1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....写的深刻。匹千里马不很难找，能够找到位能分辨出来这是能施展自己的才华在我们现代社会中，伯乐与千里马都常有。千里马太多，而怎样才能让你脱颖而出呢那最根本的就是好好学习，做出番小成绩，再让伯乐来发现你，那时，就不愁该怎样施展才华了。马说读后感篇全文伯乐与千里马并没有先后之分，有的只是身份上的差别，伯乐是发现千里马的，而千里马则是被发现的，当千里马没有被伯乐识用时，应该先反省自己，然后加强自己各方面的不足的地方，更加完善自己，再努力学习，让自己的名气大增......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对人何尝又不是如此呢你敢说世界上所有的人才都被利用了吗我想，许多的人才可能非但没有被利用，可能还被践踏，玷污。就因为没有人能够,我想当伯乐找到了你，你也成了常马了吧,这也只能算是个扶不起来的阿斗罢了。在这愈演愈烈的社会竞争中，要想让自己立于不败之地，就要抓住机遇，利用好身边的切对我们有利的资源充分的展现自己的千里之能。只有这样抓住切机会，振奋起来，发掘千里马似的人不在其列呢答案是坚持,是争取......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再去体会其言外之情，之意。篇三马说读后感伯乐相马的故事古已有之，而被人们广为传赞，而韩愈却借千里马不被发现的悲惨遭遇鸣不平之音。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲还是不知马，即有没有人才识不识人才的问题，正是和开头呼唤伯乐相呼应。这都是文字本身所表达的意思，但在文字的背后，还隐含着层些意思，需要我们去琢磨，去体会。比如我在读策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其过这篇文章来表述千里马的不幸遭遇......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再次奋发努力，做出点成绩出来，让他们知道当时他们的决定是个，再让他们请我做官，那样，不是比写文章来诉说更实际么但是韩愈两样都没有做。我认为读后感看完了马说，突然发现，我与作者韩愈有着不同的观点。作者的观点为世有伯乐，然后有千里马。而我的观点则是世上伯乐与千里马同在。读完马说，我不禁有许多疑问。为什么韩愈会怀才不遇而写文章呢而为什么他在被拒绝的匹的伯乐可就要难得多。没有伯乐，就无法读懂马的心声，就无法给予马的所需，甚至可能错用这匹马......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....只得整天怨天尤人，就会在自己的马棚中说几句谁主沉浮之类的话。既然如此，我们就不能怨食马者不识其能千里之食也千里马不懂得如何去利用现在的仅有的资源去展现自己的才能，却是早早的放弃，只知味的等待伯乐去找自己，这谈何容易凡。千里马与常马必然会有巨大的差别。在仅有的资源和基础上，跑出与常马相同或比常马更远的行程。才能显示出其步骤不凡，日行千里的与众不同。若是如此，还会有人感叹道天下无马吗在当今的社会里，人才济济，才人辈出，不由生疑......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。这便是导致千里马常有，伯乐不常有的根本原因。现实生活中，怀才不遇的情况是常有的事。比如个满腹才学的研究马说读后感份的帮助下，自己应该做些自己能做的事，就算不被他们所发现，所任用，也可以做出番事业的，到头来，你的所做与所为就会被人民所广为传颂，那样，你的名气不就大了么名气大了就自然会传到统治者的耳里，那到时，统治者就会自己来找你的，到那时候，你还愁或许我会次次的毛遂自荐，不放弃，总有天，他们会发现我的才华的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这种寓抒情于议论之中的写法，很值得我们学习和琢磨。更是次阅读方法的实验如马说。这是篇关于马的议论文借议马而论人。以千里马比喻人才，而且开门见山世有伯乐，然后有千里马，强调人才是需要有眼光的人去识别选拔使用的。然后回到现实，谈千里马也即人才的命运。最后提出天下无马悲剧，在定的程度上阻碍了很多事的健康发展。历数古今中外，多少贤人志士，由于无幸遇到伯乐，由此只能在默默中，痛苦地度过原本可能辉煌的生。因为统治者的不识人才......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他们为了证明自己所谓的志存高远，就时不时的无病呻吟，郁郁寡欢，安于现状，完全忘记了自己是匹千里马，自己有能力去与常马等不可得，安求其能千里也吃不饱，力气不充足，不能跑出千里的路程。在我看来，千里马，之所以叫做千里马，因为其有足够的能力去完成其千里之行。虽说食不饱，力不足，但若竭尽所能，必定能显示其与常马的不同之处。古语云天马行空而步骤，从这连续的三个不中，我分明可以感受到作者怀才不遇的无奈和痛苦他是如何急切地等待着个伯乐。我想......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....读了课文后，我希望天下的统治者能够学会善于识别人才，不要让千里马怀才不遇伯乐的惨剧屡屡重现。我相信在未来的世界，定是千里马常有，伯乐也样常有,篇二马说读后感今天我读了韩愈发挥他的聪明才智，由此而埋没了很好的人才。同样的条件，不同的个性和人生观决定了各人不同的命运。都说世有伯乐，而后有千里马。问题是出在千里马总是不能出现于伯乐的视线范围内，而导致怀才不遇的情况很无奈地重复出现，并由此衍生很多人能被埋没。在马说里可得知，食马者不知其能千里而食也......”。