1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我妈妈教学设计篇教学目标通过学习,渗透绘本阅读的般方法,激发学生课外阅读的兴趣。激发学生想像,引导学生看图说话。结合绘本和低年级学生特点,进行图文并茂的创作。教学重难点学会看图的般方法,引导学生读懂图意,诱发创作欲望。教学过程谈话激趣,揭示课题。小朋友从小就会唱世上只有妈妈好,也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱,比如游子吟等。今天,老师想跟你们起来看看这本书我妈妈。第页狮子猫变变变提问狮子和猫,先来看看这个狮子在干什么？张大嘴巴在吼叫什么时候狮子会这样？生气,发怒谁来学学这个狮子？幼儿模仿动作这只猫看上去怎么样？可爱,温柔你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？小结其实因为妈妈爱你,所以在你做错事情的时候,她会像狮子样生气,在你乖的时候也会像猫样很温柔。第页最后页师这就是我妈妈,不管她变成什么样子,她都是我的妈妈,她真的很棒,我爱她,而且你知道吗,她也爱我,永远爱我！大胆讲述,感受母爱这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？幼儿边说教师出示图片你觉得你的妈妈和哪张图片是样的,请你来夸夸你的妈妈。出示录像这是谁的妈妈？她会说些什么呢？小结原来你们的妈妈都很爱你们,现在我们起对妈妈说声妈妈,我爱你,永远爱你！活动反思我妈妈是本描述妈妈的图画书,作者用爱画出心中妈妈的各种样子,表达着和妈妈之间深深的爱意,喜欢这个绘本是因为被书中个个有趣的妈妈造型所吸引,而且对孩子来说,妈妈是最亲密最熟悉的人,是无可替代的角色。活动中,在幼儿起阅读理解的过程,绘本中,妈妈变成沙发,坐在妈妈身上像坐在沙发上样柔软画面对孩子来说并不容易理解,所以,在前张图片中,我就请孩子注意观察画面的变化,想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解,有个别能力强的孩子大多都能理解,在对妈妈变成狮子和猫时,采用的是对比的形式同时出现,幼儿刚开始说不出来,我换了种方式继续提问,妈妈怎么会变成狮子？什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？通过慢慢的引导都能大胆讲述,幼儿本来都说妈妈是狮子,不是好妈妈,可是在现实中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....先来看看这个狮子在干什么？张大嘴巴在吼叫什么时候狮子会这样？生气,发怒谁来学学这个狮子？幼儿模仿动作这只猫看上去怎么样？可爱,温柔你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？小结其实因为妈妈爱你,所以在你做错事情的时候,她会像狮子样生气,在你乖的时候也会像猫样很温柔。第页最后页师这就是我妈妈,不管她变成什么样子,她都是我的妈妈,她真的很棒,我爱她,而且你知道吗,她也爱我,永远爱我！大胆讲述,感受母爱这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？幼儿边说教师出示图片你觉得你的妈妈和哪张图片是样的,请你来夸夸你的妈妈。出示录像这是谁的妈妈？她会说些什么呢？小结原来你们的妈妈都很爱你们,现在我们起对妈妈说声妈妈,我爱你,永远爱你！活动反思我妈妈是本描述妈妈的图画书,作者用爱画出心中妈妈的各种样子,表达着和妈妈之间深深的爱意,喜欢这个绘本是因为被书中个个有趣的妈妈造型所吸引,而且对孩子来说,妈妈是最亲密最熟悉的人,是无可替代的角色。活动中,在幼儿起阅读理解的过程,绘本中,妈妈变成沙发,坐在妈妈身上像坐在沙发上样柔软画面对孩子来说并不容易理解,所以,在前张图片中,我就请孩子注意观察画面的变化,想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解,有个别能力强的孩子大多都能理解,在对妈妈变成狮子和猫时,采用的是对比的形式同时出现,幼儿刚开始说不出来,我换了种方式继续提问,妈妈怎么会变成狮子？什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？通过慢慢的引导都能大胆讲述,幼儿本来都说妈妈是狮子,不是好妈妈,可是在现实中,妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比,有半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好,于是,我让这部分孩子来说说,为什么妈妈是爱你的？来让另部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍,我选取了其中部分图片制作成PPT课件,在制作PPT时,我也花了定的心思,把妈妈的本领张张呈现,而难点的地方狮子和猫起呈现,让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制段话,更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你的妈妈是个大厨师吗?小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的?感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦杂耍图妈妈在干什么?她手里在玩什么?引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么?现在请位小朋友和老师起来表演个小故事,请小朋友看看小朋友们表演所用的工具有什么意义?因为妈妈手中玩的杂耍较难理解所以老师可以请小朋友与老师起表演个情景剧。同时提升了幼儿的学习兴趣并能更好的理解每样物品所包含的寓意。老师扮演妈妈,宝宝位,售货员名,菜农名周末开车带着宝贝去超市买玩具熊,开车回到家之后打扫房间做饭。小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食你说妈妈是不是个很会杂耍的特技演员啊化妆图老师拿出化妆品化妆,问妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样?拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。活动延伸分享交流你爱妈妈吗?你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈样本领大吗?都会什么本领呢?让我们起来将你妈妈的本领用图画的方式画出来。活动反思绘本我妈妈中的妈妈是个很棒的人,作者以独特的方法将位能干而有爱心的妈妈呈现在我们面前。这么好的教材如何来上好它,我对教材进行了深入的分析和把握,让孩子在语言情感和审美等方面有所发展。语言与美术元素相整合。妈妈的衣服在绘本的每页上都出现,衣服上的爱心更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现花布的课件图片,请幼儿说说对这块花布的感受,自主发现上面的爱心图案,让幼儿在活动的最初感受种温暖。中间环节,我也不断引导幼儿画面中出现的爱心。封底的爱心更让幼儿的情感体验的到了升华。当幼儿还沉浸在妈妈的各种变化中,对故事意犹未尽时,我引导幼儿以绘画的方式表达对妈妈的认识这可作为第教时。在此活动中,我挖掘了绘本中的美术元素,引导幼儿更好地欣赏理解绘本。环节设计详略得当。此绘本画面较多,我做了详略处理。进入故事,首先呈现给孩子的是组幅画面,引导幼儿猜测讲述画面内容,了解妈妈的能干之处......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....活动准备,幼儿人手本图画书段背景音乐活动过程出示图画书,引导幼儿观察封面上的人物和书名激发幼儿阅读的兴趣。我妈妈教学设计篇我妈妈教学设计篇活动目标仔细观察图片,知道画面所表达的内容。结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解,通过形象的图画场景联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。活动重点结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解,活动难点通过形象的。图画联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。教学资源歌曲爱我你就抱抱我绘本故事我妈妈各种道具厨师帽玩具熊钱包小房子方向盘等教学方法体验法情景感受法开始部分播放爱我你就抱抱我的音乐,带领幼儿做律动,初步感受母爱。你们的妈妈爱你们吗？你的妈妈是如何爱你的？幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的老师总结妈妈为我们做饭,买我们喜欢的东西,陪我们起玩,这表示妈妈很无私的爱你。欣赏绘本故事老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。有位小朋友叫安东尼。布朗,他觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍下他的妈妈,并把妈妈画在这本书里,取名我妈妈。现在我们来看看安东尼。布朗小的时候妈妈是如何爱他的。问图中的妈妈美吗？妈妈身上穿的衣服漂亮吗？给你种什么感觉？温暖,爱,阳光观察阅读第部分,理解画面内容并大胆讲述。呈现种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人！我妈妈真的`很棒。拿出厨师帽子戴在头上。老师说从这里可以看出妈妈有什么本领？是个手艺特好的大厨师为什么是大厨师？你从哪里看出来的？妈妈带的厨师帽子出示蛋糕图片,问图中看到妈妈做了什么？各种蛋糕妈妈的手可真巧啊,你的妈妈是个大厨师吗？小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的？感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦杂耍图妈妈在干什么？她手里在玩什么？引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么？现在请位小朋友和老师起来表演个小故事......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我妈妈教学设计篇活动目标仔细观察图片,知道画面所表达的内容。结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解。通过形象的图画场景联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。活动重点结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解,活动难点通过形象的图画联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。教学资源歌曲爱我你就抱抱我绘本故事我妈妈各种道具厨师帽玩具熊钱包小房子方向盘等教学方法体验法情景感受法开始部分播放爱我你就抱抱我的音乐,带领幼儿做律动,初步感受母爱。你们的妈妈爱你们吗?你的妈妈是如何爱你的?幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的老师总结妈妈为我们做饭,买我们喜欢的东西,陪我们起玩,这表示妈妈很无私的爱你。欣赏绘本故事老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。有位小朋友叫安东尼布朗,他觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍下他的妈妈,并把妈妈画在这本书里,取名我妈妈。现在我们来看看安东尼布朗小的时候妈妈是如何爱他的。问图中的妈妈美吗?妈妈身上穿的衣服漂亮吗?给你种什么感觉?温暖,爱,阳光观察阅读第部分,理解画面内容并大胆讲述。呈现种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人!我妈妈真的很棒。拿出厨师帽子戴在头上。老师说从这里可以看出妈妈有什么本领?是个手艺特好的大厨师为什么是大厨师?你从哪里看出来的?妈妈带的厨师帽子出示蛋糕图片,问图中看到妈妈做了什么?各种蛋糕妈妈的手可真巧啊,你的妈妈是个大厨师吗?小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的?感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦杂耍图妈妈在干什么?她手里在玩什么?引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么?现在请位小朋友和老师起来表演个小故事,请小朋友看看小朋友们表演所用的工具有什么意义?因为妈妈手中玩的杂耍较难理解所以老师可以请小朋友与老师起表演个情景剧。同时提升了幼儿的学习兴趣并能更好的理解每样物品所包含的寓意。老师扮演妈妈,宝宝位,售货员名,菜农名周末开车带着宝贝去超市买玩具熊......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在这个环节中,我要求幼儿能仔细观察图片理解绘本内容,并结合自身经验说说自己的妈妈。以上两个环节是重点。最后个画面妈妈和宝宝紧紧拥抱在起,相互会说些什么呢?这是情感的升华处,孩子们还是很有感觉的,蒋毅说我想要哭了,这也是个重点。其他的些画面就做了略处理,只要幼儿理解即可。此次活动幼儿挖掘出了作品的画面和情感内涵,师幼互动气氛热烈,取得了较好的效果。我妈妈教学设计篇活动目标,并能够大胆表达。,夸夸自己的妈妈。重点难点理解书中对妈妈的比喻,结合自己的生活经验表达自己的理解。活动准备,幼儿人手本图画书段背景音乐活动过程出示图画书,引导幼儿观察封面上的人物和书名激发幼儿阅读的兴趣。《我妈妈》教学设计（13篇）。教师那你们想不想知道这究竟是个什么样的妈妈呢？幼儿阅读教师指导我妈妈的理解重点讨论特技演员为什么说妈妈又变成了个杂耍特技演员？她和真正的杂耍演员有什么不样？她在玩什么？小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食你们觉得我妈妈怎么样？最强壮的女人为什么说妈妈是个大力士？妈妈为什么要提着这么多的东西？因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。你们觉得我妈妈怎么样？真的太棒,太能干了！好心的仙子妈妈变成了什么?她为什么会变成个仙子呢？大狮子妈妈为什么会变成只狮子？妈妈生气了,发脾气了她为什么会发脾气呢？我做错事了,惹她生气了我妈妈变成了狮子我还会喜欢她吗？沙发妈妈我妈妈怎么会变成个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发样？妈妈的怀抱温暖舒适猫咪妈妈我妈妈怎么会变成只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的轻轻地,很温柔很可爱为什么我妈妈像小猫咪样？妈妈也轻轻地,很温柔犀牛妈妈我妈妈怎么会变成只犀牛呢？犀牛是怎么样的？很厉害,很强悍为什么我妈妈像犀牛样？妈妈有时候很严肃很厉害你们觉得我妈妈怎么样？真的真的很棒！我的出现这是谁的手？我和妈妈在干什么呀？你们猜我会对妈妈说什么,妈妈又会对我说什么？教师我们来玩个找爱心的游戏,看看谁的观察最仔细......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好,于是,我让这部分孩子来说说,为什么妈妈是爱你的？来让另部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍,我选取了其中部分图片制作成PPT课件,在制作PPT时,我也花了定的心思,把妈妈的本领张张呈现,而难点的地方狮子和猫起呈现,让幼儿联想和表达。最后还请班中幼儿的家长录制段话,更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意,从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。我妈妈教学设计篇活动目标仔细观察图片,知道画面所表达的内容。结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解。通过形象的图画场景联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。活动重点结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解,活动难点通过形象的图画联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。教学资源歌曲爱我你就抱抱我绘本故事我妈妈各种道具厨师帽玩具熊钱包小房子方向盘等教学方法体验法情景感受法开始部分播放爱我你就抱抱我的音乐,带领幼儿做律动,初步感受母爱。你们的妈妈爱你们吗?你的妈妈是如何爱你的?幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的老师总结妈妈为我们做饭,买我们喜欢的东西,陪我们起玩,这表示妈妈很无私的爱你。欣赏绘本故事老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。有位小朋友叫安东尼布朗,他觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍下他的妈妈,并把妈妈画在这本书里,取名我妈妈。现在我们来看看安东尼布朗小的时候妈妈是如何爱他的。问图中的妈妈美吗?妈妈身上穿的衣服漂亮吗?给你种什么感觉?温暖,爱,阳光观察阅读第部分,理解画面内容并大胆讲述。呈现种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人!我妈妈真的很棒。拿出厨师帽子戴在头上。老师说从这里可以看出妈妈有什么本领?是个手艺特好的大厨师为什么是大厨师?你从哪里看出来的?妈妈带的厨师帽子出示蛋糕图片......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食你说妈妈是不是个很会杂耍的特技演员啊化妆图老师拿出化妆品化妆,问妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样?拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。活动延伸分享交流你爱妈妈吗?你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈样本领大吗?都会什么本领呢?让我们起来将你妈妈的本领用图画的方式画出来。活动反思绘本我妈妈中的妈妈是个很棒的人,作者以独特的方法将位能干而有爱心的妈妈呈现在我们面前。这么好的教材如何来上好它,我对教材进行了深入的分析和把握,让孩子在语言情感和审美等方面有所发展。语言与美术元素相整合。妈妈的衣服在绘本的每页上都出现,衣服上的爱心更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现花布的课件图片,请幼儿说说对这块花布的感受,自主发现上面的爱心图案,让幼儿在活动的最初感受种温暖。中间环节,我也不断引导幼儿画面中出现的爱心。封底的爱心更让幼儿的情感体验的到了升华。当幼儿还沉浸在妈妈的各种变化中,对故事意犹未尽时,我引导幼儿以绘画的方式表达对妈妈的认识这可作为第教时。在此活动中,我挖掘了绘本中的美术元素,引导幼儿更好地欣赏理解绘本。环节设计详略得当。此绘本画面较多,我做了详略处理。进入故事,首先呈现给孩子的是组幅画面,引导幼儿猜测讲述画面内容,了解妈妈的能干之处。后张图比较有趣且贴近幼儿生活,在这个环节中,我要求幼儿能仔细观察图片理解绘本内容,并结合自身经验说说自己的妈妈。以上两个环节是重点。最后个画面妈妈和宝宝紧紧拥抱在起,相互会说些什么呢?这是情感的升华处,孩子们还是很有感觉的,蒋毅说我想要哭了,这也是个重点。其他的些画面就做了略处理,只要幼儿理解即可。此次活动幼儿挖掘出了作品的画面和情感内涵,师幼互动气氛热烈,取得了较好的效果。我妈妈教学设计篇活动目标,并能够大胆表达。,夸夸自己的妈妈。重点难点理解书中对妈妈的比喻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....同时提升了幼儿的学习兴趣并能更好的理解每样物品所包含的寓意。老师扮演妈妈,宝宝位,售货员名,菜农名周末开车带着宝贝去超市买玩具熊,开车回到家之后打扫房间做饭。小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食你说妈妈是不是个很会杂耍的特技演员啊？？化妆图老师拿出化妆品化妆,问妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。活动延伸分享交流你爱妈妈吗？你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈样本领大吗？都会什么本领呢？让我们起来将你妈妈的本领用图画的方式画出来。我妈妈教学设计篇活动目标理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。观察理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。活动过程介绍人物,激发兴趣。师这是谁？这位妈妈在干什么？妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？小结这是个心想让宝贝快乐的妈妈,个可爱的妈妈。阅读绘本,激发情感妈妈的本领翻阅图师妈妈有哪些本领？在第几页上？小结妈妈的本领可大了,会做各种各样香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。爱妈妈的理由出示图这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？把妈妈画成只蝴蝶是什么意思？小结妈妈像蝴蝶样美丽。出示图刚才把妈妈画成只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？体验坐在老师身上试试,说说坐在妈妈身上是什么感觉。小结坐在妈妈身上就像坐在沙发上样,那么温暖,那么舒服。妈妈的爱出示图这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？交流生活经验你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？观看视频师这些温柔的事,你妈妈都做过吗？小结每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。师妈妈什么时候会像狮子样？生气的时候,她还爱你吗？小结无论妈妈是像小猫样温柔,还是像狮子样生气,她都样那么爱我们。完整欣赏故事......”。