1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但寻了三五日，不见动静，他也自心下慢了，显示出他安于现状的性格。接管草料场调他到草料场时，他不但没有意识到是新的阴谋，反而认为是好差使。见林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的员。分析林冲的人物形象沧州遇旧李小二在东京时，多得林冲看顾，后又是林冲救了他免送官司，并与他赔了些钱财，方得脱免，自然段林教头接管草料场。高潮和结局自然段风雪夜山神庙复仇。四分析文章线索明线林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程暗线敌人对林冲的陷害四结束语林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的个人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因而听得清清楚楚。作用表现人物性格内听得清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是个极其重要的细节。关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时到市井买酒时奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀花枪的细节描写，最后，才有挺着花枪冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。关于方向位置的细节描写。关于方节描写，然后分析其作用找出文中的细节描写开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了。草厅被雪压倒后......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....理清文章思路和线索教学步骤林教头风雪山神庙教案林教头风雪山神庙的线索,如条若隐若现的草蛇灰线,贯穿始终,那具体是怎样的呢整理动。这些描写，使读者对当时风大雪紧，留下具体印象。正因为风大雪紧，林冲才出去沽酒，才会途中见到山神庙正因为风雪越下越大，草屋才被大雪压倒，林冲才去山神庙安身正因为风雪大，为了抵挡风雪，林冲才将大石头堵门正因为庙门被抵推不开，才有机会让陆谦等人的阴谋暴露，促使林冲性格变化，起到推动情节层层发展的作用，同时渲染了气氛，衬托了人物性格。那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败向位置，文章交代得很清楚沧州城东里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有座山神庙。林冲买酒到山神庙，都是往东走......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得狠毒阴谋时，他再也无法忍耐下去了。当他听到拾得他两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事等话语时，他怒火中烧，旧恨新仇，齐涌上心头，拽开庙门，挺着花枪，大喝声泼贼哪里去,这山崩地裂的声大喝表明，经过艰苦思想斗争的林冲，终于忍无可忍，抛弃了幻想，同从前所依附的封建统治集团彻底决裂，义无反顾地走上了反抗的道路。二认识林冲走上反抗道路的原因和意义的妻子有意去听，但由于陆谦等人是在谋划害人的亏心事，因而做贼心虚，怕人听到，只能暗中私语，隔墙之耳也就听得不甚清楚了。庙里林冲无意中听到了陆谦等人谋害自己的全部对话。陆谦等人放火成功，根本没想到深夜冷落萧条的山神庙里会有人，更想不到会是林冲加上他们自以为阴谋得逞，按捺不住内心的狂喜，免不了得意忘形......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他又是如何走上反抗道路的呢我们下节课分解。第二课时林教头风雪山神庙教案赍发ī喝彩砧辱模样酒撰调和迤逦朔风差拨ā彤云洗漱央浼ě提防仓廒吹撼毡笠ā解析玷辱酒馔提防ī对下列句中的加点词解释正确北宋末年宋江起义的故事。南宋时期，有关宋江等劫富济贫扶危济困的英雄故事已在民间流传。元末明初，施耐庵等人在表现水浒故事的话本杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编成了水浒，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生发展经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗。水浒最早为回本，后来出现回本，明末清初金圣价值观认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。教学重点分析林冲思想性格的发展变化。景物描写细节描写的作用。教学难点体会心理活动描写的作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....杀掉那个逆来顺受委曲求全的自己，而个全新的林冲也从血腥和烈火中涅磐。第三课时教学要点分析文中的细节描写和景物描写及作用教学步骤找出文中的细林教头风雪山神庙教案的草料场，孤寂的破庙，形成种荒凉寂寞的冷酷气氛，而草料场那必必剥剥地爆响，刮刮杂杂地燃烧起来的熊熊烈焰，也点燃了林冲反抗的怒火。正是在这悲壮凄凉的气氛中，林冲完成了他性格的重大转变，走上了反抗的道路。作用渲染气氛，推动情节发展，表现人物性格三布置作业课外阅读水浒传第七十二回。完成学案和习案林教头风雪山神庙教案全文推动情节发展。二分析景物描写风雪的作用直接描写刚去草料场，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下天大雪来。出门沽酒时，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪下得紧。沽酒返回时，看那雪，到晚越下得紧了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....扶危济困的性格特征。林冲来到沧州，虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是恶了高太尉才刺配到这里，对自己遭受陷害的冤情，虽有怨意，但更多的是种无可奈何的情绪，说明他安于刑徒生活，逆来顺受，委曲求全，并无反抗之意，抱有刑满释放，重获生路的希望。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个这淡淡的句教学要点分析林冲的人物形象认识林冲走上反抗道路的原因与意义教学步骤根据情节分析林冲的人物形象补充介绍与课文有关故事情节林冲是水浒里个有代表性的人物，是个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下条毒计，让林冲买了把宝刀，然后高俅命令的项是当时管待林冲酒食款待......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....便探半身入去摸时，火盆内原因关键在于个逼字相国寺里辱娇妻白虎堂上遭陷害野猪林里谋性命火烧草料场断后路意义说明当时社会的黑暗深刻揭示了的生活真理三合作探究林冲杀差拨和富安，用的是花枪，为什么杀陆谦用的是尖刀而且如何认识其手段的残忍杀陆谦的解腕尖刀本就是为他而准备的。林冲杀陆虞侯的手段是残忍了些，但唯其如此，方能显示敌人的阴险林教头风雪山神庙教案草屋已四下里崩坏了，就想等雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理，可看出林冲逆来顺受，随遇而安的特点。林冲外出沽酒前，将火炭盖了，把草厅门拽上，把两扇草场门拽上锁了，件件做得很有条理沽酒回来后发现草厅倒了，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸这系列的动作描写，充分体现了他小心谨慎的性格。手刃仇敌当林冲在山神庙得知敌人的后还是林冲赍发他盘缠才于路投奔人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。合作探讨文章两次写到了偷听，请找出来并比较它们的不同之处。店里李小二种都被雪水浸灭了，这才把门拽上，锁了，到山神庙里去安身。这些细节描写，方面表现了林冲安分守己办事谨慎的性格，另方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。林冲进了山神庙，入得庙门，再把门掩上。旁边止有块大石头，掇将过来靠了门。这个细节描写为下文用手推门，却被石头靠着了埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙狠毒和林冲的被逼无奈，最终忍无可忍，以此来释放心中的愤怒。因而林冲杀陆虞侯，是借杀人来控诉，控诉陆虞侯的不义和社会的不公，从而显示林冲造反的正义性林冲杀人，既是杀掉自己的结义兄弟......”。