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doc 警示教育学习心得体会 ㊣ 精品文档 值得下载

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《警示教育学习心得体会》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不断进行自我教育自我完善,增强拒腐防变的能力。三是要以人为鉴。通过观看犯罪人员的图片说明和现身说法电视短片,他们提醒我们,个人旦贪欲膨胀利欲熏心,就会丧失理想信念,在金钱面前打败仗旦追逐名利捞取功名,就会导致急功近利,贻误事业的发展旦恃权轻法心存侥幸,就会触犯法律受到制裁,最终变成人民的罪人。从中我也清醒的认识到作为名党员科级干部,应该时刻提醒自己,时刻牢记个共产党员的标准,强化政治意识大局意识奉献意识服务意识勤政意识。四是要以身作则,了方寸,就容易被诱惑的绳索绊倒。作为党员干部,要时时处处用党纪国法约束警示自己,牢固树立法治意识和警醒意识,准确贯彻执行国家各项法律法规和政策,树立正确的价值观,自觉实践过好权力利益关思想道德关和廉洁自律关。要时时注重学习,处处加强世界观人生观和价值观的改造,加强党性修养,不断增强自律意识和拒腐防变能力......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....站在反腐倡廉这块阵地的最前沿。陈双全张伟等典型案件说明,领导干部旦忘记了自己肩负的责任就会丧失理想信念,就会贪欲膨胀利欲熏心,在金钱面前打败仗,献的好干部好领导,而今天成为阶下囚,成为罪人。究其原因他们在功成名就后放松了学习淡化了党性修养,放弃了对世界观的改造,导致理想信念动摇,丧失党性原则放松了对欲望的控制,淡化了道德情操的培养,抵挡不住权欲利欲贪欲色欲的诱惑,丧失精神支柱,丧失灵魂。导致他们在工作生活中只讲实惠只讲钱财只讲索取,不讲理想不讲奉献不讲原则。他们把国家和人民赋予的神圣权力,当成了攫取更大权力谋取私利满足私欲的工具,丧失信念贪得无厌腐化堕落践踏道德,最终踏上了不之归路。通过参观图片展,给我们敲响了警钟,告诫我们,作警示教育心得体会分享人白美叶警示教育心得体会篇月日,我随其他党员干部前往市文体宫参观了反腐倡廉的警示教育图片展,接受了场反腐倡廉警示教育......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要吸取他人教训,防患于未然,坚持防微杜渐,时刻为自己敲警钟,明白自己该做什么,不该做什么要树立正确的世界观人生观价值观,增强拒腐防变能力。四对群众路线有了新的认识。有些堕落腐败的官员,之所以沦为阶下囚,是由于放松对自己世界观的改造,把党和人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具,经受不住金钱的诱惑,人生观价值观权力观宗旨观发生严重扭曲法律意识淡薄肆意妄为,背离了为心得体会篇三年月日下午,我们听取了实业公司党委书记翟学荣所做的廉洁从业平安幸福的报告。翟书记用许多真实的案例向我们讲述了因贪污腐败而受到法律制裁的典型事件。讲述了当前反腐倡廉的形势腐败产生的原因腐败犯罪的主要心理表现如何做到廉洁从业从腐败犯罪现象中得到的教训和警示以及思考等,主题鲜明,内容丰富,形式新颖,催人深醒,使自己深受警示和启迪。此次报告会采用图象文字视频讲解四位体的形式,把法治教育和廉政教育有机结合......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....我感到作为党员干部,要能耐得住寂寞守得住清贫抵得住欲望,做个堂堂正正清清白白的人。努力把自己锻造成个政治坚定业务过硬心为民公正廉洁的高素质质监人员。警示教育心得体会篇二我参加了市委举办的专题廉政党课,并观看了警示教育片发票报出来的罪恶枷锁。警示片通过讲述原周口市委常委政法委书记朱家臣底线失守,防线溃塌,自投腐败陷阱的过程,很好的诠释了权利非药,却能迷醉心魂利欲无牙,却能吞噬理想金钱无手,却能推人堕落的人生道理。警示的工作实际中,正确使用手中的权力,时刻强化自律意识,提高自我约束能力,提高自我警醒能力,坚决抵制社会上物欲横流的诱惑,过好权利关金钱关人情关,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。要不断地用清风扶正气,廉字值千金来勉励自己。三要切实增强责任感,时刻不忘肩上的责任。党风廉政建设和反腐败斗争是我们每个公民的责任......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....要常修用权之德。权力是把双刃剑,正确的行使权力,则群众喜事业兴个人荣反之则群众怨事业损声名败。时时刻刻都要清醒地认识到权力是人民给予的,要做到权为民所用,情为,观看精彩而又深刻的警示教育短片,感触颇深,认识到不仅是对自身的教育过程,更是净化心灵的过程。特别是看到以往比较熟悉人员的犯罪案例,他们都曾是国家干部,曾有较好的工作环境较高的收入和幸福的家庭,曾经在各自的岗位上做出过突出的工作成绩,深受领导和同志们的信任而被委以重任,党和人民对他们赋予了崇高的荣誉和信任,但贪婪不知足使得他们终究抵抗不住金钱的诱惑,放松了警惕和思想改造,导致人生观价值观偏离了航道。时刻警醒自己,时刻保持清醒头脑,要抗得住诱惑,管得住小节,抵得住诱惑守得住清贫,做到两袖清风身正气,铸就清廉务思想道德防线,又可以做到警钟长鸣,建立免疫系统,重构防火墙。三进步熟悉相关法律。通过听取报告......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....深入地想想以反思自省,仔细地查查以对照自纠,真正做到持之为明镜内化为意识升华为信条。明代的开国皇帝朱元璋有天问群臣天下何人最快活有个大臣答道天下守法度者最快活,朱元璋听后连说见解独到。三诚实守信,为善为民树形象古人云败教训也令人深思,让我们从中受到了极大的触动,得到了深刻的警醒。反腐倡廉最关键的环节,就是党员干部要廉洁自律。为政之要在于廉洁,廉洁之本在于自律。就是党员干部要廉洁自律。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线,保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。要自觉筑牢思想防线。心不廉则无所不取,心无防则无所不为。廉洁自律是项长期的思想作风建设,绝不能毕其功于役,它的效力在于坚持不懈持之以恒。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为种思想境界来提升,作为种职业操守来要求,作为种工作能力来培养,牢固树立正确的世界观人生观价值观为镜,可以知兴亡以人为镜,可以明得失......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....就会失去精神支柱,失去灵魂。只有自觉地进行世界观人生观和价值观的改造,坚定自己的信念,牢记为人民服务的宗旨,坚持立党为公执政为民,提高自我约束能力,提高自我警省能力,坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑,过好权利关金钱关人情关,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。我们要常怀律己之实的党员铮骨,塑造自信自谦自律的廉洁精神。其实,生活很简单,家庭和睦身体健康吃穿不愁足矣,何必挖空心思去追逐那些本不该属于自己的东西呢人贵在知足,知足者乐,知足者,才能常修为政之德知足者,才能常思贪欲之害知足者,才能常怀律己之心。堂堂正正做人,规规矩矩做事,这是我时刻提醒自己在今后的生活工作和学习中必须遵守的准则。要做到这点,要从以下几方面做到,也是接受警示教育的几点体会是要加强学习,提高拒腐防变能力。活生生的事实告诉我们,不学习,思想就得不到改造,欲望就容易膨胀......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....抵御不住诱惑,走向了犯罪的深渊,以致身陷作好表率。作为农林水岗位的干部在清正廉洁勤政为民方面,要做到心不贪手不长嘴不馋,从思想上筑牢拒腐防变的堤防,自重自省自警自励,经得起权力金钱的考验,在拜金主义享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前尘不染,身正气。五是要遵守党的政治纪律,接受群众监督。树立正确的人生观价值观,始终坚持公道正派,坚持原则,遵守纪律。不断加强工作作风建设,自觉接受组织和群众的监督,做到常系爱民之情。虽然参观只有短短的上午,但身临其境图文并茂的警示教育深深地提醒自己,定要以他们为鉴,常修用权之德,常怀律己之心,自觉加强思想民所系,利为民所谋,全心全意为人民服务。要做人民的公仆,千万不要滥用权力,否则就会成为千古罪人。二是坚定信念,常怀律己之心。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念,是共产党员的立身之本......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....也是对党的群众路线教育实践活动中知德修德,务实重干利长远为官要有德,修德尤为重。修德是每位领导干部的必修课。做人可以生无仕,做官不能日无德。官德是各级领导干部立身之本。有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,无德有才是毒品。修德是端正党风巩固政权地位的需要,是提高领导干部素质的需要,也是推动工作的需要。在实际工作中,起码要做到为民务实清廉。为民是官德的核心。领导干部要心里想着人民,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。务实是官德的基础。唯有务实,才能扎扎实实为民办事,才能创造性的开展工作。清廉是官德的要求。党员干部险越高,权力越大风险越大。中央颁发的中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则,将个方面的禁止细化为个不准,强调党员干部首先要廉洁自律。党员干部廉洁自律,廉政准则既是明晰的规定检验的标尺,也是引导的手段保证的条件......”

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