1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的叠卡片中抽出张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选首以表现欢乐贝多芬的欢乐颂柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说请原谅，能更换组曲目吗这句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问为什么朱丹答因为今天我不能演奏欢乐曲。大师问为什么朱丹说因为今天是月日„„南京大屠杀纪念日。久久，久久，片沉寂。大师问你没有忘记今天是什么考试吗朱丹答没有忘记。大师说你是个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。朱丹说请原谅没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说那么，你现在可以回去了。听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....克拉霉素首剂之后，或红霉素，氟康唑之后，异烟肼，利奈唑胺，甲硝唑，氧氟沙星，之后，吡嗪酰胺，周利福平体重，甲氧苄啶，上海市肾内科质控手册致谢在编写本手册过程中，得到了上海市肾内科临床质量控制中心专家组及其他专家教授的大力支持和帮助。他们是复旦大学附属中山医院肾内科钟红教授交通大学附属仁济医院肾内科倪兆慧教授林爱武教授严豪主治医师第二军医大学附属长海医院呼吸科黄怡教授肾内科边琪主治医师，长征医院肾内科叶朝阳教授戎殳副教授李林主治医师。在此我们并表示衷心的感谢。上海市肾内科临床质量控制中心每天检查导管出口处，保持出口处干燥清洁。避免强行去除痂皮以免损伤出口处皮肤，增加感染。定期淋浴，使用液体肥皂清洁出口，清洁后用干净毛巾吸干。患者宣教和规范化培训置管前宣教为何透析何时开始透析透析方式的选择血透腹透肾移植的方法介绍，血透腹透肾移植的优缺点等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了下。回头望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但致病菌不同复发腹膜炎痊愈后周内再次发生，致病菌相同，或培养阴性重现腹膜炎痊愈后周之后再次发作，致病菌相同难治性合适的抗生素治疗后，临床症状无改善透出液白细胞计数仍导管相关腹膜炎腹膜炎与出口处或隧道感染同时发生，致病菌相同或培养阴性腹膜炎相关的死亡患者因活动性腹膜炎死亡，或因腹膜炎住院而死亡，或在腹膜炎发生两周之内死亡第七章腹膜透析相关感染诊疗规范表腹透相关感染并发症的拔管指征难治性腹膜炎复发性腹膜炎真菌性腹膜炎难治性出口处感染或隧道感染以下致病菌感染如治疗无效应考虑拔管分支杆菌腹膜炎多种肠源性微生物混合感染导致的腹膜炎表腹透导管出口处感染评分系统分分分肿胀无只有出口和或隧道痂皮无充血无疼痛无轻微严重引流物无浆液性脓性注总分分表示存在出口处感染，只要出现脓性分泌物即可诊断小于分可能代表感染，也可能没有感染表导管相关感染预防和治疗的口服抗生素参考剂量抗生素名称剂量阿莫西林，头孢氨苄......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，些传统的手工制作工艺有必要。传承了历史，也是为了更好地开启未来。学生的回答言之有理即可。分四综合性学习与写作分家乡美诗歌朗诵比赛携手共建幸福家园征文比赛等。有相关的主题有活动方式即可。分二加强管理，增加垃圾箱。制定规则，明确处罚措施。利用各种宣传媒体，倡导做个文明的游客。学生提出的建议合理即可。三劝阻要有称呼，如同学，内容要明确得体。参照中考评分标准。八年级第学期期末检测卷语文语言知识及其运用分下列字形和加点字的读音完全正确的项是参考剂量表患者发生腹透相关腹膜炎时腹腔内使用抗生素的参考剂量抗生素名称参考剂量头孢唑啉，头孢吡肟，万古霉素添加于长留腹的腹透液中妥布霉素，，添加于长留腹的腹透液中氟康唑，注含表经肾脏清除的药物用于有残余肾功能尿量患者时剂量需增加......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....目睹了以下破坏身边环境的行为，请你提出解决问题的两条建议。分材料随手扔垃圾的人比较多，没垃圾箱的地方垃圾遍地，有垃圾箱的地方垃圾也是躺在外面。材料二公园里的雕塑和小建筑已经是遍体鳞伤，有的被人踩坏了，有的被人骑塌了，有的灰头，。三现代文阅读分阅读下文，完成第题。分木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。考试分初试复试和终试三轮。两轮过后，每种乐器只留两名乐手，两名再砍半，二比。终试在艺术学院阶梯教室进行。木笛。有请朱丹先生。声音未落，从排腊梅盆景之间站起个人来。修长，纤弱，身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....片刻，大师冷峻发问为什么朱丹答因为今天我不能演奏欢乐曲。大师问为什么朱丹说因为今天是月日„„南京大屠杀纪念日。久久，久久，片沉寂。大师问你没有忘记今天是什么考试吗朱丹答没有忘记。大师说你是个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。朱丹说请原谅没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说那么，你现在可以回去了。听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，些传统的手工制作工艺有必要。传承了历史，也是为了更好地开启未来。学生的回答言之有理即可。分四综合性学习与写作分家乡美诗歌朗诵比赛携手共建幸福家园征文比赛等。有相关的主题有活动方式即可。分二加强管理，增加垃圾箱。制定规则，明确处罚措施。利用各种宣传媒体，倡导做个文明的游客。学生提出的建议合理即可。三劝阻要有称呼，如同学，内容要明确得体。参照中考评分标准......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....随访期宣教简单介绍透析相关的并发症及如何预防定期的操作再培训针对随访中出现的问题再培训组织活动，交流腹透经验，提高生活质量。腹膜透析治疗程序和监测操作流程双联系统清洁桌面，准备所需物品。检查透析液袋浓度容量清澈是否过期有无渗漏。加温透析液至近。加温时，切勿除去外包装，勿浸泡于热水中。戴口罩，按六步洗官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的叠卡片中抽出张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选首以表现欢乐贝多芬的欢乐颂柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说请原谅，能更换组曲目吗这句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....朱丹问为什么大师略作沉默，才庄重虔敬地说为了种精神，种人类正在流失的民族精神。说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，紧紧握着木笛。下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是分这篇小说在艺术技巧方面很有特点情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中细节描写生动细致场面描写庄严凝重，真切感人。文章中画线句写朱丹身黑色云锦衣衫，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，小心谨慎地从绒套中取出木笛运用动作描写细节描写，表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。小说中孩子方阵的自发出现，表现了像朱丹样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是位很难得的评为中国生态文化建设示范县省城镇绿化先进县省十佳魅力新城等称号。学校开展了建设幸福宜居的家园的宣传活动，请你为学校设计两项主题活动......”。