诗，按要求作答。雨过至城西苏家宋黄庭坚飘然雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人注此诗作于宋哲宗元祐元年，黄庭坚时任秘书省校书郞。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士知制诰等要职。诗中描写了春雨后的哪些景象分结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。分全诗表达了诗人怎样的情感分解析本题考查鉴赏文学作品的形象意象的能力。回答诗中描写了春雨后的哪些景象，可结合诗歌中描写雨后景象的诗句逐筛选提炼概括即可。本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案注无余地，认得诗人在此间。注堆案堆积案头，谓文书甚多。联系全诗，概括作者“开颜”的原因。分简要赏析颔联颈联的写景艺术。分尾联表达了作者什么样的情感分解析本题考查理解诗歌的内容。理解诗人种心理状态产生的原因，应从主观诗人自己和客观他人及环境两方面分析，要密切结合文本找到对应的信息点，然后逐条概括列举。由题目“秋日题窦员外崇德里新居”可知朋友乔迁之喜令作者开颜由山水碧松红药等美丽的景致可知诗人开颜是因为朋友新居环境的优美由尾联可知主人的品味和诗人志同道合，这也是令诗人开颜的原因。本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。“赏析写景艺术”涉及较广，通常有景物对象景物层次景物状态景情关系等方面。解答时既要指出艺术手法，还要结合具体词句加以分析，突出表达效果。颔联颈联写景时罗列了系列意象，景致随着作者观察点的变换而变化，很有层次感“疏种碧松”“多栽红药”是实写，“通月朗”“待春还”则是虚写，虚实结合，其间也寓含了作者丰富的情感。本题考查把握诗人的情感......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....勉强可得分。至于对手法的分析及要表达的情感，都不正确。分该答案手法答得准确，部分情感指“对„„不满”表述准确，但对“对比”手法分析不准，还有重情感未答出。分该答案“对比”手法答得准确，所要表达的两方面情感表述得准确完整，可是在谁与谁的对比上分析不准确。答案颈联运用对比的手法，将史家和达官贵人对赵纵将军的态度作对比，鲜明地表达了对赵纵将军的热烈赞扬，对达官贵人的强烈愤慨。现场满分答案分满分领悟该答案“手法”答得准确，“分析”到位，“情感”答得完整且准确。完善你的答案进步熟悉并掌握艺术技巧有关概念艺术技巧，又叫艺术手法。它包括三大方面......”。