《爱心捐赠表》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《爱心捐赠表》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对于表格的设计他们有自己的思路，他们会根据自己的设计理念提出很多相关问题。比如老师，我想把第行设计的和别的行不样，该怎么办老师，怎么样才能把文字放在单元格中间作为老师，要适当引导他们的质疑，并做恰当的教学设计......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....爱心捐赠表说课稿说教材爱心捐赠表是九年义务教育小学实验教材小学信息技术第二册下板报制作初步第十课的内容。这课的课时安排是课时，今天我说的是第课时的内容。表格的利用在整个板报排版中具有举足轻重的作用，在排版中恰当的运用表格能使文字段落和图片更加明确的定位，从而使整个板报显得结构清晰给人种目了然的感觉......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....还需要的自信,提示选定表格后，就可以对它进行格式设置。命令在格式菜单下边框与底纹。当然也可以在右键菜单中找到相应的命令。讲解边框选项卡中的线型颜色线的宽度应用于的范围等讲解底纹选项卡中的颜色填充图案样式图案颜色应用于的范围等。让学生自己尝试各种效果，这里准备分钟时间，因为各种颜色各种美丽的图案比较吸引学生，学生的兴趣也回有所提高。提问大家有没有觉得这样太麻烦......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我主要用到以下几个教学理念师生互动性。如果能够把握好师生互动性，那么我就能掌握住这个教学过程的进展，也随时了解学生掌握技能的情况。在轻松的氛围中学到知识，我想那定是不错的途径。探究性学习。现代我们讲究探究性学习，肯定有它的优势。虽然它会花费很多时间，但信息技术知识本身在不断更新，所以要求我们的学生也具备自学这种能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在教学设计中我以位引导者的身份出现在课堂中，努力营造带领学生起学习的氛围。在整个学习活动过程中，学生只要在老师的指引下，带着主动学习的积极性去学习就行了。五说媒体在这节课中需要用到的软件是多媒体网络控制教育系统和办公自动化中的。在硬件上需要足够数量的计算机......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....完成好的同学将作品保存在网上邻居班级通讯录文件夹下，以自己的名字命名。同时通过投影仪设备直接显示学生保存文件的情况，这样可以随时反馈学生学习掌握情况，以利于我把握好教学效果。由于学生接受知识时间不同，有部分学生可能先完成任务，这时个可选择性的任务布置下来刚才是为班级设计通讯录，现在请已经完成班级通讯录设计的同学为自己设计份功课表......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....对于表格的设计他们有自己的思路，他们会根据自己的设计理念提出很多相关问题。比如老师，我想把第行设计的和别的行不样，该怎么办老师，怎么样才能把文字放在单元格中间作为老师，要适当引导他们的质疑，并做恰当的教学设计......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在这课时我们主要学习使用自动套用格式学会设置框线和底纹。当然，学生在进行表格美观设计过程中很难避免些意想不到的操作比如因不慎操作导致单元格的行距与列距不相等。但在这课，它的重点和难点是让学生学会使用自动套用格式和设置框线底纹。知识目标了解自动套用格式使用方法要求学生初步了解表格的框线和底纹设置方法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这里需要用通俗的语言对学生讲下模板的概念。为了大家的方便，中提供了种方案供我们选择，多媒体广播演示命令在表格菜单下表格自动套用格式。如果你觉得对它有些不满意，需要稍做修改，大家单击修改按钮，对它进行文字颜色边框等进行修改就能达到如你所愿的效果。用分钟时间让大家去尝试操作，然后由我来概括。讲解表格自动套用格式下的命令。这时，我收回对电脑的控制权......”。