年级的学生，他们生活经验少，但思维比较活跃，他们还是以无意注意为主，而无意注意是由刺激物的特点引起的，在教学时，尽可能创设生动的数学活动，密切数学与生活的联系，使知识变成学生的切身需要，使他们在玩中学，在动中求知。

通过操作交流去探索创新。

二教法学法在教材的处理上，我联系生活实际，用灵活多变的活动激发学生的学习情感，充分放手让学生大量开展多种形式有趣的实践活动，开放的情境，引导学生体验。

使学生较好的认识分并且对于分能干什么也会有深刻的认识。

三设计理念数学来源于生活，运用于生活，创设生活问题情境，让学生在具体的问题具体的情境中去感受数学的价值。

在活动中学习，在活动中发展。

在这节课中，主要强调学生的参与性和实践性，让学生人人参与教学全过程，通过自身的实践活动，构建属于自己的知识体系。

学生是学习的“主人”，新课程强调学习数学应从学生的生活实际出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行应用的过程。

分钟能干什么这课意在让学生结合自己的生活经验，通过各种形式多样的活动如数心跳听音乐读书踢球等，体验时间的长短，主动参与数学活动，把抽象的时间概念变成学生看得见摸得着的具体东西。

让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行应用的过程，让学生真正体验到自己就是学习的“主人”。

四教学预案创设情境，激趣促学根据儿童认知发生发展的规律来看，在数学教学中，必须重视学生的实践活动，充分发挥学生的主体性。

于是我利用春节联欢晚会倒计时的场面，共同感受新年的钟声即将敲响，体验分钟的长短，这种安排的意图是用学生比较有兴学与生活的联系，使知识变成学生的切身需要，使他们在玩中学，在动中求知。

通过操作交流去探索创新。

二教法学法在教材的处理上，我联系生活实际，用灵活多变的活动激发学生的学习情感，充分放手让学生大量开展多种形式有趣的实践活动，开放的情境，引导学生体验。

使学生较好的认识分并且对于分能干什么也会有深刻的认识。

三设计理念数学来源于生活，运用于生活，创设生活问题情境，让学生在具体的问题具体的情境中去感受数学的价值。

在活动中学习，在活动中发展。

在这节课中，主要强调学生的参与性和实践性，让学生人人参与教学全过程，通过自身的实践活动，构建属于自己的知识体系。

学生是学习的“主人”，新课程强调学习数学应从学生的生活实际出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行应用的过程。

分钟能干什么这课意在让学生结合自己的生活经验，通过各种形式多样的活动如数心跳听音乐读书踢球等，体验时间的长短，主动参与数学活动，把抽象的力。

同时，把课本上所学的数学知识融入生活，加深了学生对分钟的体验，培养了学生学数学用数学的意识。

分钟有多长这是本节课的难点所在，在这环节中我让学生听着音乐在分钟之内做自己喜欢的活动，这是对学生估测能力的训练，有了活动已做基础，先叫同学交流估计的办法，然后跟随段欢快的音乐跳起来，估计分到了就回到座位。

这个环节为学生创造了充分的机会实践分钟的体验。

新课标中倡导从孩子们身边的生活中撷趣素材，联系生活学习数学，将数学还原于生活，指导于实践。

我让学生在通过大量的活动感受到了分钟后，再去选择自己喜欢的事情来估计分钟长短几分钟的长短在这环节请学生选首歌，估计下大约需要几分钟，再全班起唱唱，看看自己估计的对不对。

新课标中倡导从生活中学习数学，还原于生活，指导于实践。

让学生在通过大量的活动感受到了分钟后，再去选择自己喜欢的事情来估计分钟以及几分钟的长短。

在设计上采用了开放式的教学，让学生采用自己喜欢的方式进行活动。

使学生的个性得到了发展。

在学生有了定时间的基础上马上让学生进行估算练习，促进知识的进步的巩固。

四拓展思维，课堂回顾中的问题为了更好地巩固所学的知识和检查学生掌握程度，我又设计了下面三个活动，把课堂气氛再次活跃起来。

师同学们你们知道吗，在这台春节晚会上，有我们熟悉的好朋友红果果绿泡泡，他们俩看到同学们对分和秒掌握的这么好，想考考大家，你想接受他们的挑战吗挑战第关是时，分，秒关系的换算。

时分时分分分秒分秒秒分时分秒分秒挑战第二关联系生活实际让学生会使用时，分，秒这几个单位。

小华每天睡跳绳下用了小亮吃饭用了小明跑米用了挑战第三关测试学生的计算速度。

你能在分钟内完成吗出示组数据，让学生了解分钟的重要性。

分钟，银行点钞机大约可以点张人民币。

分钟，中央电视台播音员大约可以播个字。

分钟，汽车大约可以跑米。

分钟，激光大约可以走万千米。

根据所给的数据让学生说说生活中的分钟能干些什么分钟我能穿好自己的衣服。

我分钟能吃根香蕉分钟能擦干净我的桌子。

通过让学生知道分钟虽然很短暂，但这分钟对于我们来说是很重要的，促进学生养成珍惜时间的好习惯。

这个环节体现了在新课标强调的要注重各学科之间的整合，充分利用了生活这教学资源对学生进行思想教育，教育学生爱惜时间做时间的主人。

课堂回顾在这环节让谈谈学生的收获和体验，概括出本节课所学的知识和自己的课堂表现，还可以再次唤醒学生对本节课的记忆，揭示课题。

同时根据情境，出示句名言“寸光阴寸金，寸金难买寸光阴。

”来激励学生。

学生的自我评价很真实，学生真正成了课堂的主人，激发他们参与和学习的兴趣。

同时，把课本上所学的数学知识融入生活，加深了学生对分钟的体验，培养了学生学数学用数学的意识。

分钟能干什么说课稿教材分析分钟能干什么是义务教育课程标准实验教材北师大版二年级上册第六单元时分秒中的个内容。

本节课是在学生已经认识钟表上的整时半时的基础上进步认识时间单位时分秒，是本单元第二节的内容。

教材以学生的生活经验为基础，使教学活动与学生的生活实际密切联系起来，把抽象的时间概念变成学生看得见摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间。

教学目标知识目标通过实际情境活动，让学生建立分钟和秒钟的概念，体会分与秒的关系，掌握分秒，学会简单的单位换算。

过程目标过实践活动，让学生亲自体验分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力及学生的动手动口动脑的能力和合作精神。

情感目标在实际操作及有趣的课堂活动中体验学习数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。

能力目标通过拍拍听听读读唱唱写写等活动，培养学生估计时间的能力，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。

教学重点体验分时间的长短，建立分钟的概念。

教学难点估计分钟有多长学情分析本班学生对时分的知识在年级已经有了个初步的认识。

能区分时针分针和秒针能初步认识钟面上的整点半点但是整点刚过和接近整点学生区分还有困难。

本节课的教学对象是二角棱角分明垂直度不大于建筑用电子水平尺或线锤钢直尺每室随机测量二处，取最大值接缝不大于裂缝规木制品成品门基本要求成品门安装必须牢固，开启灵活，无阻滞感，且关闭严密，无反弹，倒翘及变形现象。

漆面应光洁，不得有刨痕，毛刺和锤印。

门上小五金安装位臵适宜，固定牢固，无划痕。

验收要求及方法成品门的安装验收要求及方法应符合表的规定。

表成品门的安装验收要求及方法单位为毫米序号项目质量要求及允许偏差验收方法量具测量方法安装符合要求手感目测全检外观符合要求配件符合要求门槽口对角线长度差对角检测尺或钢卷尺每室随机测量二处，取最大值门框的正侧面垂直度建筑用电子水平尺或垂直检测尺框与扇扇与扇接缝高低差钢直尺塞尺门扇对口缝塞尺无下框时，门扇与地面间留缝内门卫生间厨房间橱柜基本要求造型结构和安装位臵应符合设计要求。

橱柜表面应砂磨光滑，无毛刺或锤痕。

采用贴面材料时，应粘贴平整牢固，不脱胶，边角处不起翘。

橱柜台而应光滑平整。

橱门和抽屉应安装牢固，开关灵活，下口与底边下口位臵平行。

配件应齐全，安装应牢固正确。

验收要求和方法橱柜验收要求和方法应按“表”的规定进行。

表橱柜验收要求及方法单位为毫米序号项目质量要求及允许偏差验收方法量具测量方法安装牢固手感全检外观符合的要求目测配件符合的要求目测手感立面垂直度建筑用电子水平尺或垂直检测尺每橱随机选门扇，测量二处，取最大值对角线长度差橱柜橱门对角线检测尺或钢卷尺橱门和抽屉符合的要求目测手感全检台面质量光滑平整注对角线长度差以为基础，超过百分比推算墙饰板基本要求墙饰板表面应光洁，木纹朝向致，接缝紧密，棱边棱角光滑，装饰性缝隙宽度均匀。

墙饰板应安装牢固，上沿线水平，无明显偏差，阴阳角应垂直。

墙饰板用于特殊场合时应做好防护处理。

验收要求及方法墙饰板的验收要求和方法应按“表”的规定进行。

表墙饰板验收要求及方法序号项目质量要求及允许偏差验收方法量具测量方法安装牢固手感全检外观符合要求目测上口直拉线钢直尺线度立面垂直度建筑用电子水平尺或垂直检测尺每面测量二处，取最大值表面平整度建筑用电子水平尺或靠尺塞尺接缝宽度钢直尺接缝高低差钢直尺塞尺木地板基本要求木地板表面应洁净，无沾污磨痕毛刺等现象。

木搁栅安装应牢固，木搁栅的含水率应。

地板铺设应无松动，行走时无明显响声。

地板与墙面之间应留的伸缩缝。

验收要求及方法木地板的铺设质量验收要求及方法应按“表”的规定进行，卫浴地板等特殊规格的地板应按产品说明书操作。

表木地板的铺设验收要求及方法单位为毫米序号项目质量要求及允许偏差验收方法量具测量方法表面平整浸渍纸层压木建筑用每室度质地板电子水平尺或靠尺，楔形塞尺测量三处，取最大值。

实木复合地板实木地板缝隙宽度浸渍纸层压木质地板塞尺实木复合地板实木地板地板接缝高低浸渍纸层压木质地板钢直尺楔形塞尺实木复合地板实木地板地板翘曲度浸渍纸层压木质地板实木复合地板实木地板安装与墙面之间留伸缩缝钢直尺测量四边行走无明显响声行走圈目录前言基本原则给排水管道电气抹灰镶贴吊顶与分隔花饰涂料裱糊木制品卫浴设备室内空气质量精装修工程验收参与部门前言为了加强精装修工程质量管理水平，统精装修住宅工程质量的验收，保证住宅套内工程质量，制定本规范。

本规范适用于精装修住宅工程的套内质量验收。

本规范规定了住宅工程套内质量验收的项目及其检查验收的数量和方法，不涉及住宅工程建设过程中的地基基础主体结构机电安装等隐蔽验收内容。

住宅工程套内质量验收除应执行本规范外，尚应符合国家和地方现行有关标准规范的规定。

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