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ppt 【创新设计】(浙江专用)2016高考生物二轮复习 第一单元 专题一 细胞的物质基础课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【创新设计】(浙江专用)2016高考生物二轮复习 第一单元 专题一 细胞的物质基础课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....效应细胞可以分泌相应的抗体抗体的化学本质为免疫球蛋白,正确所有的蛋白质均在核糖体上合成,即核糖体上合成的蛋白质能在细胞核中发挥作用,错误。蛋白偶联受体是条往返穿膜七次的跨膜蛋白,如图是其结构模式图。下列有关蛋白偶联受体的说法错误的是可能是糖蛋白若该多肽链含有个氨基酸,则在形成该多肽的过程中分子量会减少该多肽链中氨基酸的“基”之间形成的,具有维持活性的作用蛋白偶联受体的元素组成至少含有解析从题图中的信息可知,蛋白偶联受体中存在信号分子结合位点,具有识别作用,可能是糖蛋白,正确若该多肽链含有个氨基酸,脱水缩合过程中会失去分子的水,另外,形成个二硫键分子量会减少个,因此形成多肽的过程中分子量会减少,错误基之间形成的化学键对蛋白质的结构和功能有重要作用,正确因为存在,所以蛋白偶联受体的元素组成中除了,还含有,正确。答案组成蛋白质的基本元素是,在基中还可能有,故可作为判断蛋白质的标志性元素。肽链折叠时,与可形成二硫键,并因此脱掉个计算时应考虑由此带来的分子量变化......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....新陈代谢减慢,正确内环境的渗透压主要与无机盐和蛋白质有关,错误油脂与糖相比,含量较高,氧化分解时耗氧量较多,正确与的主要区别为五碳糖的种类不同,是特有的碱基,而是特有的碱基,正确。水与细胞代谢的关系水作为溶剂,而且是生物体内物质运输的主要介质与新陈代谢生物抗逆性有关含量越高,生物新陈代谢越旺盛,但其抗逆性较弱反之,生物新陈代谢缓慢,但抗逆性较强。衰老的细胞内水分含量减少,细胞萎缩,体积减小,细胞代谢速率减慢。不同种类的生物同生物的不同器官及不同生长发育时期,细胞的含水量不同。专题细胞的物质基础备考浙江最新考纲蛋白质核酸的结构和功能Ⅱ。糖类脂质的种类和作用Ⅱ。水和无机盐的作用。Ⅰ溶剂介质变化主要的能源物质油脂植物蜡主要承担者遗传信息福建卷,人体内含有多种多样的蛋白质......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....的种类约有种是生物体内遗传信息的携带者,是生命活动的主要承担者的多样性由中的充分体现,的多样性由中的充分体现解析根据图示可判断,代表,代表,代表蛋白质,分别代表脱氧核苷酸核糖核苷酸氨基酸。为核苷酸,为氨基酸,为磷酸,为五碳糖,为碱基。人体中的种类有种,脱氧核苷酸和核糖核苷酸各种生物体内遗传信息的携带者是核酸而不是核苷酸的多样性由的数量排列顺序以及中的种类充分体现。蛋白质的多样性由的数量排列顺序以及中基的种类和的空间结构充分体现。答案几种常考物质结构或生物与蛋白质核酸的关系染色体病毒如噬菌体蛋白质核糖体病毒如烟草花叶病毒蛋白质中心体蛋白质江苏卷,下列关于淀粉油脂蛋白质和核酸种生考点二糖类脂数为的盐酸洗去多余的染料在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀加热后,可看到溶液变为紫色解析油脂的鉴定需要使用显微镜,正确西瓜汁的颜色为红色,作为还原糖鉴定的材料时,不利于实验现象的观察,错在做油脂的鉴定实验时,用吸水纸吸去多余的染料,用体积分数为的酒精洗去浮色,而不是盐酸......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....生成的水中的氢既来自丙酮酸的分解,也来自需氧呼吸第阶段中葡萄糖等呼吸底物的分解以及反应物水中氢,错误光合作用过程中水的光解生成的用于碳反应中三碳酸的还原,故正确。答案杭州七校联考水在细胞的生命活动中具有非常重要的生理功能,下面有关叙述错误的是丙酮酸彻底氧化分解生成的过程需有水的参与人体细胞需氧呼吸过程中水是产物但不是反应物标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到转化成的过程需要水解析需氧呼吸过程中水既是产物又是反应物水解转化成的过程需要消耗水。题组二无机盐的功能下列有关无机盐的叙述,正确的是人体的血浆渗透压由无机盐维持细胞中的无机盐主要以化合物形式存在细胞进行油脂等物质合成时都需要磷酸盐是构成细胞的大量元素,对维持细胞正常功能有重要作用解析人体血浆渗透压的大小主要与无机盐蛋白质含量有关细胞中的无机盐主要以离子形式存在油脂的构成元素只有,不含,其合成时不需要磷酸盐。萧山二诊下列关于生物体内元素及化合物的有关叙述中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....均含两类核酸和,但只有是其遗传物质,在病毒中,只能有种核酸或,这两类核酸分别作为相应病毒的遗传物质。双链的碱基对间含氢键,些如中也含氢键。题组二结合中心法则,综合考查蛋白质核酸的内在关系全国第三大联考浙江卷下图为遗传信息传递过程,对该过程描述正确的是蛋白质所有酶的合成都经过过程在蛔虫细胞中,都在细胞核中进行,都在细胞质中进行艾滋病毒没有细胞结构,其蛋白质外壳的合成与核糖体无关都需要能量,植物叶肉细胞中的能量来源有叶绿体线粒体细胞溶胶解析酶的本质是蛋白质或,合成不经过,错误蛔虫细胞没有线粒体,都存在于细胞核中,转录都在细胞核中进行,翻译都在细胞质的核糖体中进行,正确艾滋病毒没有细胞结构,其蛋白质外壳在宿主细胞的核糖体中合成,错误叶绿体中光反应合成的仅用于碳反应,错误。答案生物体内些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中代表元素,是组成三种生物大分子的单体,这三种单体的结构可用或表示。据图分析正确的是人体细胞中单体的结构可用表示......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....错误的是考点三结合细胞代谢考查水和无机盐植物体内的水分参与营养物质的运输水是构成叶肉细胞的重要化合物之水可作为细胞内化学反应的反应物同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同解析植物体内的水分参与营养物质的运输,正确水是构成叶肉细胞的重要化合物之,正确水可作为细胞内化学反应的反应物,正确与休眠种子相比,同种植物萌发种子代谢旺盛,含水量大,错误。对生物体内水和无机盐的考查侧重于水的功能无机盐功能等。生物体内水的代谢图解以及水与代谢的关系第三脱水综合抗利尿激素第二阶段无机盐的存在形式及功能题组水的功能及与代谢的关系四川卷,改编生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是水能提供生命活动的液体环境由氨基酸形成多肽链时,生成物中的氢来自氨基和羧基需氧呼吸时,生成物中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解在光下分解,产生的将用于三碳酸的还原解析水作为溶剂,可作为化学反应物质运输的主要介质,正确氨基酸脱水缩合形成肽链时,生成物水中的氢个氨基酸的羧基脱去,另个氨基酸的氨基脱去......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....由于该多肽由个氨基酸形成,且为环状多肽,故含有个肽键,错误如果基上没有氨基,则没有游离的氨基,故正确由于含有个谷氨酸,谷氨酸的基上有游离的羧基,环状多肽只有基上有游离的氨基和羧基,故至少有个游离的羧基,故错误组成蛋白质的氨基酸最多有种,故错误从以上其他省市高考真题来看,考查侧重于蛋白质核酸的组成单位种类及蛋白质的鉴定等方面内容,除此外,还要强化的存在部位的识记与理解,近几年浙江没有考查,但以后不定不考。蛋白质与核酸的结构和功能催化运输调节核酸的结构种类及功能脱氧核糖核糖细胞核线粒体叶绿体遗传病毒核酸与蛋白质间的关系转录翻译题组蛋白质核酸的组成结构及功能课标卷Ⅰ,下列叙述错误的是与中所含元素的种类相同个分子中只有个反密码子噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的上解析含有的元素是,是三磷酸腺苷的简称,去掉两个磷酸基团后称为,就是构成的腺嘌呤核糖核苷酸,因此的元素组成也是......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....但每种蛋白质不定都含有种氨基酸,错误人体中的蛋白质有些在细胞内发挥作用如血红蛋白,有些在细胞外发挥作用如抗体消化酶,错误人体中的蛋白质都具有定的空间结构才能承担各种各样的功能,正确人体中只有充当酶的蛋白质才能催化生化反应,错误。答案北京卷,下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白肌细胞在细胞核中合成噬菌体在细菌细胞核内合成叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉解析在真核细胞的高尔基体中加工膜蛋白而不是合成膜蛋白,错误细菌为原核生物,没有成形的细胞核,而且噬菌体在侵染细菌后,是在细菌的细胞质中来完成了分子的复制,错误叶绿体是光合作用的场所,在碳反应阶段形成了淀粉油脂等有机物,碳反应的场所是在叶绿体基质中完成的,错误在真核细胞中,转录形成是在细胞核中完成的,正确。高考上海卷,条由个氨基酸形成的环状多肽,其中有个谷氨酸基为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....能够与双缩脲试剂发生紫色反应,不需要加热,错。答案江苏,改编在号试管中分别加入蒸馏水,号试管中分别加入发芽的小麦种子匀浆样液,然后在号试管中适量滴加本尼迪特试剂,号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是号试管内都无色组实验中甲组和乙组的实验结果相同号试管内呈红黄色,其余试管内都呈蓝色号试管内呈红黄色,号试管内呈紫色解析本尼迪特试剂和双缩脲试剂都为蓝色溶液,而蒸馏水不会与其发生颜色反应,错误本尼迪特试剂与还原糖的颜色反应需要水浴加热的条件,错误号试管有蛋白质存在而呈现紫色,错误正确。答案与有机物检测有关的三个易失分点混淆有机物的鉴定原理,如本尼迪特试剂只能鉴定还原糖,不能与非还原糖产生颜色反应苏丹Ⅲ与油脂产生橙黄色,记忆不清则出现错误。忽略染色剂本身的颜色,如本尼迪特试剂双缩脲试剂本身为蓝色,苏丹Ⅲ染液本身为红色。未重视外界条件对实验结果的影响,如验证还原糖时必须进行水浴加热,鉴定蛋白质时必须先加液再加液。海南卷......”

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