1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....乘以即可得到结果请在下列证明过程中，标注恰当的理由．如图，在中，的平分线与的平分线相交于点．证明因为是的平分线，是的平分线，所以，．角平分线的定义因为是的个外角，所以．三角形的个外角等于与它不相邻的两个内角的和所以．等式的性质所以．等量代换因为是的个外角，所以．三角形的个外角等于与它不相邻的两个内角的和所以．等式的性质所以．等量代换分析根据三角形的外角的性质，结合图形证明即可如图，铁路两旁有两城分别在处，为利于推动经济发展，他们都要求在距自己城市最近的处建立火车站......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....小明是这样分析的小明的分析是从哪步开始出现错误的请你帮他计算出正确的平均数，并估计这名学生共植树多少株．分析条形统计图中的人数错误，应为子顶端离墙角有．米．米．米．米分析根据题意直接利用勾股定理得出梯子顶端离墙角的距离下列命题相等的角是对顶角对顶角相等在同平面内，平行于同直线的两直线互相平行两条直线被第三天直线所截，内错角相等．其中假命题的个数是．个．个．个．个分析利于对顶角的性质对顶角的定义平行公理及平行线的性质分别判断后即可确定正确的选项如图，在中，，，平分，交于，，交于，则的大小是．．．．分析根据三角形的内角和定理求出，再根据角平分线的定义求出，然后根据两直线平行......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....求这位乘客乘车的里程．分析根据函数图象可以得出出租车的起步价是元设当时，与的函数关系式为，运用待定系数法就可以求出结论将代入的解析式就可以求出的值探究问题．实践和操作如图对于次函数，在直线上取点将他们向下平移个单位，得到点．试写出的坐标求出直线的次函数表达式，并画出直线．观察和归纳从位置关系上观察，你认为直线与直线存在什么关系从直线与直线的表达式观察，你认为两个表达式中相同的是什么不同的是什么根据你的观察，请归纳出个般结论次项的系数相同，常数项不同，则两直线平行．用自己的语言或数字符号描述写出与直线平行的条直线是．结论验证用你所学的知识，说明直线与你写出的条直线是平行的道理．分析根据平移的性质得出的坐标即可......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....列式解答即可．三解答题共分．计算分析先把各二次根式化为最简二次根式，然后合并即可利用平方差公式计算解方程组．分析方程组利用加减消元法求出解即可如图，，，交的平分线于点，，求的度数．分析先根据平行线的性质求出与的度数，再由角平分线的性质求出的度数，进而可得出的度数，再根据三角形外角的性质即可得出结论校名学生参加了植树活动，要求每人植棵，活动结束后，随机抽查了名学生每人的植树量，并分为四种类型，棵棵棵棵，将各类的人数绘制成扇形图如图和条形图如图．回答下列问题写出条形图中存在的错误......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则，再利用勾股定理得出的长，即可得出答案学校标准化建设需购进批电脑和电子白板，经过市场考察得知，购买台电脑和台电子白板需.万元．求每台电脑每台电子白板各多少万元根据学校实际，需购进电脑和电子白板共台，总费用为万元，请你通过计算求学校购买了电脑和电子白板各多少台分析先设每台电脑万元，每台电子白板万元，根据购买台电脑和台电子白板需要.万元，购买台电脑和台电子白板需要.万元列出方程组，求出，的值即可设学校购进电脑台，电子白板台，根据总台数以及费用信息列出和的二元次方程组，求出和的值即可县出租车计费方法如图所示，表示行驶里程，元表示车费，请根据图象回答下列问题．出租车的起步价是多少元当时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则参加这种活动次必有次中奖分析根据方差的意义中位数可能性的大小以及概率的意义分别对每项进行分析即可如图，下列条件中能判断的是．．．．分析平行线的判定定理有同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行．根据以上内容判断即可如图，正比例函数与次函数相交于点若，那么分析观察函数图象得到当时，直线都在直线的上方，即如图，个长为.米的梯子，端放在离墙角.米处，另端靠墙，则梯利用勾股定理来求，然后设，则根据勾股定理列方程求出可得点的坐标函数和的交点在第三象限．分析次函的图象与次函数联立方程组求解即可已知是方程的解，则的值为．分析将与的值代入方程计算即可求出的值种蔬菜按品质分成三个等级销售......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....所以在直角中，人，根据题意，下列方程组正确的是二填空题每小题分，共分．垂直于同条直线的两条直线互相平行是命题填“真”或“假”如图，数轴上两点对应的实数分别为和，若点关于点的对称点为，则点所对应的实数为如图，在平面直角坐标系中，将矩形沿直线折叠点在边上，折叠后端点恰好落在边上的点处．若点的坐标为则点的坐标为函数和的交点在象限已知是方程的解，则的值为种蔬菜按品质分成三个等级销售，销售情况如表等级单价元千克销售量千克等二等三等则售出蔬菜的平均单价为元千克．三解答题共分．计算．解方程组如图，，，交的平分线于点，，求的度数校名学生参加了植树活动，要求每人植棵，活动结束后，随机抽查了名学生每人的植树量，并分为四种类型，棵棵棵棵......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其中男生每人种树棵，女生每人种树棵．设男生有人，女生有人，根据题意，下列方程组正确的是分析设男生有人，女生有人，根据男女生人数为，共种了棵树苗，列出方程组成方程组即可．二填空题每小题分，共分．垂直于同条直线的两条直线互相平行是假命题填“真”或“假”．分析同平面内两条直线的位置关系有两种平行相交，垂直于同直线的两条直线平行如图，数轴上两点对应的实数分别为和，若点关于点的对称点为，则点所对应的实数为．分析设点所对应的实数是．根据中心对称的性质，即对称点到对称中心的距离相等，即可列方程求解即可如图，在平面直角坐标系中，将矩形沿直线折叠点在边上，折叠后端点恰好落在边上的点处．若点的坐标为则点的坐标为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....共分．的算术平方根是．．分析根据开方运算，可得个数的算术平方根下列计算正确的是分析首先把化为，然后用减去，求出的值是多少即可．同底数幂的除法法则同底数幂相除，底数不变，指数相减，据此判断即可．根据完全平方公式判断即可．根据合并同类项的方法，可得，据此判断即可已知点到轴的距离为，到轴的距离为，则点的坐标为．，．，．，．，分析根据点到轴的距离等于纵坐标的长度，到轴的距离等于横坐标的长度，分四种情况依次写出即可下列说法正确的是．数据的中位数是．从中随机抽个数，是奇数的可能性比较大．若甲组数据的方差甲.，乙组数据的方差乙.......”。