教案撰写——四、电子教案能否取代传统教案㊣精品文档值得下载

《教案撰写——四、电子教案能否取代传统教案》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而课件是种辅助性教学软件，用来解决重点难点问题，般不能用来授课。电子教案主要是用来授课使用，而课件则是种教学辅助系统，因其具有强大的交互性，完全可以让学生在课下实现个性化学习。王洪江小议课件与教案的关系辽宁高职学报，点拨电子教案是利用现代化的教学手段来编写的课时计划，通过计算机的控制......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....利用其辅助教学优势显而易见，于是引出电子教案完全可以取代传统纸质教案的探讨。案例随着办学条件的不断改善，现代教育技术已经在许多学校被广泛应用，于是有的学校要求教师在备课时用计算机制作电子教案，使用演示文稿幻灯片或是投影设备进行教学，也就是说教师要准备的教案，不仅包括纸质手写教案，还包括制作相应的电子教案......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....没有设计就谈不上制作。素材收集可以通过几个方面来收集素材现成资源库图片自己拍摄照片购买光盘网络收集等等。教案制作根据教学设计进行文本输入图片插入表格的使用媒体插入等。美化加工使用书签和导航标题艺术化给文字添加颜色自选图形等。对于电子教案与传统教案的关系，两者并不存在非此即彼的对立......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过教师间加强交流，互相借鉴，不断总结，勤于完善，逐步打磨出精品电子教案。叶振东关于创建电子教案的几点思考职业教育,第七章教案撰写四电子教案能否取代传统教案随着教育信息技术的发展，计算机辅助教学的推广深入，在许多有条件的地区，传统教学中的纸笔教案正在被电子化教案所取代......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....等。素材制作工具包括等图像处理软件，等三维动画制作软件，超级解霸录音机等视频频处理软件。这些制作工具各有特点，只要根据其特点适当运用，总能制作出好的电子教案。电子教案制作步骤无论用什么样的制工具，其制作电子教案的基本方法和步骤大致相同，可分为教学设计这是电子教案制作的前途条件......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....最大限度地提高人力资源的利用效率。技能培训由于创建电子教案需要对各种设备和各种软件有较强的综合运用能力，所以必须加强创建人员的能力培训，不断提高创建人员的综合运用能力。同时，在创建中，注意统按类存放，统按章编号，打包存储。交流总结由于电子教案的创建具有创新性循序性多元性和历史性，所以应正确认识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....另方面它又是种软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课助教助学，解决重点难点问题，是用专用的软件或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘光盘和网络服务器。在实际教学活动中，可以用电子教案来授课，它般为形式，但要切忌教材搬家，应着重体现教学思想方法，发挥传统教案不具有的特点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为每个知识点群编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶教学组织能力和教学思想的体现。电子教案的表现形式为幻灯片，供教师授课学生复习使用，开发工具主要是，存储介质是磁盘光盘和网络服务器等。目前，电子教案并不能真正成为教师的教学方案。在制作时应多注重教学方法的组织......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....根据教学需要综合运用。刘凤刚，王海艳电子教案初探科教文汇，电子教案制作中应注意的问题团队合作由于创建电子教案的各类素材的创建和积累过程中，数量非常大，消耗时间会很长，需要人力也会很多,应尽可能地采用团队方式进行电子教案的创建，由少渐多，由简单到复杂，逐渐积累。尽量避免个人的单打独斗式的创建或多个体间的重复创建......”。